【精華】學(xué)習(xí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
早上奶奶很早就去菜場(chǎng)買了餃子皮回來，今天有餃子吃啦！好久沒吃餃子了，好高興啊！我馬上起床刷好牙，就讓我奶奶教我包餃子。
只見奶奶把肉餡兒放進(jìn)餃皮中，輕輕一捏，一個(gè)小餃子就誕生了。我看了挺驚訝又羨慕，所以特別想學(xué)。我把餡兒放進(jìn)餃皮，用力四周捏緊。正準(zhǔn)備放進(jìn)盤子里，可剛松手，餃子就倒了，原來餡兒太少了。沒關(guān)系再來一個(gè)，我兜了滿滿一勺餡兒放進(jìn)餃子皮里，再把四周捏緊。咦！怎么粘乎乎的？一看，原來餡兒又太多，餃子皮破了。真像個(gè)撐破了的肚皮。我很不高興地說：“包餃子這么難，不干了。” 奶奶對(duì)我說：“你半途而廢，怎么能會(huì)呢 ？”聽了奶奶的話，我仔細(xì)地把包餃子的過看了幾遍。然后，學(xué)著奶奶的樣子練習(xí)包膠子。一個(gè)個(gè)可愛的餃子從我手中誕生了。下餃子嘍！餃子在手中漂蕩，真像一只只小船。
今天吃了我肚子飽飽，親手做的餃子吃起來就是特別有滋有味！
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)好的人來說，這就是一種樂趣，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的人來說，這就是一種悲哀。而我呢，學(xué)習(xí)一般，但是，我不像那些學(xué)習(xí)好的，也不是那些學(xué)習(xí)差的，而我，是中等生。我的成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，一下子又跌入深谷。我媽常說：“學(xué)習(xí)，一直要有股沖勁”。我漫不經(jīng)心地說：“知道了，知道了。”我先開始經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，然后變得很有沖勁，但是我卻堅(jiān)持不了一兩個(gè)小時(shí)，后來，我就在學(xué)習(xí)的過程中，開始邊寫邊玩。
老師常說：“學(xué)習(xí)是為了什么呢？”
我認(rèn)為人的一生中，只有一件事情是必不可少的，那就是：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”我心里一直記著母親說的一句話：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人”。我常聽大人們說：“學(xué)習(xí)是為了考上大學(xué)，考上大學(xué)是為了找到好的工作，找到好的工作是為了掙錢，掙錢是為了生活。”所以，我覺得，人不可以不學(xué)習(xí)。我聽小學(xué)老師說過：“現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)上多吃一點(diǎn)兒苦，長(zhǎng)大以后，就會(huì)享受美好的時(shí)光。”我從中悟出了一個(gè)道理；學(xué)習(xí)，可以給自己一個(gè)好的前途；學(xué)習(xí)，可以給自己的家庭以及對(duì)未來添加更多的光彩。學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來說，都是非常重要的。
學(xué)習(xí)，不僅僅是享樂。學(xué)習(xí)，不僅僅只是讓自己有一個(gè)好生活，其實(shí)，還有一個(gè)道理，那就是為了自己的將來。現(xiàn)在的社會(huì)，沒有文化很容易被別人瞧不起。有文化，即使你自己沒有工作，但是可以輔導(dǎo)自己的孩子，而這樣一來，你自己不但不累，而且還做了一件好事，如果，我們把自己的知識(shí)傳播給更多的人，還可以得到別人的尊重。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的樂趣有很多。學(xué)習(xí)不僅能成就未來，更重要的是奉獻(xiàn)社會(huì)，每當(dāng)你學(xué)會(huì)了一道題的解法，心里確實(shí)美滋滋的，每當(dāng)取得好的成績(jī)，干什么事都帶勁。我每天把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場(chǎng)游戲，這樣，每天，我擁有像游戲一樣的快樂。朋友，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，為自己，為他人，為社會(huì)。
每天，都能在學(xué)習(xí)生活中找到新的知識(shí)，每天學(xué)習(xí)都能很快樂，那是因?yàn)椋覀円呀?jīng)明白了學(xué)習(xí)的意義。
所以，我說：“學(xué)習(xí)，不僅僅只是享樂！”
學(xué)習(xí)作文 篇3
再說一聲“以學(xué)習(xí)為主”！學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生不可缺少做得事，如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有出息，人生的道路還很長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)就無法走下去，無法用知識(shí)、用聰明的腦筋來面對(duì)問題，解決每一個(gè)問題。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)以后就不會(huì)怕無法用知識(shí)、用聰明的腦筋來面對(duì)問題解決問題。
記得有一次，在一個(gè)陽光明媚的星期天，我的作業(yè)也沒有寫完就在那里玩了起來，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說：“康鈺你的作業(yè)做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業(yè)不但沒有做，還有自己的資料也沒有做。連忙跑去把寫作業(yè)，一邊寫還得一邊聽媽媽的教導(dǎo)：“你要玩可以，但最少應(yīng)該把你的作業(yè)寫完了，在看半個(gè)小時(shí)的書，因?yàn)槟闶歉吣昙?jí)的學(xué)生，你不學(xué)習(xí)以后就會(huì)沒有出路，沒有出息，你到時(shí)候靠誰，那時(shí)我們都老了，你要怎么生活，到時(shí)候還要靠我們來樣活你嗎？1”媽媽說。
這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學(xué)習(xí)為主”。這句話是我們現(xiàn)在的中指，為了這句話——“以學(xué)習(xí)為主”奮斗而奮斗。
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績(jī)不如意時(shí)的心寒。自己的假裝努力造成了現(xiàn)在成績(jī)的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經(jīng)的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現(xiàn)在的自己。重排名次時(shí)，曾經(jīng)自己不放于眼中的同學(xué)排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領(lǐng)成績(jī)單的背影，內(nèi)心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習(xí)慣從而改變了自己的道路，從一個(gè)平平無奇的學(xué)生來說，擁有了不小的突破。本點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)可讓自己有一個(gè)暗真的小竊喜，更別說是一個(gè)大的突破。
可能對(duì)于他人來說并無他奇，可這對(duì)自己來說是一次新的起點(diǎn)，一顆新的目標(biāo)，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學(xué)習(xí)中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒。現(xiàn)在的甜頭現(xiàn)在的進(jìn)步?jīng)Q不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經(jīng)得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個(gè)人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個(gè)世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進(jìn)入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯(cuò)過。發(fā)現(xiàn)自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉(zhuǎn)瞬時(shí)點(diǎn)在心間噼里啪啦的一團(tuán)火。千般滋味、百般交融，成而現(xiàn)在火候已到，努力吧！
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一成不變的，那么，你錯(cuò)了。學(xué)習(xí)如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我是來自高一1班的劉炯，這許多人都認(rèn)識(shí)我吧。我很喜歡學(xué)習(xí)。我的理想是向著工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數(shù)學(xué)多強(qiáng)的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱一超多強(qiáng)，是吧。那么，結(jié)果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結(jié)合這個(gè)股票，我想來談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩(wěn)固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢(shì)。 我跟你們說，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績(jī)，努力就會(huì)向前。你們看，我從原來的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的`原則就是上課始終盯著老師的眼睛，或者說瞪著。目的就是為了杜絕走神。課后多看書。我對(duì)著知識(shí)點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺得累，但很快我就習(xí)慣了。心里學(xué)家說，一般孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是在一個(gè)月以內(nèi)，也就是說如果你能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)月，習(xí)慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習(xí)能力也就上了個(gè)臺(tái)階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習(xí)不但要有沖勁，更要有恒心，還要會(huì)總結(jié)。
穩(wěn)固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習(xí)方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)為的是什么。有人曾問我為什么我能這么堅(jiān)定的學(xué)習(xí)？我也沒回答他，但我卻直接跟他說，他缺少學(xué)習(xí)的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識(shí)也是理由。我還說，他不堅(jiān)定是因?yàn)閼校麑W(xué)不好也是因?yàn)閼小；蛟S許多人會(huì)說，我學(xué)習(xí)是為了高考考個(gè)好成績(jī)。這是個(gè)大眾觀點(diǎn)，不過我認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習(xí)是為了我能掌握許多知識(shí)并在以后的日子里運(yùn)用我的知識(shí)。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因?yàn)槲业睦硐胄枰锢恚乩砗突瘜W(xué)三科綜合。
說了這么多，我覺得學(xué)習(xí)是要刻苦的，為此，學(xué)習(xí)也是需要理由的。你的理由應(yīng)該是基于生命的唯一和人生的漫長(zhǎng)上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長(zhǎng)的。那就用堅(jiān)定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
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