關(guān)于月考作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的月考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
月考作文 篇1
這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強(qiáng)，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來(lái)講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個(gè)題目時(shí)，他說(shuō)出了正確的答案，但是對(duì)我說(shuō)，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語(yǔ)感!我沒有笑，我對(duì)同學(xué)門說(shuō)，之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用。正如球類運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語(yǔ)，就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼，聽起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣
在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量
我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說(shuō)、寫也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說(shuō)明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的'事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語(yǔ)報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異
語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。人們常說(shuō)的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。
月考作文 篇2
我喜歡穿黑色衣服，因?yàn)樗梢园殃?yáng)光全都吸收在我的身體里，讓我能夠感受陽(yáng)光帶給我的溫暖。
有時(shí)候，陽(yáng)光就如一個(gè)溫柔的小姑娘，它帶給我的是溫暖如春，甜美如水的感覺，這是春天里的陽(yáng)光。夏季的陽(yáng)光變得愈加強(qiáng)烈。漫步在校園里，或躺在操場(chǎng)上，陽(yáng)光帶給我的是熾熱的激情。摸摸后背，被陽(yáng)光烤過的溫暖是那么的令人意味深長(zhǎng)。秋季的陽(yáng)光伴隨輕微的小風(fēng)，是再好不過了。愜意地走著，微風(fēng)吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，而陽(yáng)光依舊愜意地笑著。相比來(lái)說(shuō)，冬季的陽(yáng)光顯得有些吝嗇，或許它也怕冷，又或許是我們只感受到了寒冷，而忽略了陽(yáng)光的溫暖。對(duì)我來(lái)說(shuō)，擁有陽(yáng)光，就擁有了世界上無(wú)比的快樂。
那天，我哭了。很久沒這么傷心過了。我跑著去了操場(chǎng)，一下子到在地上，再也不想爬起來(lái)。我恨我自己，恨自己那么的不爭(zhēng)氣，明明說(shuō)好要努力，卻總是一次又一次的放棄。那鮮紅的45分，給了我沉重的打擊，我不想這樣，我恨我自己不努力，我恨我自己不堅(jiān)持。
就那樣，躺在草地上，閉上眼睛，我感受到渾身的熾熱。我知道，那是陽(yáng)光，是陽(yáng)光的溫暖。我慢慢坐起來(lái)，擦干眼淚，朝有陽(yáng)光的方向跑去，我笑了，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ嘘?yáng)光的地方就有希望對(duì)不對(duì)。朝向天空，大喊一聲：“我是最棒的。”我笑著走開了，因?yàn)槲倚枰优W(xué)習(xí)，至少，我還可以感受陽(yáng)光帶給我的快樂。
擁有陽(yáng)光，就擁有世界上無(wú)比的快樂。
每天晚上，一家人一起，看《楊光的快樂生活》，我們一起笑，一起快樂。那種感覺是幸福的'。就像大樹周圍的棵棵小樹，它們一起成長(zhǎng)，它們很快樂的在一起。我的家是溫暖的，就像陽(yáng)光帶給我的溫暖一樣，讓人無(wú)比幸福快樂。
微風(fēng)可以讓小草對(duì)我們彎腰；雨露可以讓花兒對(duì)我們綻放微笑；陽(yáng)光可以讓我對(duì)世界萬(wàn)物充滿希望。陽(yáng)光的溫暖是幸福的。
擁有陽(yáng)光，就會(huì)擁有世界上無(wú)比的快樂。
月考作文 篇3
抹去月考后的漣漣淚水，勇敢的抬起頭，在前進(jìn)的路上堅(jiān)定的奔跑，不論成功與否，只要我們?cè)?jīng)奮斗歸，努力過就問心無(wú)愧。不要說(shuō)你沒有如此，換個(gè)角度，又是另一種生活，我們只需告訴自己不斷努力，不管前方是泥還是埕途，我們都不知道。
所以，何必去想那些未知的事情，只要我們勇敢的經(jīng)歷一個(gè)值得紀(jì)念的.過程，又何必去想結(jié)果。年輕沒有什么不可以。海燕無(wú)法決定天空的顏色，但卻可以順風(fēng)而行，縱橫弛騁，駕奴自己的夢(mèng)想，樹兒無(wú)法決定風(fēng)的速度，但卻可以借風(fēng)的手掌，展示自我，釋放美麗的心情。
風(fēng)想把嚴(yán)冬的寒冷驅(qū)走，卻帶來(lái)了刺骨的凜洌;陽(yáng)光想融化礙眼的水汽，卻成就拉美麗的彩虹。
風(fēng)箏想掙脫我的控制，卻想不到是我成就拉它翩飛的夢(mèng)想，蝴蝶想沖破繭的束縛，卻不知是繭造就了它美麗的翅膀。蛋用殼偽裝自己的柔弱，巖石卻不如粉飾地祖露自己的堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)久的愛一個(gè)人，他會(huì)漸漸忘記那是愛，而會(huì)說(shuō)那是應(yīng)該的(所以不妨對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝)我們會(huì)頂住塌下來(lái)的天。痛苦并不可怕，可怕的是擁有一顆不能正視自己的心。
正視自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓成績(jī)更上一層樓。
月考作文 篇4
光陰易過，你認(rèn)真了，留下的是笑容;你敷衍而已，留下的是后悔。
轉(zhuǎn)眼間，就到十一月了。老師早早就跟我們說(shuō)過十一月要中段考了，當(dāng)時(shí)覺得還早，沒怎么放在心上，沒想到那么快就到了。突如其來(lái)的考試不免讓人有些措手不及。有些人開始忙碌，有些人開始努力，有些人笑迎考試，有些人則緊張兮兮。自然，認(rèn)真過努力過的人，對(duì)這次考試是勝算在握;相反，無(wú)所事事兩個(gè)多月的人，現(xiàn)在開始努力是沒有用了。而像我，認(rèn)真了努力了卻還沒理解透徹可怎么辦好?只能靠剩下這個(gè)星期補(bǔ)回去了。因此這需要一個(gè)計(jì)劃，那么我就好好謀劃我的計(jì)劃吧。
首先，每天提前一個(gè)小時(shí)起床是免不了的。接著，就是靠微弱的燈光背書了。我安排了星期一至星期日背不同的科目，正好七科。然后，就是課堂上了，課堂上一定要加倍認(rèn)真，一定要把不懂的都聽懂。緊接著，就是午睡了。午睡不能說(shuō)話，因此不能討論問題，那只好自己理解了，依然是一樣，一天一個(gè)科目。說(shuō)不定通過這次中段考的復(fù)習(xí)，還能訓(xùn)練我的自學(xué)能力呢!一天中就剩下晚修時(shí)間最多了，按照老師的`提點(diǎn)，我把晚修時(shí)間排得滿滿的，沒有一點(diǎn)空隙，雖然有點(diǎn)累，但汗水后面是光明啊!
如果我能按照自己的計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，這次中段考應(yīng)該不會(huì)太差吧?對(duì)，只要我嚴(yán)格執(zhí)行了我的計(jì)劃，成績(jī)肯定能提上去的。不是有句名言就這么說(shuō)么：只要功夫深，鐵杵磨成針!所以哪怕只剩下一個(gè)星期，我也肯定能把我從前不懂的弄明白。集中精力，迎接中學(xué)的第一個(gè)考試吧!
月考作文 篇5
在已經(jīng)過去的最近一周里，我經(jīng)歷了自己在高中生活中的第一次考試。我深深感悟到，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，更是對(duì)還未成熟餓我一次意義非凡的洗禮。
也許是因?yàn)闋顟B(tài)還未調(diào)整好，也許是因?yàn)樽约侯A(yù)定的期望過高。。。。。。但這些都不是最重要的主觀原因。在仔細(xì)分析過后，我認(rèn)為最終導(dǎo)致自己成績(jī)偏低的最主要因素是我還沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率不高，從而使作業(yè)與復(fù)習(xí)過程都沒有做到盡善盡美，導(dǎo)致自己對(duì)考試信心不足，并且在考試過程中心態(tài)焦慮，粗心大意，造成了這個(gè)令我自己失望，令家人、老師擔(dān)心的成績(jī)。
在語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史的幾門文科學(xué)科中，我的成績(jī)不算十分出色，但也發(fā)揮還算基本穩(wěn)定。但與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)不再僅僅局限于課本內(nèi)容，更多的要注重提高文化素養(yǎng)，在平日里閱讀一些有深度、有內(nèi)涵的書籍;作為我初中的強(qiáng)項(xiàng)科目——英語(yǔ)，也“不可同往日而語(yǔ)”，完形與閱讀的難度增大更需要我在平日的學(xué)習(xí)里注意總結(jié)，多加練習(xí);歷史、政治也不再像之前那樣熟記就可以，對(duì)于歷史，也應(yīng)該注重事件發(fā)生的前后關(guān)聯(lián)，及時(shí)歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)等。而對(duì)于政治，我也應(yīng)該平時(shí)關(guān)注新聞與熱點(diǎn)，并將其與我所學(xué)國(guó)的知識(shí)及時(shí)聯(lián)系，分析總結(jié)，做題時(shí)仔細(xì)閱讀題干，分析問題，才能取得高分?jǐn)?shù)。
對(duì)于化學(xué)這門科目的成績(jī)也是令我沒有想到的`。在平日的學(xué)習(xí)里，我也已經(jīng)按照老師的要求預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不懂的題目也及時(shí)與老師、同學(xué)及時(shí)溝通，請(qǐng)教。。。。。。但最終導(dǎo)致我的成績(jī)不如人意，我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：一、知識(shí)掌握不牢固。卷上的題目有不少都是我們?cè)?jīng)練習(xí)過的甚至類似的題目，但我還是沒有真正搞懂，使自己在“同一個(gè)陷阱上摔了兩次”。同時(shí)，我還沒有仔細(xì)觀察課本上的實(shí)驗(yàn)原理圖及基本操作等，對(duì)細(xì)節(jié)地方記憶模糊，從而導(dǎo)致失分。
二、審題不清，概念混淆。在許多題目上，我沒有分清電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)等類似概念，同時(shí)沒有看清問題，如“物質(zhì)的量之比”與“物質(zhì)的量濃度之比”等。“細(xì)節(jié)決定成敗”。我這些細(xì)節(jié)上的失敗，也注定了我成功不了的宿命。
三、心態(tài)不正，效率不高。在平時(shí)作業(yè)過程中，我只求結(jié)果，不重過程。使自己做題效率不高，在考試過程中判斷力不強(qiáng)，使后面題時(shí)間不夠，自己內(nèi)心十分緊張，導(dǎo)致自己本應(yīng)該拿到的十幾分就這樣與我“失之交臂”了。。。。。。
考試過后不久，班主任也馬上找到我與其他一些化學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)分析失敗原因，增強(qiáng)信心。郁悶過后，我也馬上讓自己投入到新的學(xué)習(xí)中。我相信，這不是我的最佳狀態(tài)與真實(shí)實(shí)力，希望我能在今后的學(xué)習(xí)中改正缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，也希望王老師與父母看到我在下一次考試中的進(jìn)步與結(jié)果!
物理在高中的學(xué)習(xí)中也變得異常“艱難”起來(lái)。隨著公式的增多，內(nèi)容的擴(kuò)充等，“聽課十分懂，做題全不會(huì)”的現(xiàn)象令我深有感觸。在這次考試中，除了我哦不會(huì)做的題目，由于計(jì)算失誤，我的失分狀況也十分嚴(yán)重!今日一大早，我又拿出自己的物理試卷將其中的錯(cuò)題重新做了一遍，發(fā)現(xiàn)答案完全正確。對(duì)于這種結(jié)果，真實(shí)令我費(fèi)解又氣惱。我認(rèn)為，多是由于自己考試心態(tài)不穩(wěn)，老是在想“如果做不完該怎么辦”等。我希望，在今后的考試中都不會(huì)再讓這種“悲劇”重演。
對(duì)于數(shù)學(xué)和地理這看似毫無(wú)關(guān)系的兩們學(xué)科，卻都同時(shí)成了我的弱項(xiàng)。老式說(shuō)，我從小就對(duì)那些干枯無(wú)味的數(shù)字不感興趣，但偏偏又是從小到大的必考科目，我又不得不努力學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力提高學(xué)習(xí)效率，多做各種題型，來(lái)保證在考試時(shí)的速度和技巧。也許是因?yàn)槌踔械幕A(chǔ)不牢，高中地理對(duì)我來(lái)說(shuō)十分苦難。有些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還沒有搞懂。我也希望自己在今后的地理學(xué)習(xí)中能逐漸加強(qiáng)興趣，鞏固基礎(chǔ)，取得進(jìn)步，讓它不會(huì)成為我的拉分科目。
考試過后，成績(jī)帶來(lái)的縱然有淚水，有傷心，有難過。但通過老師與父母的開導(dǎo)，我已經(jīng)釋然了許多。我總有一句話來(lái)激勵(lì)自己：TOMORROW IS ANOTHER DAY。高中三年的路還很長(zhǎng)，我需要做的只是調(diào)整心態(tài)，鉆研奮斗。未來(lái)的時(shí)光一定會(huì)見證我的成功!
月考作文 篇6
前幾天的時(shí)候，我們數(shù)學(xué)月考了。到了發(fā)卷的時(shí)候，我的心是忐忑不安的。因?yàn)槲矣X得我自己考的非常的慘，非常的糟糕。果然，不出乎我的所料，我這次數(shù)學(xué)月考真的考砸了，滿分110分，可我才考了97分。這是有多差啊！
回家的晚上，我的心里非常的愧疚，到了家門口，我遲遲不敢進(jìn)門，最終，我鼓起勇氣進(jìn)了家門。輕輕地推開了媽媽所在的.臥室里。那時(shí)，媽媽正一臉憂愁的躺在床上，見我回來(lái)了，輕輕地坐了起來(lái)，低聲說(shuō)：“這一次考的怎么樣？”“不……不行。”“我用輕輕地聲音說(shuō)。媽媽又說(shuō)：“孩子，媽媽并不是為難你，可是你這一次考的真的是太差了，媽媽感覺你有這個(gè)能力考好。”這時(shí)，媽媽的語(yǔ)調(diào)已經(jīng)變得重了起來(lái)：“唉。你這幾次考試考得都不是很好的，你知道你為什么考不好嗎？那是因?yàn)槟闾R虎了，你就不能認(rèn)真點(diǎn)嗎？”媽媽說(shuō)完，我馬上回到了自己的床上，哭了起來(lái)。
放假的前一天晚上，通常的時(shí)候我都是會(huì)回家的，但是因?yàn)槲疫@一次考的不好，所以留在了學(xué)校，這是，媽媽的學(xué)生來(lái)了，給我拿來(lái)了一封信，信上寫著：孩子，媽媽依然愛你。
看完了信，我頓時(shí)又哭了，可是過了一會(huì)兒，我又笑了，因?yàn)槲业膵寢屢廊粣畚摇?/p>
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