承受生命作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的承受生命作文，歡迎閱讀與收藏。
承受生命作文1
“也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在。相反，完全沒有負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，會(huì)高高地飛起，離別大地亦即離別真實(shí)的生活。他將變得似真非真，運(yùn)動(dòng)自由而毫無意義。”我們往往捶胸頓足于生活負(fù)擔(dān)之如何之重，社會(huì)壓力之如何巨大，可惜我們很少對生活的實(shí)質(zhì)內(nèi)容保持深思與流連。若是生活的實(shí)質(zhì)即是這些被命名為壓力與繁瑣的事實(shí)，那么我們將此剝離之后生活又剩下了什么？
我們無法確定，因?yàn)槿松莻�(gè)“沒有比較基點(diǎn)”的比較級，任何的比較、對比都是無意義的。因?yàn)槿松肋h(yuǎn)沒有正式上演的時(shí)刻，它永遠(yuǎn)都是只有一次的排練。我們必須把握于當(dāng)下地努力生活，勉力將最為實(shí)在的內(nèi)容填充進(jìn)生活的實(shí)質(zhì)，所做不為更加幸福，只能求得暫且完滿。我們甚至不能允許自己執(zhí)拗于生活的零基點(diǎn)，因?yàn)檫^分的執(zhí)著也是一種生活的虛度。
就如同本書中所描寫：“不久前，我察覺自己體驗(yàn)了一種極其難以置信的感覺。我翻閱一本關(guān)于希特勒的書，被他的一些照片所觸動(dòng)，從而想起了自己的童年。我成長在戰(zhàn)爭中，好幾位親人死于希特勒的集中營；我生命中這一段失落的時(shí)光已不復(fù)回歸了。但比較于我對這一段時(shí)光的回憶，他們的死算是怎么回事呢？對希特勒的仇恨終于淡薄消解，這暴露了一個(gè)世界道德上深刻的墮落。這個(gè)世界賴以立足的基本點(diǎn)，是回歸的不存在。因?yàn)樵谶@個(gè)世界里，一切都預(yù)先被原諒了，一切皆可笑地被允許了。”執(zhí)迷于生活之中而近乎狂亂的主人公物語，使得書本恍似一部癲狂病人的瘋言瘋語。當(dāng)書本為朦朧派的面紗所覆蓋，讀者也跟著作者一起執(zhí)迷、狂亂。
狂亂的結(jié)果就是這樣：“這句德國諺語說，只發(fā)生過一次的事就象壓根兒沒有發(fā)生過。如果生命屬于我們只有一次，我們當(dāng)然也可以說根本沒有過生命。”無厘頭、無理由且無意義。近乎荒謬的結(jié)論帶給人們的其實(shí)只有一個(gè)思索：我，到底該如何面對自己的人生與生活？
承受生命作文2
蝸牛背著那重重的殼，一步一步往上爬。
——題記
盛夏初雨后，還泛著渾水邊的池塘的一棵嫩綠的桑樹上，一只只小小的蝸牛正努力地往長有鮮嫩桑葉的高枝爬去。它們背著那重重的殼，一步一個(gè)腳印，跌倒了再爬起來繼續(xù)前進(jìn)，最終吃到了嫩綠的桑葉。
而和它們同行的則有螞蟻。螞蟻總是以飛快的速度前行。因?yàn)椋鼈儧]有像蝸牛那樣重重的殼。雖然很快地吃到了甘甜的露水，但更容易饑餓。
從蝸牛和螞蟻的故事，我們可以看出：要有壓力才有動(dòng)力，得來的東西才更實(shí)在。輕而易舉獲得的東西總是比一步一步得來的東西消失得更快。
倘若蝸牛背上沒有那重重的殼，它會(huì)怎樣呢？我想，它一定會(huì)很輕松地就爬上樹枝，吃到的是白味的露水，而不是香脆可口的桑葉。因?yàn)椋瑳]有了殼，它就缺少了一種壓力，就不會(huì)珍惜這來之不易的食物。
而在我們現(xiàn)實(shí)生活中也一樣。有的人缺少的就是那快重重的殼。往往有的人是生活在小康家庭，就不知道天有多高地有多厚，不知道農(nóng)民伯伯種糧食流了多少汗水。從來都是不視糧食的重要。總以為父母的錢來得容易，總以為自己的后半身早已由父母安排妥當(dāng)。他們有沒有想一想，終究有一天他們的父母將不再陪伴在他們身邊，不再對他們噓寒問暖，不再為他們風(fēng)里雨里……他們該怎么辦？用什么在這社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。所以，我們現(xiàn)在就得有些壓力，有些得以生存的資本。就像蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，向上爬去。
作為一個(gè)21世紀(jì)新青年，我們應(yīng)該明白我們肩負(fù)的責(zé)任的重大。所以，我們必須用知識(shí)、技術(shù)武裝自己，使自己在眾多的奮進(jìn)者中不被淘汰。
承受生命作文3
傳說，大地之神上帝在第一天創(chuàng)造了白天、黑夜，第二天創(chuàng)造了空氣和水，接著創(chuàng)造了植物、日月、星辰等，第六天創(chuàng)造了人。可到了第七天，萬物造齊，該休息的時(shí)候，上帝仍把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里。
“上帝，您該休息了。你連續(xù)工作了六天，已為人類造齊了萬物，還有什么讓您如此愁眉不展的呢？”天使關(guān)心地問。
“不，雖然他們有了錢、車子、房子，衣食住行樣樣不缺了，但這還不夠。他們還必須擁有一種生命的本能，它能讓人類感受得到自己真實(shí)的存在，并且能為人類繁衍出各種豐富的情感與思想。只有得到了它，人，才是正在的人。”
“是心嗎？可是說明書上并沒有這種東西。”
“孩子，你想的太簡單了，它不應(yīng)該是一種簡單的物質(zhì)。它從人類生來，到人類死去，自始至終地陪伴著他們。體弱纏病者，可以感受得到它；歷經(jīng)失敗者，可以感受得到它；心受創(chuàng)傷者，可以感受得到它。它像噩夢伴隨著黑夜頻頻降臨，籠罩住本該一片光明的天空。”
“既然如此恐怖，還要?jiǎng)?chuàng)造它干什么呢？”
“不，正因?yàn)橛兴抛C明人是活著的，是清醒著的。疾病后的它，將帶來的是舒暢；失敗后的它，將帶來的是奮進(jìn)；創(chuàng)傷后的它，將帶來的是堅(jiān)強(qiáng)。如果可以超越了它，它又將回贈(zèng)你幸福、快樂、自信、自強(qiáng)。它是人類的一塊試金石，它可以捶打出高貴的品格，它可以磨礪出卓越的才能，它可以敲擊出智慧的火花。它是人類的勁敵，又是人類忠實(shí)的侍從，它與人在同路中生存與逝去，它伴隨著人走向成熟與成功，自信與自強(qiáng)。離開了它，生命將變得簡單而膚淺；離開了它，精神將變得呆滯與麻木。”
“您太厲害了。它應(yīng)該叫什么名字呢？”
“——痛苦！”
后記：人的只有一次的生命，顯得珍貴而又脆弱，猶如精巧昆蟲的艷麗翅膀，有時(shí)候連最微小的傷害，也會(huì)痛徹心扉。但是我仍然感謝上帝讓我的生命伴隨著痛苦而來，生活不止需要鮮花，也需要荊棘。一切懼怕麻木，有痛就有希望。
承受生命作文4
生了病，失去了健康，我才深深地體會(huì)到人生最可貴的是什么。也許人都是如此，自己沒有的也是最想擁有的，都會(huì)認(rèn)為別人比自己擁有的更多，而不會(huì)去發(fā)現(xiàn)和探究自己擁有什么。自從幾年前，我的病情急劇惡化而被醫(yī)生宣判了之后，我就決定要把每一天都變得精彩起來，讓自己的生命像花一樣綻放，也要像花一樣凋零。
生命的旅程很漫長，也免不了會(huì)遭遇一些意外與變故。面對這些，有的人接受事實(shí)，有的人憤世嫉俗，有的人痛心疾首，有的人無可奈何……其實(shí)，我們大可不必為那些意外和不幸而悲觀厭世，因?yàn)樯揪褪且环N承受，我們在享受人生的美好的同時(shí)也在承受它的艱辛。
所以，我們又何必自尋煩惱呢？生命中的風(fēng)雨、坎坷、挫折乃至災(zāi)禍，當(dāng)它們來臨的時(shí)候，我們又不得不面對，不得不承受，既然如此，那就只有用樂觀的心態(tài)去忘記它們帶給你的傷痛。忘記了就等于放下了，你把它們都放下了，那么你的人生就不會(huì)那么沉重了。所以你能夠釋懷，能夠感受到明媚的陽光。
其實(shí)，在生命的旅途中每個(gè)人都會(huì)有陰暗的一面。就如同一個(gè)人走在路上，頭頂上是燦爛的陽光，腳下卻是一片陰影。但我們不低下頭就看不到腳下花那一片陰影，永遠(yuǎn)都能感受到燦爛的陽光。
生命，每個(gè)人只能擁有一次，人人都會(huì)失去，因?yàn)槿巳硕际巧倪^客，誰都無法阻止它逝去的步伐，生命的長河更不會(huì)為誰而停止流淌。生命能讓我們經(jīng)歷很多，也能讓我們享受很多，但無論怎樣，我們都必須學(xué)會(huì)承受，承受生命中的痛苦。如果你不學(xué)會(huì)承受，也許將不能領(lǐng)略到生命的意義。
承受生命作文5
紙上一筆，浮生千年。每人都有生命中必要承受之重，不可卸下，不可輕許
——題記
萬里晴天，只因有陽光在照耀，因?yàn)殛柟馐翘炜盏幕昶牵炜帐翘柌豢奢p棄的責(zé)任，否則漫天黑暗。孩子咿呀學(xué)語，再到清秀少年，只因有父母的愛在澆灌，因?yàn)楦改钢溃⒆邮撬麄兊呢?zé)任和唯一想要用生命去愛的小人。
我們生命中都有一筆命運(yùn)畫下的符咒，不會(huì)消減，不會(huì)磨滅。那便是，責(zé)任。
責(zé)任成就一個(gè)人，亦可毀滅一個(gè)人。
遙望當(dāng)年英雄人物。秦皇，君臨天下，笑看江山，他是獨(dú)一無二的王者，肩上的責(zé)任和他的名譽(yù)一樣重，可是天下這個(gè)巨大的責(zé)任在他手暴政中捏成齏粉，于是國滅人亡，千古罵名盡他背。李煜，皇帝一載浮夢燼成灰，整日的作詞弄畫到頭來等到趙匡胤的金戈鐵馬，昨日君主，今時(shí)囚徒。他把責(zé)任空置一旁，景因此傾覆了整個(gè)國家。司馬遷，宮刑之辱，悲仇本應(yīng)是不共戴天，可是他更知道歷史真實(shí)的軌跡也許就會(huì)濃縮進(jìn)一本冊里，只因責(zé)任的驅(qū)使，耀世之作--史記，便憑他手而生，才有了后來的“史家之絕唱，無韻之離騷”。杜甫，詩中之圣，中華之興衰全都投盡他那沉郁的詩里，他也可以過自己的'凄苦生活，勞碌自己的一生碎事，他只是一位詩人，只因責(zé)任之重，讓他發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚。
騎虎難下，背責(zé)難卸下。輕視了屬于應(yīng)該我們的背負(fù)的責(zé)任，只會(huì)留下無盡悔恨。就像秦始皇，就像李煜。
我們每個(gè)人生命中定有必付之責(zé)。父母給與我們生命，他們伴我們走過花開的成長，我們怎么敢在取得成就之時(shí)把他們拋棄、遺忘。
兒時(shí)我們的責(zé)任是乖乖長大，長大后的我們的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
因?yàn)槌砷L，我們懂得，因?yàn)槎盟约缟蠐?dān)子也愈大、愈重。如果救國之難是我們生命不可承受之重，那么眼下之責(zé)卻是我們生命必得承受之重。
敵不過是似水流年，回首一路走來的路，肩膀上的責(zé)任有增無減，就讓我們在接受責(zé)任的同時(shí)去學(xué)會(huì)怎樣負(fù)責(zé)！
承受生命作文6
曾經(jīng)很多次地在歷史主觀題中寫下“不忘國恥，正視歷史”的答案，卻從沒有去試著擔(dān)擔(dān)那歷史的重量。曾經(jīng)不知多少次地從書籍電影中窺見那滿目瘡痍的年代，那無比沉重的戰(zhàn)爭，卻仍舊在南京大屠殺紀(jì)念館前震驚，還是震驚。
走在前往館內(nèi)的道路上，不由要正視那由各國文字書寫而成的“遇難同胞300000”的大字，旁邊則掛著一只碩大的和平之鐘，每年的12月13日，人們會(huì)將它敲響。莊重的心情，是已經(jīng)有了的。踏入館內(nèi)，四周猛然暗下來的光線里，那依依稀稀的火把是唯一的，且不溫馨的光源、被燒毀的房屋，廢墟中露出半截的家什，一切都那么盡力地還原當(dāng)時(shí)的情景。我想象著80年前的人們該是怎樣地驚慌與失措，不安與恐懼滿滿地溢上我的心頭，讓我不禁捏緊了同伴也同樣汗?jié)駶竦氖郑叵蚯磅馊ァＮ沂窃敢馊サ吐暤亍⑶f重地將墻上所有遇難同胞的姓名一個(gè)一個(gè)地念過去的，可無奈那墻太長，也太高，壓在心頭是我永遠(yuǎn)負(fù)擔(dān)不起的重量。我看著那一個(gè)個(gè)某氏的字樣，那是舊中國的產(chǎn)物，那些女人連一個(gè)名姓也沒有。作為落后年代那鮮明的特征，永遠(yuǎn)載入歷史，旁邊一個(gè)個(gè)遇難者的遺像，生與死的對比，分明在控訴日本軍人的殘忍行徑，令人無比唏噓，自嘆幸運(yùn)。
走向祭祀臺(tái)前，心靈在此刻收獲了寧靜，亦容不得一絲塵埃的打擾，兩邊閃爍的蠟燭長明著，低低的梵音不知從哪里傳來，安寧還是安寧。之前滿腔的震驚、滿腔的怒氣此時(shí)已被徐徐地壓下，我明了，那是生命不能承受之重。和平的鐘聲長久地在耳邊回響，偌大的祀堂似乎只留我一人在此駐足。于是我懂得，所謂正視歷史，必先承擔(dān)歷史，然后以和平的姿態(tài)繼續(xù)前行。
承受生命作文7
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避，但是，我們又不得不去面對。
在長輩在看來，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到長輩那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后，再帶著從長輩那里吸取到的勇氣和信心去面對外面的一切，長輩那里好像有我們永遠(yuǎn)也取之不盡，用之不竭的寶藏。
20xx年12月27日那晚，最令人難忘、最令人悲痛的，心頭蕩漾起的就是生命中不能承受的痛！
28日那晚清晨5：15病入已久，身患絕癥的爺爺悄悄的閉上了久違的眼睛，永遠(yuǎn)的合上了那布滿埃的眼睛，他的臉越來黃，他的手腳也越來越?jīng)觯臒崃λ坪鯊乃纳眢w慢慢擴(kuò)散和消退，那一刻我近絕望般的痛！
曾記得您告訴我一句話，無論身邊發(fā)生多么艱難，困難的事情，一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟闶羌抑械拈L女，我聽了您的話，從此爸媽在打架的時(shí)候，我不是用淚水來感化，而是用您教給我的話，要堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，于是我和弟弟串通一氣來對付他們兩個(gè)，爺爺，這是您教的，從那以后，爸媽從未在我和弟弟面前打過架，爺爺！您聽到了嗎？我在喊您，您什么時(shí)候能夠回來啊！還記得，26日那天你躺在病床上問我學(xué)習(xí)的情況時(shí)，您知道嗎？您的雙眼緊閉著，不留一點(diǎn)縫隙，當(dāng)時(shí)，我只知道，您的病，害得您連眼睛都睜不開了，我只是“嗯”了一聲，您知道嗎？我的心里在流淚，你的心在流血。爺爺，您就這樣走了，您就不牽掛我們嗎？
承受生命作文8
扛著熹微的晨光，滿載著一船星輝，我們在人生的河流上奔忙。
我們是高中生，十二年的努力只為了一次沒有彩排的演出——教育部傾情打造的“災(zāi)難大片”——高考。全國人民每年都期待著大結(jié)局，而家長們、老師們憂心忡忡。
他們有的說，考不上大學(xué)就沒有前途。
他們有的說，競爭這么激烈，成者為王敗者為寇，高考的分?jǐn)?shù)就是口袋里的資本。
可是我們，背不起他們期待的目光。
多么希望，他們能說：“孩子，只要付出過努力過就好。”
其實(shí)他們知道，他們知道我們的汗水浸透了黎明，淚水反射了陽光。
他們知道在這本應(yīng)“詩酒趁年華”的歲月里，我們沒有時(shí)間欣賞瀟瀟暮雨和小橋流水的明暗色調(diào)，沒有時(shí)間駐足勾勒光影斑駁間褶皺的花葉，沒有時(shí)間去捧起天空里大把大把的蔚藍(lán)。
他們知道走過高考的獨(dú)木橋需要攀越多少險(xiǎn)峻的山峰；他們知道我們要面對多少風(fēng)雨的洗禮；他們知道我們唯一的“幸福時(shí)光”只沉淀在一群群黑夜里。盡管那里有不安的睡夢，可是那里卻可以讓我們暫時(shí)忘卻流血的手掌和不堪重負(fù)的心的隱痛。
可他們依舊在說快奔跑吧，別人可沒有停下。
于是我們一直跑，一直跑，跑得視野模糊，看不清天光云影；一直跑，一直跑，跑得筋疲力盡，忽略了鳥語花香。
那些里程呀，連接起來比赤道還長。實(shí)在太累，我們實(shí)在太累。幽居已久的小鳥在內(nèi)心中乞望天空，乞望自由地翱翔。
誰不渴求折桂蟾宮的榮耀？誰不期盼冰雪中寒梅綻放的暗香？誰不艷羨疏桐間蟬鳴的清越？
可又有誰徹悟了蝶變前的焦灼與等待？
我們有屬于自己的路，有我們自己的夢想，我們知道如何認(rèn)知自我。我們也知道多一點(diǎn)忍耐和付出，就會(huì)把一分一秒都變成一粒粒飽滿的稻穗，等待這一季的收割。
我們知道自己的夢想之花怎樣才能開得更燦爛，我們更知道怎樣用汗水擦亮希望。
可我們多希望他們的目光可以輕一點(diǎn)，別壓彎了我們的脊梁，別讓我們在茫茫人海中丟失風(fēng)的方向；別壓彎了我們對生活最純真的渴望，別讓我們變成一尾尾面無表情的魚，沒有微笑，沒有陽光。
別把風(fēng)箏的線繩握得太緊，也許我們會(huì)飛得更高。
承受生命作文9
曾經(jīng)聽過一句教導(dǎo)：“人生中有太多的苦難，而這些苦難是不得不去承受的。”我堅(jiān)信并會(huì)永遠(yuǎn)銘記著這句教導(dǎo)。卻發(fā)現(xiàn)不同年齡的我們會(huì)面臨不同的苦難，而有些苦難卻是我們生命所不能承受的。
有人說我們這代人是過于早熟的。我們過早的接觸社會(huì)，過早的了解社會(huì)，過早的了解到一些本不該我們了解的事物，過早的學(xué)會(huì)了人情世故……的確，我們真的是過早成熟，小小的年紀(jì)卻顯得太過深沉；的確，我們真的是過早成熟，小小的年紀(jì)卻滿臉憂傷；的確，我們真的是過早成熟，小小的年紀(jì)卻要承受太多本不該我們承受的一切。
或許是我們高估了自己，我們試著去承受這一切，卻在最后才發(fā)現(xiàn)原來自己早已身心疲憊。盡管我們很成熟，而我們的心卻裝不下太多的心事；盡管我們很成熟，卻仍然學(xué)不會(huì)自我安慰；盡管我們很成熟 ，卻依然不能平靜的面對，然后忘記某個(gè)人留下的回憶。
成熟的我們只是看清了事物的表面現(xiàn)象，卻永遠(yuǎn)看不透事物的內(nèi)在本質(zhì)。我們過早的明白了愛與被愛，卻始終看不清看不透，于是總是想要去嘗試。到頭來不過是自我傷害，像是用刀在自己的身上狠狠的刺了一刀，然后再望著自己的傷口獨(dú)自流淚，明知道這樣的痛是自己所不能承受的，明知道自己仍然不能平靜的忘記回憶，卻仍要去嘗試，到最后一個(gè)人慢慢的品嘗苦果，然后在孤獨(dú)中體會(huì)痛不欲生的感覺。
我們的成熟讓我們變的貪婪。只是一味的追求擁有，一味的想要去享受被愛的感覺，卻忘記擁有是要用付出來進(jìn)行交換的，卻忘記在被愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)去愛。這樣的貪婪，讓我們得到了太多，享受了太多本不屬于我們的愛，于是我們必須要用困苦來交換，必須承受一些困苦，而這些困苦如同愛一樣都本不屬于我們，這樣的困苦是我們所不能承受的。
既然是不能承受，那又何必去承受，卻是因?yàn)樨澙罚驗(yàn)檫^早成熟，我們不得不承受，不得不品嘗苦果的滋味。
承受生命作文10
周五的成長教育課，老師帶我們到樓下看“交通安全宣傳”的資料信息以及圖片。我們對于交通安全有了新的概念，更有了新的理解。
閃現(xiàn)在我眼前的是親人們凄慘的神情，無助的哭喊，究竟是什么讓他們?nèi)绱吮瘋兀渴秋L(fēng)馳電掣的速度，是醉意朦朧的眼睛，是極度疲勞睡眼惺忪，是慘不忍睹的車禍現(xiàn)場……沒錯(cuò)，這就是交通安全圖片中一些悲慘的畫面。眼淚一滴滴掉下來，為那些不幸在車禍中喪生的人，他們悲痛欲絕的親人，為不停發(fā)生的車禍。
汽車是現(xiàn)代城市里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，它代表著文明，代表著進(jìn)步。自從汽車被創(chuàng)造出來后，造成的受傷人數(shù)、死亡人數(shù)、經(jīng)濟(jì)損失已成為了一個(gè)天文數(shù)字，你意識(shí)到問題的嚴(yán)重性嗎？人們口口聲聲說要珍惜生命，可是對自己最熟悉的東西卻總是如此馬虎。車禍?zhǔn)股荒艹惺苤兀淮涡⌒〉氖韬龆伎赡芰钌粡?fù)存在。人的生命只有一次，等我們再去追悔已經(jīng)太遲，任何違章的行為都是對生命的折磨。
珍惜生命，這四個(gè)字對活著的人才有意義或許說對死里逃生的人有著更切身的意義，可是為什么還有那么多的人心存僥幸，置交通安全不顧而最后釀成悲慘劇呢？對于車禍中遇難的死者家屬來說又是怎樣的一個(gè)恨與痛？所有的一切都讓我的心深受震撼，生命如此脆弱。交通故事總在血淋淋的教訓(xùn)中誕生；血的教訓(xùn)再次提醒我們自己不要重蹈覆撤，“前先之鑒，后事之師”只有牢記這些悲慘的教訓(xùn)才能讓心中的警鐘長鳴。
遠(yuǎn)離交通故事，必須從我們自己做起；讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：生命屬于我們只有一次，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)フ湎В?/p>
承受生命作文11
生命之重是什么，我覺著這個(gè)問題我依然無法回答。
生命中所有的東西里，到底什么才是我們最需要的。什么才是我們最該關(guān)心的。這個(gè)問題。仁者見仁，智者見智。生命長河里，我們該有的絢麗多姿。我們該有的五彩華麗。都該存在且美好著。我們需要什么。其實(shí)是一種最最難回答的問題。應(yīng)為需要的永無止境。應(yīng)為我們內(nèi)心需求的永無止境。
我們正擁有著很多，我們也即將擁有很多 在這期間。我們也會(huì)放棄擁有很多。總之在擁有跟不擁有之間。我們也可以說是短暫的迷惘。我們的渴望。讓我們對前進(jìn)有了更明顯的確認(rèn)意識(shí)。我們的欲望促使我們積極的往前。因?yàn)橄胍臇|西羈絆著我們，所以我們瘋狂的運(yùn)轉(zhuǎn)我們的周身 開始新一輪的殊死拼搏。為了名為了利那都是次要的。我們?yōu)榱俗约旱挠斑M(jìn)。度過自己的每一天。聽起來有些不可名狀的凄慘。我們?yōu)榱宋镔|(zhì)拼搏。但這又是確實(shí)得實(shí)情。我們?yōu)榱诉@些奮斗，可以說是在我們的生命里起了指引燈的作用，也可以說是摧毀我們平常樸質(zhì)生活的根本原因。就是換一句最平常的話，就是欲望可以有。貪杯可以有。但是欲望不可以侵占控制我們的生活，霸占我們的理想。讓我們覺著我們不是為了快樂而活著。那么這樣的活著就會(huì)顯出一份悲哀在里邊。我不是要人人都跟我一樣沒心沒肺的活著。我只是說，倘使可以有一份清淺那么容易奪得的快樂。你放棄。但是那些浮華之外的。你爭取。有些舍本逐末。
我有時(shí)候不理解他們這一點(diǎn)就是這樣。生命是綿長的，生命也是短暫的。生命的重度跟羽毛的厚度一樣。生命的重量跟世界的重量一樣。生命不能承受之重，恰是你不能明白你生命中最該要去追求的東西。
愿我們在愛里流轉(zhuǎn)。在愛里感受生命的韻致。
去體驗(yàn)生命能承受的重量。
承受生命作文12
不知何時(shí)，窗臺(tái)上一盆俗名“荷蘭姑娘”的蘭花雨后春筍般抽出了花柄，五朵淡紅色的花蕾傘狀排列在柄的頂端。平視過去，仿佛一把小傘，折疊著無限風(fēng)光。第二天早上醒來，一朵桔紅色的花兒歡快地跳入眼簾，像一個(gè)紅色的小喇叭在宣告著美麗的誕生。仔細(xì)看去，每片花瓣的根部都暈染成淡淡的綠色，隨著花瓣的伸展，那抹綠越來越淡，越來越輕，直至消失在花瓣的中上部，就像一根根傘股支撐著桔紅色花瓣那厚重的美麗。而那片片花瓣都在爭先恐后盡情向外伸展著腰肢，燦爛著笑臉，散發(fā)著馨香。
忽然想起來，初春在為它換土?xí)r看到它三年來雖然新葉生，舊葉落，不知經(jīng)歷了幾番生死交替，卻和初時(shí)一樣依然只是兩三片葉子的情形，幾乎想棄之如敝履，終因它的楚楚可憐而作罷。但已鮮為它澆水施肥，只任其自生自滅。豈知它平凡的外表下正在醞釀著一份驚人的美麗啊！
想來世間萬物自有其生存和變化的法則，我們不應(yīng)憑借主觀臆斷妄下斷言。
更想不到的是，這位“荷蘭姑娘”不但外表美麗，行事之風(fēng)卻也蠻現(xiàn)代的。早上出門時(shí)剛剛開了一朵，晚上回家卻看見了清麗飽滿的五朵花，正在以“e”時(shí)代的速度競相綻放。我大約量了一下，每朵花開的口徑大約有12公分左右，它們分別朝五個(gè)不同的方向盡情伸展著、燦爛著，而我在驚艷著……回過神來趕快拿起相機(jī)留下這美麗的花事。可是鏡頭里的一幕讓我吃了一驚：早上還清脆欲滴的葉子此時(shí)卻枯黃萎頓下來，奄奄一息。是什麼讓它憔悴得如此迅速？轉(zhuǎn)瞬間我有了答案：是那些美麗的花。正是他們的熱烈綻放，使得葉子須傾盡全力為它們輸送營養(yǎng)，甚至在養(yǎng)分不足時(shí)寧愿獻(xiàn)出自己的那一份，哪怕是獻(xiàn)出生命也要保證花兒的美麗不打一絲折扣。
多麼偉大的愛啊！
由此我想到了那些默默無聞的母親。長大成人的孩子在她們眼里就如一朵朵盛開的花，而為了花兒能夠得以美麗綻放，她們傾其畢生心血，甚至包括生命，她們是最偉大、最無私的葉子。
由此我還想到許多和葉子一樣為了世界的美好而默默地貢獻(xiàn)著自己的一切的人們。
……
于是我明白了什麼是生命中不能承受之美。
承受生命作文13
靈魂的深處，都有一方生命不能承受之重。
揀瓶子為生的兒童是孩子，以為難他們?yōu)闃返拇髮W(xué)生們卻也只是孩子，同樣是孩子，這樣的事卻讓人看起來如此心痛。學(xué)生們或許并沒有想太多，只是單純地想要玩樂，或許對他們來說只是笑一笑就過去了，也想不出絲毫的侮辱之意；而樓下的孩子呢，在他們的眼中自己只是在想辦法拿到瓶子，賺夠生活費(fèi)而已，幼稚的心靈沒有一絲雜質(zhì)，不然，也不會(huì)稚嫩的叫出，大哥哥，丟瓶瓶。但如何，待學(xué)生們真正步入社會(huì)，等孩子們最終長大成人，回憶曾經(jīng)，或許是不可磨滅的傷痛和羞辱，傷人的和被傷的，這樣的靈魂上都有一方生命不能承受之重。
學(xué)子已入學(xué)府，為何還像孩子一般的不懂事，將快樂放置于取笑他人為樂上，或許只是缺少稍稍的提醒，些許的教導(dǎo)。在學(xué)院里，不知為何，那些辛勤的園丁沒有誠然的教導(dǎo)不懂事的學(xué)生，身在何處?學(xué)生嗎，最尊敬的的不過是敬佩的老師，教師若有稍加批評，以身作則，他們是斷然也不會(huì)如此的。早有人說，未進(jìn)社會(huì)的便也只不過是個(gè)孩子，沒有經(jīng)歷滄桑，沒有經(jīng)歷困苦，怎能識(shí)得人生的艱辛，又如何能了解人生的苦難，學(xué)院里應(yīng)不乏成年人，人生的閱歷已然老成，世間的痛苦與艱辛，他們又怎能不知？這不乏一種道德上的事。
中國的現(xiàn)狀好似并不“太”注重道德，越來越多的非道德層出不窮，追的人們筋疲力盡。說一件事，大家以公正的眼光來評價(jià)一番，在日本，人們走在街上，若是要超過一位走在前面的年紀(jì)大于自己的人，在超過他時(shí)，每每便要低頭示意，意在說，對不起，我有急事，要超過你了。若要客觀地評價(jià)，這樣的事在中國從未有過，反之在扶起摔倒老人前先拍照這一舉措現(xiàn)流行了起來，豈不叫人哭笑不得。
道德教育，并不是可有可無的東西，試問，當(dāng)孩子們長大成人，要用多少的愛來彌補(bǔ)當(dāng)初所受的傷害，在心中不會(huì)也種下一顆隔岸觀火的種子，如此的惡性循環(huán)，實(shí)是承受不起。并非不是沒有這種認(rèn)識(shí)，只是還未懂得怎樣正確的，成熟的表達(dá)出自己善意，就像一個(gè)終于長大成人的孩子。
靈魂上，有一處生命不能承受之重，卻讓它變作愛與關(guān)懷。
承受生命作文14
奶奶愛看戲，而我總會(huì)跟著奶奶一起看戲。小時(shí)侯看戲總是朦朦朧朧，而奶奶總會(huì)在一旁耐心的解說。那時(shí)的我總是難以理解《四郎探母》這一出戲想要表達(dá)些什么，只是似懂非懂的聽奶奶說“這戲太苦”。如今我才深刻體會(huì)到四郎背負(fù)的太多。四郎選擇投降自有他的原因，但他卻說不出口。他背負(fù)的不僅是家人對他的責(zé)難，還有國家的仇恨，但他沒有逃避，而是選擇勇敢的去承受。
承受生命，因?yàn)槟悴恢郎械耐话l(fā)事件。現(xiàn)在的我正好好的活著，下一秒我將怎樣，我無法知道，但不管是福是禍，我無選擇，只有勇敢的去承受。承受生命是好好生活的選擇。從呱呱墜地的第一聲啼哭起，你就一直在承受生命。伴隨著你一天天的長大，你將承受的更多。升學(xué)、就業(yè)、工作等等，著一切你都必須承受，因?yàn)槟阋煤玫纳睢６灿腥松釛夁@一選擇，他無法承受生命，因而就走向墮落，走向犯罪，甚至走向死亡。生命只有一次，生命無法回頭。承受生命，好好生活。承受生命是追逐夢想的起點(diǎn)。是雄鷹，就注定要搏擊長空；是棟梁，就注定要成為參天大樹。夢想總能激勵(lì)人前進(jìn)，而追逐夢想的道路卻是布滿荊棘的。玄奘法師在西去取經(jīng)的路上遇見了艱難險(xiǎn)阻；鑒真東渡前六次都以失敗而告終；張騫出使西域?qū)以饽ルy。是的，在追逐夢想的路上，你會(huì)遇見狂風(fēng)，會(huì)遇見暴雨，也會(huì)遇見烈日或冰雪。前進(jìn)的信念往往會(huì)被削弱，但你要堅(jiān)持，學(xué)會(huì)承受生命。只有學(xué)會(huì)了承受生命，你才能屹立于狂風(fēng)暴雨之中，不被烈日與冰雪羈絆住腳步，夢想的距離便不再遙遠(yuǎn)。承受生命是靈魂升華的體現(xiàn)。有時(shí)候，承受生命往往是出于不自愿，而非個(gè)人意愿。有的人回很怯懦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逃離；有的人雖會(huì)承受，但也只是草草了事；還有的人會(huì)心平氣和的承受，并將之做好。普羅米修斯就是這樣的。為了讓人類得到火，他毅然去盜火，最終被上帝懲罰，他也欣然承受。只有這些甘愿承受并將之承擔(dān)好的人，他們的靈魂才會(huì)得到升華，生命得境界也會(huì)由此而提升。
承受生命，讓生命多一份責(zé)任，讓夢想多一份動(dòng)力，生命的意義也會(huì)由此而體現(xiàn)。
承受生命作文15
一九六八年蘇俄入侵捷克時(shí)期，名族改革的氣息演變成專橫之風(fēng)潮。隱秘的無情，愛的真諦，男女之愛，朋友之愛，祖國之愛。在任何欲望之下，每個(gè)人對于各種類型的愛，皆有自由抉擇的權(quán)力，自由負(fù)起誠懇執(zhí)著的義務(wù)。人生職責(zé)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，卻也是最真切實(shí)在的，解脫負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，以真而非，一切將變得毫無意義。
人生要有一種信念，不能被交給機(jī)遇和偶然，甚至一種媚俗。
特蕾莎具有傳統(tǒng)女性的一般特點(diǎn)，即認(rèn)為靈與肉是不可分離的。而同時(shí)，特蕾莎又是一個(gè)不斷與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍呐樱皇撬苘浫酰目範(fàn)帉τ谶@個(gè)世界而言是無力的作用。因此，她便陷入了生命的困境之中。他是一個(gè)獨(dú)立的守望者和追求者。
托馬斯的意義確實(shí)通過特蕾莎，薩比娜兩個(gè)截然不同的女性表現(xiàn)出來的。在永恒輪回的世界里，一舉一動(dòng)都承受這不能承受的責(zé)任重負(fù)。托馬斯標(biāo)榜著自己特定的一套愛情理念，既沒有感情投入的人就無權(quán)干涉對方的生活。所以他給了自己自由的空間，為他的放縱提供了可靠的理由。
每一次生命的過程都不可重復(fù)，也不可排練。走完了，就是一個(gè)無法更改的格局，因此每一次的選擇就承擔(dān)著十分沉重的分量，意義重大并可能影響一生的順利或坎坷，幸福或痛苦。
托馬斯的人生選擇——和特蕾莎結(jié)婚，選擇會(huì)捷克，選擇向下生活都體現(xiàn)了生命之重。最后，托馬斯與特蕾莎最終在一場車禍中死去。耗盡生命的力量的托馬斯最終走向了存在的極致，走到了生命的盡頭。
輕與重的區(qū)別是：同時(shí)任何事物只出現(xiàn)一次，這種一次性存在稍縱即逝，具有令人無法承擔(dān)的輕薄漂浮。
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