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    學習抒情作文

    時間:2021-06-30 20:35:20 學習

    學習抒情作文

      在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的學習抒情作文,歡迎大家分享。

    學習抒情作文

    學習抒情作文1

      談及接受,便有一張無可奈何的臉配上一雙下垂眼。論到改變,轉憂為喜興致昂揚。接受是無色無味又無趣的白開水,不值得一提。而把白開水換成高杯烈酒,叫人如何不歡喜?可接受并不是屈服,改變也并非逆反。只是冥冥之中兩顆相同的石頭擦出不同的火花。

      接受三分,二分無奈,一分無情。

      生命需要一分坦然,一分無畏,既然風雨我們無法改變,可也能風雨兼程,學會接受也是另一種改變。

      改變三分,二分勇氣,一分不羈。

      在我們青春年少時,依恃著單純的意志,有著天真而遠大的理想,鼓琴當歌,有酒當醉,在愛情與友情里都能刺血立誓,立陣為盟。身上的每一個細胞都充滿熱情與勇氣。

      韓寒十七歲時輟學,身兼作家與車手雙重身份,成為中國最具影響力的人之一;世紀佳緣的總裁,二十一歲辭職重讀高中,現在的公司已經上市;徐霞客一身輕裝,游遍大江南北,為中國地理做出了卓越的貢獻。而我們年少輕狂,還在等待什么?

      也許接受即是改變,改變也是接受。記蘇軾一首“廬山煙雨浙江潮,未到千般恨不消。到得還來別無事,廬山煙雨浙江潮。”這廬山煙雨浙江潮,在蘇軾的眼中究竟是改變了,還是坦然接受了?

      更不解的是維信禪師的“山水三境界”。初看山水時,看山是山,看水是水。而后來,看山不是山,看水不是水。最終落得個歇處,看山還是山,看水還水。禪師眼中的山水定是變了的,是他接受了自己的人生與心。

      接受與改變,已迎刃而解,也許改變才是一種無奈,接受卻是一種勇氣.

    學習抒情作文2

      靜靜地站成一列間斷的區間,好讓行人用辛勞的.流光填滿,默默地立成一排記憶的曲線,好讓行人忘卻旅途的遙遠。

      這就是道旁樹,每當我乘車在公路上聆聽風的“交響樂”,他總是排列的筆直,在這美妙絕倫的音樂中低調的擺舞,把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動。

      他總是沉默著,因為他知道那是風的舞臺。

      我想,如果在這碧云藍天下沒有了道旁樹,這風,這路,這車,這人,在這旅途里又有些什么生趣呢?那么,在這人生的旅途中,沒有了“道旁樹”,即便登峰獨覽“眾山”小,恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。

      驀然間,我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”,在那兒“扎根”、“發芽”……

      老師,這個在平凡中擁抱偉大的名詞!

      七尺講臺,一盒粉筆,把知識、信仰、正確的世界觀、價值觀、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛的學生。年復一年,無怨無悔。老師是平凡的,像那“道旁樹”一般,低調的用心呵護舞臺上的“風”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻,鑄就了“風”的華麗舞姿。

      阿里巴巴的馬云曾感慨:我最感謝的人就是蔡崇信。誰又知道這么個默默無聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過電子商務泡沫。是他,阿里巴巴的隱形英雄,一次次創造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹”,一心為了那片天地的優美風景而低調的擺舞,讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。

      道旁樹,總是靜靜地站成一列列間斷的區間,用汗水,用拼搏,去守護一片天地的美好和諧。

      我愿化為一棵道旁樹,在人生的舞臺上站成永恒,守護信仰。

    學習抒情作文3

      最近,我們在國學經典課上學習了《論語》這本書。書中講的是古代著名教育家、思想家孔子說過的名言。我們學習了幾章以后,就感到受益匪淺,真可謂“半部論語治天下”啊!老師說,我們不能只會背誦,還要從書中感悟到學習的真理,來激勵自己勤奮學習。

      翻開書的第一頁,我們便讀到了很有哲理的一段語言:子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”意思是:學習而又經常練習,難道不是很快樂嗎?有朋友從遠方到來,也不是很快樂嗎?不被人理解但不怨恨,難道不是君子嗎?其中,我最喜歡第一句。學習難道不快樂嗎?經常練習難道不快樂嗎?我學薩克斯就是一個例子。以前,我總覺得學薩克斯很難,把吹薩克斯當作是一種負擔,自然而然就吹不好,變得更沒有興趣去學,水平也很難提高。現在入門了以后,我把吹薩克斯當成是一種快樂的享受,一種為你排憂解難、愉悅身心、陶冶情操的好方法,慢慢地,越吹就越想去吹,最終離不開它了。

      《論語》中還有一段話:子曰:“知之者不如好知者,好之者不如樂之者。”意思是:懂得學習的不如喜歡學習的,喜歡學習的不如把學習當作樂趣的。有的人說每天上課時要學習,回家還要學習,我最煩的就是學習了,怎么能夠喜歡學習呢?其實,學習時的心情對學習的效果是有很大影響的。比如背課文,你的心情很不好,你的效率肯定很低;但如果你快樂的面對這次背誦,那你肯定很快就會背會。再比如,你用不好的態度去讀書,再好看的書也會被你讀得枯燥無味;但你如果用精神飽滿的情緒來讀書,再枯燥的書也會被你讀得津津有味。

      現在,我們就要繼續努力,成為一個“樂之者”,把學習視作一種樂趣,那樣你會成為一個真正博學的人!

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