【精品】學(xué)習(xí)的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文 篇1
我覺(jué)得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào),最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō),課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范,僅僅記住要義,理清邏輯框架是不夠的,更重要的是汲取文中的精華,洞悉其間的奧妙,和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識(shí),例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想,或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句,這對(duì)我們作文水平的提高有很大的幫助。對(duì)文章不要死記硬背,囫圇吞棗,無(wú)論你對(duì)它是否有感覺(jué),都請(qǐng)用你的心去體會(huì),體會(huì)每一句話,每一個(gè)詞語(yǔ),甚至是每一個(gè)字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時(shí)候,自然而然的,你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然,在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代背景下,僅僅掌握課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng),正是我們需要的。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,這對(duì)我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞,經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢,反復(fù)推敲而來(lái),它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī),并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟,如此收效甚微。背,是建立在充分理解詩(shī)的基礎(chǔ)上的。愈是精華,愈是極品,就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī),日積月累,胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣,不僅擴(kuò)充了知識(shí)量,又提高了文學(xué)素質(zhì),何樂(lè)而不為呢?
多讀一些經(jīng)典名著,對(duì)自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果。現(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品,而欠乏對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品,的確不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)想來(lái),書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢?那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè)罷了。要想真正的.獲取知識(shí),那就請(qǐng)讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵,就多讀幾遍,用你的心慢慢斟酌與品味,就一定有極大收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今年的元旦假期,郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒(méi)有外出旅游,但沒(méi)有外公外婆嘮,沒(méi)有父母的訓(xùn)斥,使我有了機(jī)會(huì)獨(dú)自呆在房間里,反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試,我的成績(jī)很不理想,與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名,下滑到了249名,差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績(jī),真讓我顏面掃地。
常言道:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗(yàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的排名,很有必要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn):
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò),比如幾何單元考了120分,令我頗為欣喜;語(yǔ)文近幾次考試,經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí),加快了答題速度,使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題;最令人擔(dān)心的是有許多課文,我仍是一知半解,只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課,但不知收效如何;英語(yǔ)缺乏復(fù)習(xí),聽(tīng)講不認(rèn)真;歷史、地理兩科自認(rèn)較好,成績(jī)名列前茅;政治背誦不力,有的一時(shí)強(qiáng)記,臨到考場(chǎng)大多忘記;生物課堂上,我只顧趕寫(xiě)“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè),而沒(méi)有抄筆記,結(jié)果發(fā)下來(lái)的卷子,還有20%的內(nèi)容不會(huì)做;體育較好,但仍缺乏鍛煉。
總之,這一時(shí)期帶來(lái)的多是負(fù)面消息,讓我頭暈?zāi)X脹,不知如何面對(duì)期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功,恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里,我簡(jiǎn)直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵(lì):“千里之行始于足下”,我才慢慢的恢復(fù)精神,開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí),混過(guò)了五、六年級(jí),若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),也許在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺(jué)得,小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單,玩玩耍耍都可以應(yīng)付。可是一走進(jìn)中學(xué)的校門(mén),學(xué)習(xí)科目增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,各科試卷如雪花般紛至沓來(lái),讓我手足無(wú)措,在一段時(shí)間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如,家長(zhǎng)的督學(xué)不嚴(yán),讓我養(yǎng)成了上課聽(tīng)講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時(shí)期,我的性格從內(nèi)向變得外向,從木訥變得靈活,從封閉變得開(kāi)放,從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變,也許得益于家長(zhǎng)為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué),是為了選擇更好的學(xué)校,接受更好的教育,同時(shí)也能結(jié)識(shí)更多的良師益友。
如今,我們都上了中學(xué),昔日同學(xué)的成績(jī)?nèi)绾危乙粫r(shí)無(wú)法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下,刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來(lái)愈強(qiáng),無(wú)論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱,都無(wú)法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。短短的一段初中經(jīng)歷,讓我嘗盡了酸甜苦辣,同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
今年暑假,媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當(dāng)我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí),哇噻!好有氛圍啊!學(xué)校教室雖只有11個(gè),但布置得井井有條,到處是明窗凈幾,每個(gè)指示牌上都有英文標(biāo)注,一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了,給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐,年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師,能教好我們嗎?”我心想。她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,白白凈凈的,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛,戴著一幅方框的黑邊眼鏡,看上去很干練,應(yīng)該講得不錯(cuò)吧。為此,我讓自己繼續(xù)聽(tīng)下去。真是人不可貌相,這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng),語(yǔ)言流暢,英語(yǔ)發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn),聲音帶有磁性。聽(tīng)著她給我們講課,我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國(guó)大地,坐在英國(guó)的一間教室中,和當(dāng)?shù)厝嗽谝黄鹕险n學(xué)習(xí)呢。直到下課了,我才回過(guò)神來(lái),我還是在中國(guó)。
老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎,除了寫(xiě)字母、單詞外,還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當(dāng)我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相,通過(guò)微信發(fā)給老師,又馬上得到老師耐心地指導(dǎo)和肯定時(shí),我心中感到無(wú)比的快樂(lè)和滿滿的成就感。
不知不覺(jué),就到了補(bǔ)習(xí)班最后一節(jié)課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí),并進(jìn)行了考試。我考了滿分,得到了一本精致記事本的獎(jiǎng)勵(lì)。下課后,我?guī)е矏偟男那椋鎰e了我親愛(ài)的老師和同學(xué),依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了,這真是一次快樂(lè)地學(xué)習(xí)!
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