老師帶病上課的作文（精選35篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師帶病上課的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師帶病上課的作文 篇1
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語(yǔ)文老師生病了，聽(tīng)說(shuō)要請(qǐng)好長(zhǎng)時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z(yǔ)文課啦，欠的賬也不用還了（測(cè)試沒(méi)過(guò)需要找老師背并罰寫(xiě)）。但我們還沒(méi)高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽(tīng)課了，但那老師講的.離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨。
忽然語(yǔ)文老師回來(lái)了，并要給我們上課。
“起立，老師好”，我們不約而同的站了起來(lái)并眼中含淚的喊道。語(yǔ)文老師愣住了，過(guò)了一會(huì)說(shuō)“這是誰(shuí)給你們支的招”，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語(yǔ)文老師是很感動(dòng)的。開(kāi)始上課了。語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)知識(shí)點(diǎn)，并作著解說(shuō)，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來(lái)。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫(xiě)字的右手，老師的眉皺了起來(lái)，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開(kāi)始寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽(tīng)著語(yǔ)文老師講課，那節(jié)課我沒(méi)有走神，那節(jié)課除了語(yǔ)文老師的聲音，再無(wú)其他。
“起立，老師再見(jiàn)，老師辛苦了”再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對(duì)語(yǔ)文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來(lái)我們才知道語(yǔ)文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語(yǔ)文老師。
老師帶病上課的作文 篇2
今天，天空格外的藍(lán)，天氣也十分的涼爽，同學(xué)們都早早的來(lái)到了教室，等待著上課。
兩節(jié)課過(guò)去了，第三節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師來(lái)了，在給我們上課的`過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)不一樣了，面色發(fā)白，感覺(jué)很沒(méi)有精神，而且時(shí)不時(shí)的還用手摸一下自己的額頭，好像是發(fā)燒了。下課后，老師實(shí)在扛不住了，就多我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天真對(duì)不起，老師有點(diǎn)發(fā)燒，要去醫(yī)院看一下，下節(jié)課老師不能給大家上課了，你們就在班級(jí)自習(xí)，好好看書(shū)。”說(shuō)完，老師就走了。
老師走后，大家在班級(jí)里討論起來(lái)，你一句我一句的說(shuō)著，都覺(jué)得老師很偉大，生病了還堅(jiān)持為我們上了一節(jié)課。我也這樣認(rèn)為，可是還是希望老師生病了應(yīng)該好好修養(yǎng)，等病好了才能更有精神教大家，讓我們學(xué)的更好。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，他愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課。現(xiàn)如今生病了，可是心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生，希望老師可以早日恢復(fù)健康，為我們上課。
老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。
老師帶病上課的作文 篇3
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個(gè)老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和這個(gè)老師的高尚的精神!但那位老師考慮過(guò)她學(xué)生的.感受，她帶病講的課學(xué)生是否聽(tīng)得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情，但我不覺(jué)的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過(guò)我們學(xué)生的心情嗎？考慮過(guò)我們的感受嗎？她最多能讓我們感動(dòng)覺(jué)得她對(duì)我們負(fù)責(zé)!卻不能讓我們覺(jué)得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來(lái)學(xué)校上課，那天是講一篇重要的課文，但因?yàn)槔蠋熓菐Р〉模f(shuō)的聲音低微、虛弱。我們聽(tīng)不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因?yàn)槔蠋熤v不清楚，所以我們一個(gè)都不會(huì)寫(xiě)，就因?yàn)檫@樣我們的分?jǐn)?shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會(huì)這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請(qǐng)假回家休息，那老師就會(huì)快點(diǎn)好，也可以快點(diǎn)來(lái)上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽(tīng)，又耽誤了病情，久了病就更加嚴(yán)重，最后還不是要請(qǐng)假了嗎!
帶病上課未必是好事!
老師帶病上課的作文 篇4
我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質(zhì)。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個(gè)四十歲的人。
昨天，班長(zhǎng)鄧喆方帶領(lǐng)我們讀《一位影響我一生的人》。可是，過(guò)了五分鐘，吳老師還沒(méi)來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，吳老師才來(lái)。吳老師說(shuō)：“上課。”我們聽(tīng)著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開(kāi)始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我看著上課愛(ài)說(shuō)話和開(kāi)小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質(zhì)感動(dòng)了。我也被她母愛(ài)般的'師生情感動(dòng)了。
吳老師為了不讓后面的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到，就把自己要說(shuō)的話寫(xiě)在黑板上。這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ笱健４藭r(shí)，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答她對(duì)我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時(shí)，總是她送我去醫(yī)院。在我考試成績(jī)不理想時(shí)，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會(huì)做的作業(yè)時(shí)，總是她為我輔導(dǎo)功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
啊！吳老師，謝謝您對(duì)我的培育之恩。
老師帶病上課的作文 篇5
丁玲玲，上課了。剛剛活蹦亂跳的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室，筆直地坐在座位上，等著老師講課。這時(shí)，安靜的教室里響起陣陣腳步聲。原來(lái)老師拖著沉重的腳步走進(jìn)教室。
老師臉色蒼白，聲音嘶啞，弱弱地給我們講課。小玲看著她的`眼睛，心里著急：“老師這一刻怎么了？”好像身體不舒服，該不該。"
叮鈴鈴，鈴聲終于響了。小玲小跑著去藥店買(mǎi)藥，大步走到食堂，買(mǎi)了最漂亮的賀卡，然后跑回教室，拿出筆寫(xiě)著“老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)你！”小玲悄悄地把藥、開(kāi)水和賀卡放在老師的桌子上。小玲心想：老師吃了藥就好了！到那時(shí)，你又可以看到精力充沛的老師了。想到這里，小玲忍不住揚(yáng)起嘴角。
筋疲力盡的老師來(lái)到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌子上有更多的東西。她想問(wèn)是誰(shuí)把它放錯(cuò)地方了。當(dāng)她看到卡片和藥的時(shí)候，她的眼睛很熱，眼淚像珍珠一樣順著臉頰流下來(lái)。老師心里涌起了暖流！
老師帶病上課的作文 篇6
今天上課，老師臉色蒼白，聲音嘶啞。下課后，老師虛弱地走出教室。
小玲看到了，很擔(dān)心。我心想，老師一定是病了。如果這種情況繼續(xù)下去，她會(huì)得重病，所以她不能來(lái)給我們上課。我該怎么辦？我給老師買(mǎi)點(diǎn)藥。
放學(xué)后，小玲去藥店買(mǎi)藥，悄悄放在講桌上。我還在藥瓶下面壓了張紙條，上面寫(xiě)著：老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)你！
第二天，老師來(lái)上課，看到藥和紙條，感動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)，心里暖暖的'。
老師帶病上課的作文 篇7
今天，當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我聽(tīng)到班里所有的學(xué)生都在議論紛紛。在一起才知道語(yǔ)文老師今天因病不能來(lái)上課。這一刻，我們都懵了。老師生病不能來(lái)上課，但是誰(shuí)給我們上課？
上課鈴響了，班里的同學(xué)都沒(méi)有靜下來(lái)。他們有的拿出漫畫(huà)書(shū)看，有的在班里打架。這時(shí)，我們的`班長(zhǎng)丁站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師病了，不能來(lái)上課了，我們能這樣浪費(fèi)時(shí)間嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了之后，頓時(shí)靜了下來(lái)。這時(shí)班長(zhǎng)建議我們背昨天的課文，然后互相提問(wèn)。這個(gè)提議得到了班上學(xué)生的支持。
很快語(yǔ)文課結(jié)束了，學(xué)生們忙著互相提問(wèn)。雖然這堂課老師沒(méi)來(lái)，但是我們可以自豪的說(shuō)，我們沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間和寶貴的語(yǔ)文課。
老師帶病上課的作文 篇8
春天，微風(fēng)輕輕的吹，細(xì)雨沙沙地下著。我揉著睡眼朦朧的雙眼，要起來(lái)晨練了！這時(shí)，我多么想生病呀！因?yàn)檫@樣就可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，不用晨練了。
夏日晌午的太陽(yáng)火辣辣的`灸燃著大地。我依然要頂著太陽(yáng)去上學(xué)。陽(yáng)光把我的臉照得火辣火辣的！這時(shí)，我多么想生病呀！因?yàn)檫@樣，我就可以在家里看電視，吃雪糕了......
秋天的夜晚，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，或許我才從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，或許我才剛剛讀完書(shū)，關(guān)了燈......這時(shí)，我有想生病了，因?yàn)檫@樣我才能逃過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，不再理會(huì)媽媽的任何要求，早早地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了！
冬天，寒風(fēng)刺骨，溫暖的被窩是很迷人的，但是，在媽媽的再三催促下，我只有乖乖地起床去上學(xué)。這時(shí)，我又想生病了，因?yàn)檫@樣我才能讓媽媽給我請(qǐng)半天假，在家里好好休息！
老師呀！我很想生病！
老師帶病上課的作文 篇9
最近，我們班主任陳老師生病了。她肚子里正懷著小寶寶呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她懷我５個(gè)月的時(shí)候，也生過(guò)病。孕婦常常會(huì)感到身體不舒服，一旦生病，就更加辛苦了。收到陳老師因病不能到校的通知，我心里不由得一陣心疼，好想去看看她啊！
真盼望陳老師能早日把討厭的病毒趕跑，回到學(xué)校來(lái)。我要乖乖地聽(tīng)課，認(rèn)真地完成作業(yè)，讓老師少操心，更不惹老師生氣；要講衛(wèi)生，遠(yuǎn)離細(xì)菌和病毒；還要加強(qiáng)鍛煉，把身體練得棒棒的`，增強(qiáng)免疫力，讓陳老師少受病毒侵?jǐn)_，健健康康的。
老師帶病上課的作文 篇10
昨天，老師生病了，今天下午本應(yīng)上的四節(jié)課，只上了一節(jié)便走了——老師生病了。以前從沒(méi)曠課的老師今天迫不得已走了。剩下的三節(jié)課是數(shù)學(xué)老師上的，雖然有數(shù)學(xué)老師在，可還是很擔(dān)心，老師不會(huì)有事吧。終于盼來(lái)了第二天，我滿懷期待的.看著講臺(tái)，老師來(lái)了，不過(guò)是數(shù)學(xué)老師。我的心里冒出了許多的問(wèn)號(hào)，語(yǔ)文老師怎么了？為什么今天還不來(lái)？下午，全是語(yǔ)文咯是的課，我盼望著，終于看到了一個(gè)熟悉的身影，老師終于來(lái)了！老師還不舒服，可為了我們，她堅(jiān)持來(lái)上課，真令我敬佩。
老師帶病上課的作文 篇11
今天上課時(shí)，老師臉色蒼白、聲音嘶啞。下課了，老師有氣無(wú)力地走出教室。
小玲看見(jiàn)了，心里很著急。心想，老師肯定生病了，如果這樣下去，會(huì)生大病的，就不能來(lái)給我們上課了，怎么辦呢？我去給老師買(mǎi)點(diǎn)藥吧。
放學(xué)了，小玲去藥店買(mǎi)了藥，悄悄地放到了講桌上。還寫(xiě)了一張紙條壓在藥瓶下，上面寫(xiě)著：老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！
第二天，老師來(lái)上課，看見(jiàn)了藥和紙條，感動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)，心里感到一陣溫暖。
老師帶病上課的.作文 篇12
丁零零，上課了，剛剛還生龍活虎的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，端正地坐在位子上，等待老師的講課。這時(shí)，寧?kù)o的教室響起陣陣腳步聲，原來(lái)是老師拖著沉重的'腳步走進(jìn)教室。
老師臉色蒼白，聲音沙啞，有氣無(wú)力的給我們講課，小玲看在眼里，急在心里：“老師這時(shí)怎么了？看來(lái)身體不舒服，我是不是應(yīng)該……”
丁零零，下課鈴終于響起，小玲健步如飛地跑到藥店，買(mǎi)了藥，又大步流星地來(lái)到小賣(mài)部，買(mǎi)了一張最美麗的賀卡，然后跑回教室，拿出筆，在賀卡上寫(xiě)下“老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”小玲悄悄地把藥、開(kāi)水和賀卡放在老師辦公桌上。小玲想：老師吃了藥，一定會(huì)好起來(lái)的！到時(shí)，又可以看到精神抖擻的老師了。想到這里，小玲不由嘴角上揚(yáng)。
身心疲憊的老師來(lái)到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌頭多了些東西，正想問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)放錯(cuò)了，當(dāng)她看見(jiàn)那張賀卡和藥，眼眶一熱，淚水像珍珠一樣，順著臉頰，落了下來(lái)。老師的心里涌起陣陣暖流！
老師帶病上課的作文 篇13
這個(gè)星期，我們王老師生病了，班里由班長(zhǎng)管理，班長(zhǎng)許瑩瑩還把學(xué)生分成小組去看望老師。
今天是小紅和小明來(lái)看望老師，小明他們來(lái)的時(shí)候，老師的孩子正拿著布娃娃逗老師高興呢!小明帶來(lái)了一袋子蘋(píng)果，他邊給老師邊說(shuō)：“老師，祝您早日康復(fù)，早早地回到我們的班集體中。”老師高興地說(shuō)：“謝謝你的一片真心。”小紅說(shuō)：“老師，不好意思，我拿自己的取奶證想為你取一些奶，但是去晚了，對(duì)不起。祝您早日康復(fù)!”老師摸著小紅的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)有用的人，就可以了。”老師的孩子問(wèn)：“媽媽，他們是誰(shuí)呀?”老師微笑著說(shuō)：“他們是媽媽的`學(xué)生呀!”
小明、小紅又和老師說(shuō)了一會(huì)話，老師問(wèn)了一些班里的情況，然后他們就和老師說(shuō)再見(jiàn)了。
老師帶病上課的作文 篇14
星期五下午放學(xué)后，我和小紅、小麗約好一起去醫(yī)院看望生病的.黃老師。
黃老師因?yàn)榻o我們講課太辛苦了，勞累的病了。我們來(lái)到病房，黃老師看見(jiàn)我們很高興，叮囑我們：“同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，老師病好了，馬上回去給你們上課，希望你們能夠像老師在的時(shí)候一樣聽(tīng)話”，我們一起說(shuō)：“黃老師，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，您好好養(yǎng)病，早日康復(fù)”，黃老師聽(tīng)完我們的保證，臉上露出了欣慰地笑容
老師帶病上課的作文 篇15
今天上課時(shí)，小玲看見(jiàn)王老師捂著嘴巴，一直咳著不停，把腰都咳彎了，看起來(lái)很痛苦。小玲很著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想：王老師平時(shí)那么用心地教我們學(xué)習(xí)，生病了也堅(jiān)持上課，不如我給她買(mǎi)瓶藥吧。
她馬上行動(dòng)起來(lái)，連忙跑到藥店買(mǎi)了一瓶止咳藥;接著又倒了一杯白開(kāi)水，把藥和水一起放在老師的講臺(tái)桌上;然后又在杯子下面壓了一張便條，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了!請(qǐng)少話說(shuō)，我們愛(ài)您!
上課了，王老師一眼就看見(jiàn)桌上的藥和白開(kāi)水，不知道是怎么回事，走過(guò)去一看，那里還有一張便條。她拿起來(lái)，悄悄地讀了一遍，讀完后，她情不自禁地流下了眼淚，對(duì)小玲說(shuō)：“小玲，謝謝你，我為你驕傲!”
老師帶病上課的'作文 篇16
我們的王老師生病住院了。今天，我們選了代表去看望王老師。
到了醫(yī)院他們踮起腳，爭(zhēng)著向屋子里看去，只見(jiàn)王老師閉著眼睛，正安靜的躺在病床上休息，他們輕輕地推開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“王老師，我們代表同學(xué)們來(lái)看您，您好些了嗎?”說(shuō)著，把一束花放到老師的床邊。這時(shí)，王老師睜開(kāi)眼，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你們來(lái)看我，我好多了。”小明指著花說(shuō)：“這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.心意，祝老師早日康復(fù)。”王老師說(shuō)：“請(qǐng)代我謝謝同學(xué)們，時(shí)間不早了，快回家學(xué)習(xí)吧。”他們就和老師揮手再見(jiàn)，然后輕輕地關(guān)上門(mén)，回家了。
老師帶病上課的作文 篇17
一天，老師帶著病，給我們上課，我看了非常傷心。
老師講課的時(shí)候收手捂著肚子，我想老師肯定勢(shì)生病了，同學(xué)們下課了有的說(shuō)：“老師是不是生病了”，有的同學(xué)說(shuō)“老師真堅(jiān)強(qiáng)呀”，生病了還堅(jiān)持給我們上課。在我心里老師就像一顆堅(jiān)強(qiáng)的智慧樹(shù)，給我們帶來(lái)許許多多的知識(shí)、快樂(lè)、幸福！
老師是就像媽媽一樣關(guān)心我們班的`每一個(gè)學(xué)生，我很幸運(yùn)遇到一位好老師，老師你辛苦了
老師帶病上課的作文 篇18
今天下午第二節(jié)課是張老師的課，她看起來(lái)有點(diǎn)不舒服的樣子。老師說(shuō)她得了胃病，她又說(shuō)：“這節(jié)課上寫(xiě)作業(yè)課、看書(shū)課、折紙課。你去記名字。”老師說(shuō)完，爬了下來(lái)。
我們開(kāi)工啦！我聽(tīng)老師說(shuō)，她上午吐了8次，下午吐了2次。我想讓她休息一會(huì)兒。我寫(xiě)了小狀元64頁(yè)。
回到家作業(yè)少了，也祝張老師快點(diǎn)好起來(lái)！
老師帶病上課的.作文 篇19
今天，我去“華羅庚”那里學(xué)習(xí)奧數(shù)。
到那兒之后，發(fā)現(xiàn)二樓和三樓的學(xué)生一起上課，聽(tīng)說(shuō)我們的老師生病了。另外的老師教我們。這個(gè)老師出的題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我們的老師出的題都有難度。我又高興，又不高興。高興的'是這題簡(jiǎn)單，容易做出來(lái)。不高興的是這題沒(méi)有難度，沒(méi)有太大進(jìn)步。
我希望我們老師的病快點(diǎn)好。
老師帶病上課的作文 篇20
夏天，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，天上飄著幾朵白云。陽(yáng)光火辣辣地照射著地面。路上的行人稀少，樹(shù)上的知了拼命地叫著，好像在說(shuō)：“好熱呀！好熱呀！”
安琪兒和馬小跳走在馬路上，往學(xué)校的方向走去。馬小跳穿著藍(lán)白色的短袖襯衫、一條純藍(lán)的褲子和一雙淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，背著一個(gè)淡藍(lán)色的書(shū)包，看上去很開(kāi)心，他跳得很高。安琪兒扎著兩個(gè)小辮子，穿著淡綠色的裙子、一雙雪白的鞋子，背著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包，驚訝地看著馬小跳。
原來(lái)事情是這樣的`。昨天晚上，因?yàn)樽鳂I(yè)太多了，馬小跳只把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)完成了，語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。他今天早上邊和安琪兒走在路上，心里邊想：完了，秦老師今天會(huì)不會(huì)罵我？會(huì)不會(huì)又把我叫去辦公室？安琪兒看出馬小跳今天和平常不一樣，心想：馬小跳今天怎么啦？他平常都是蹦蹦跳跳地上學(xué)，今天怎么這樣沮喪？她非常想知道原因，便問(wèn)道：“馬小跳，你怎么啦？”馬小跳向安琪兒說(shuō)明了原因，安琪兒恍然大悟，說(shuō)：“馬小跳，你怎么忘了，今天秦老師生病了，來(lái)不了學(xué)校呀！”馬小跳一聽(tīng)，高興地跳了起來(lái)，喊道：“太好了！我不用去老師辦公室啦！”安琪兒語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬小跳，即使秦老師今天不來(lái)，她明天也要來(lái)呀！你還是把作業(yè)補(bǔ)上吧！”
馬小跳被說(shuō)服了，他放學(xué)回家后把作業(yè)補(bǔ)完了，心想：作業(yè)總是要做的，不然以后會(huì)越來(lái)越累呀！
老師帶病上課的作文 篇21
有一次，趙老師生病了，但還是一直在堅(jiān)持不懈著給我們上課。大家大家都很擔(dān)憂老師的人體。大家勸老師歇息一天，但是她就說(shuō)： 沒(méi)事兒，大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)鍵 。記得我得病的情況下，全身上下都難受，母親就帶我一起去打吊針，要持續(xù)打三天才可以好。老師生病了卻也要給我們上課，那該多累呀！
老師得病的.近幾天，班級(jí)少了許多 歡歌笑語(yǔ)，多了一些擔(dān)憂和掛念。放學(xué)后回家了之后，我覺(jué)得給老師通電話，又怕打擾她歇息，只能在心中靜靜地祝愿 趙老師早日恢復(fù)！
星期一的早晨，老師說(shuō)她早已恢復(fù)了。這時(shí)候班級(jí)一陣歡笑聲。大家有那樣的老師是幸福的生活！
老師帶病上課的作文 篇22
最近幾天，大家的教導(dǎo)主任老師生病了，換為了院校里的劉負(fù)責(zé)人，大家都叫她劉老師。如今，大家班級(jí)除開(kāi)體育文化老師姓蘇外，其他的.老師都姓劉了，有數(shù)學(xué)課劉老師，歌曲劉老師
一開(kāi)始，大家也不知道教導(dǎo)主任生病了，是在上數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，大家問(wèn)老師： 語(yǔ)文課老師如何沒(méi)來(lái)？ 數(shù)學(xué)課老師回應(yīng)說(shuō)： 語(yǔ)文課老師生病了。 大家聽(tīng)后感到十分的傷心，大家都不清楚誰(shuí)來(lái)給我們補(bǔ)課，大伙兒在課間活動(dòng)紛紛議論。上語(yǔ)文課堂的情況下，從課室外走入來(lái)一位院校的負(fù)責(zé)人，是她給我們補(bǔ)課。大家都想到醫(yī)院看一下教導(dǎo)主任老師，大家更期待她能早點(diǎn)回來(lái)給我們上課。
老師帶病上課的作文 篇23
今日，老師生病了。在給我們上課時(shí)，她的響聲不大，有時(shí)候還摻雜著還怎么組詞無(wú)奈的干咳嗽；認(rèn)真觀察一下她的臉，慘白的，基本上沒(méi)有一點(diǎn)鮮血；行走時(shí)，遙遠(yuǎn)沒(méi)有之前快，仿佛一下子衰老了很多。看見(jiàn)她那不舒服的'模樣，我想著：老師都病成那樣了，還堅(jiān)持不懈來(lái)給我們上課，我一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，不許老師太多地操勞。
因此，我馬上挺直了身體，浮想聯(lián)翩地看見(jiàn)老師和教室黑板，專心致志地認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)一些關(guān)鍵內(nèi)容開(kāi)展詳盡地記筆記。
班里十分清靜，沒(méi)了平日一些同學(xué)們的搞小動(dòng)作，老師的授課聲仿佛比以往也要嘹亮。
老師帶病上課的作文 篇24
森林小學(xué)中的熊貓老師“生病了”，小馬、小狐貍、小熊、小猴子、小羊、小象很著急，上課的時(shí)候因?yàn)榈胗浿蠋煟紱](méi)有好好聽(tīng)講，他們決定周末去看望熊貓老師。
這天，陽(yáng)光明媚，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，天上的白云不停的變著形狀。小動(dòng)物們提著好吃的東西、禮物，來(lái)到了熊貓老師家里。
小羊關(guān)心的對(duì)熊貓老師說(shuō)：“老師，您怎么啦？哪兒不舒服呀？”“沒(méi)什么，我不小心把腿摔斷了，你不用這么擔(dān)心，過(guò)幾天就會(huì)好了。”熊貓老師微笑著說(shuō)。小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)關(guān)心的詢問(wèn)熊貓老師的病情，對(duì)老師噓寒問(wèn)暖。熊貓老師看到小動(dòng)物們對(duì)自己這么關(guān)心，感動(dòng)的笑了，問(wèn)道：“小兔子沒(méi)來(lái)嗎？”“啊？我們忘記他了！他還在路上一跛一跛的走著呢！”小動(dòng)物們這才想起了小兔子，異口同聲的說(shuō)。小馬說(shuō)：“我們?nèi)ソ有⊙虬桑 毙●R的建議被大家采納了，它們趕緊手忙腳亂的穿上外套，急急忙忙的出去接小羊了。
它們來(lái)到半路上，看見(jiàn)了正在一跛一跛的走著的小兔子，頓時(shí)，它們被感動(dòng)了。雖然小兔子的腿也摔壞了，還沒(méi)有完全痊愈，但還是要堅(jiān)決去看望熊貓老師。于是，小馬趕緊把小兔子背到背上，他背累了，小狐貍背；小狐貍背累了，小熊背；小熊背累了，小猴子背；小猴子背累了，小羊背累了……
小動(dòng)物們終于到了熊貓老師的家，熊貓老師見(jiàn)了，站起來(lái)，撫摸著每一個(gè)小動(dòng)物的'頭。小猴子疑惑不解的問(wèn)：“老師，您的腿不是摔斷了嗎？怎么這么快就能站起來(lái)了？”“其實(shí)，我跟本就沒(méi)有摔斷腿。自從小兔子摔壞了腿后，你們就漸漸的疏遠(yuǎn)了他，所以，我就想了這個(gè)辦法。對(duì)不起，我的病是裝的。”熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣！老師，您不用向我們道歉，那時(shí)我們的錯(cuò)，與您不相關(guān)，應(yīng)該是我們想小兔子道歉！小兔子，請(qǐng)你原諒我們吧！”小動(dòng)物們慚愧的說(shuō)。小兔子高興地說(shuō)：“沒(méi)事啦！你們知錯(cuò)就改就行啦！”
這時(shí)，熊貓老師家里充滿了歡笑聲……
老師帶病上課的作文 篇25
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到了栢廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)上補(bǔ)習(xí)班。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了位置上。我們的老師是宋老師，她可是個(gè)超愛(ài)嘮叨的人，是不是就會(huì)說(shuō)”你看你，上課那么不乖，小心我告訴你們家長(zhǎng)。“
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)女老師走進(jìn)來(lái)，調(diào)皮大王—王陽(yáng)一見(jiàn)老師是個(gè)“丑女”，一邊笑一邊說(shuō)“呀！好丑。”同學(xué)們的目光都集中到那個(gè)女老師身上，只見(jiàn)她眼睛特別小幾乎看不見(jiàn)眼珠，鼻子塌塌的，嘴巴特別大，幾乎可以放下一個(gè)蘋(píng)果，身材肥的無(wú)法形容了。同學(xué)們都“撲哧”一下笑了出來(lái)，有的捂著肚子笑，有的張開(kāi)嘴巴大笑，更狂地笑得趴在地上滾了。
可女老師不但沒(méi)有生氣，反而也跟著同學(xué)一起笑。
同學(xué)們笑夠了，停下來(lái)了。那女老師說(shuō)：“我叫尤于，是你們臨時(shí)的老師，你們?cè)瓉?lái)的老師生病了，我來(lái)代她幾天。”王陽(yáng)又發(fā)話了：“魷魚(yú)！哈哈哈，笑死人了。”尤老師聽(tīng)見(jiàn)了，很開(kāi)心的說(shuō)：“你們以后也可以叫我‘魷魚(yú)’老師，就是吃的那個(gè)。”大家聽(tīng)了，又笑了起來(lái)。
同學(xué)們對(duì)魷魚(yú)老師，非常喜歡。
第二個(gè)星期，鈴聲響了。同學(xué)們東張西望，笑語(yǔ)喧嘩，等待著魷魚(yú)老師的到來(lái)。“魷魚(yú)老師來(lái)啦！”門(mén)外傳來(lái)了魷魚(yú)老師的叫聲。王陽(yáng)一個(gè)箭步，沖出門(mén)外，見(jiàn)魷魚(yú)老師今天穿了一條裙子，顯得更胖了。
魷魚(yú)老師一走上講臺(tái)就開(kāi)始翻包，緊接著一個(gè)盒子出現(xiàn)在餓了桌子上，魷魚(yú)老師問(wèn)：“你們知道里面裝了什么嗎？”“是蛋糕！”“是兔子！”“是鞋子！”同學(xué)們紛紛在討論著。“啪”一聲，盒子打開(kāi)了，散發(fā)出燒烤的.香味。魷魚(yú)老師把東西拿了出來(lái)，笑著說(shuō)：“是烤魷魚(yú)串！”大家立刻爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“我要！我要……”魷魚(yú)老師笑著說(shuō)：“我看誰(shuí)乖就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃！”同學(xué)們立刻坐好，認(rèn)真上課。
同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡魷魚(yú)老師了。
第三個(gè)星期，上課鈴響了，同學(xué)們一直都在討論今天魷魚(yú)老師會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜。“王陽(yáng)！出去罰站！”突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)，出現(xiàn)在講臺(tái)上的不是魷魚(yú)老師，而是宋老師，全班立刻啞然無(wú)語(yǔ)。唉……宋老師病好了，又回來(lái)上課了。
老師帶病上課的作文 篇26
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著，整個(gè)教室充滿了同學(xué)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的'都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。
小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。
老師帶病上課的作文 篇27
“咦，今天語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有按照以往常規(guī)按時(shí)站到講臺(tái)上呢？按理說(shuō)，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來(lái)的很遲了啊。”我背著書(shū)包一沖進(jìn)教室，便沒(méi)有看到以往總是早到的語(yǔ)文老師的身影，換而代之的是站立在門(mén)口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來(lái)“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解。“語(yǔ)文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的.嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開(kāi)了。原來(lái)如此，可是，我們又覺(jué)得難以置信：真的嗎？病得不能來(lái)上課，請(qǐng)假休息，并非一日之“寒”。可在此之前，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤(rùn)、精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的健康情況相媲美。聽(tīng)到老師突然病倒的消息，我們無(wú)論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說(shuō)道：“其實(shí)語(yǔ)文老師的健康是裝的。你們可能沒(méi)有注意，語(yǔ)文老師每天都走的很早，那是因?yàn)樗メt(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅(jiān)持不懈地來(lái)為你們上課，實(shí)在不簡(jiǎn)單啊！”聽(tīng)完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰(shuí)能想得，老師以前一身疾病？又是誰(shuí)能想到，老師以前是帶病上課？更是誰(shuí)能想到，老師會(huì)堅(jiān)忍不拔地一直堅(jiān)持著？
我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒(méi)有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上。現(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們?cè)谝煌┻^(guò)這段艱辛歲月啊！正是如此，反復(fù)無(wú)數(shù)的日日夜夜才將老師那無(wú)比健康的身骨拖垮了。
自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)來(lái)，就成天念叨著：“祖國(guó)——母親，老師——偉大。”現(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。
啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱號(hào)，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫(huà)卷上熠熠生輝。
老師帶病上課的作文 篇28
星期五，我們沒(méi)上語(yǔ)文課，因?yàn)樵S老師生病了，語(yǔ)文老師在辦公室，我們都上了數(shù)學(xué)課，三節(jié)上的都是數(shù)學(xué)課，我有點(diǎn)不高興因?yàn)槔蠋熒×耍×撕懿皇娣Ｒ灿械氖怯行┬∨笥褮獠×嗽S老師，老師的嗓子很疼。我也很愿意上數(shù)學(xué)課，但是許老師生病了，我覺(jué)的'很不好，我很不開(kāi)心。下午，我們上的是體育課，體育課也很好玩，但是還是沒(méi)上語(yǔ)文課，我們上體育可得時(shí)候，有個(gè)同學(xué)叫劉銘涵，他肚子疼，老師就讓他去許老師辦公室了。上完體育課，我們回到教室，還是上的數(shù)學(xué)課，劉銘涵也回教室了，數(shù)學(xué)課還沒(méi)上完，劉銘涵的奶奶就來(lái)接他了，我們繼續(xù)上課。今天是上的數(shù)學(xué)課最多的，一節(jié)語(yǔ)文課都沒(méi)上，光上數(shù)學(xué)也不好，我希望許老師多吃點(diǎn)藥，快點(diǎn)好，健健康康，這樣我們就能上語(yǔ)文課了。
老師帶病上課的作文 篇29
今天，蔡老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽(tīng)課去，所以沒(méi)來(lái)。”“不對(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？
當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開(kāi)口，黃老師就說(shuō)：“蔡老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！蔡老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽(tīng)課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“蔡老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“蔡老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的'小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽(tīng)了，心頭一震。蔡老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可蔡老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望蔡老師能早日回到我們的身邊。
蔡老師祝您早日康復(fù)！我離不開(kāi)您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！
老師帶病上課的作文 篇30
早讀的時(shí)候，蔡老師沒(méi)有來(lái)，真是奇怪，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她每天都是早早就來(lái)帶領(lǐng)我們讀書(shū)的。我趴在窗口向校門(mén)口張望，一直到上課鈴響起，蔡老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，發(fā)生了什么事呢？
在我沉思的時(shí)候，鞏老師快步走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“蔡老師生病了。”教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，有的卻說(shuō)：“太好了，太好了！”我默默地想，蔡老師得了什么病呢？難道是備課改作業(yè)勞累過(guò)度？此時(shí)此刻，我正在為蔡老師生病而感到擔(dān)心。蔡老師已經(jīng)教了我們兩年了，她每天帶我們讀課文，每天給我們改作業(yè)，每天……蔡老師為我們付出了這么多，居然還有人說(shuō)“太好了”，真是太過(guò)分了！難道你不心疼嗎？
放學(xué)回家以后，我多想給蔡老師打個(gè)電話問(wèn)候一下，但又怕打擾她，所以我只能在心里默默地祝福蔡老師早日康復(fù)，早日回到美麗的校園，早日回到我們中間。
已經(jīng)過(guò)去幾天了，蔡老師還沒(méi)有來(lái)上課。蔡老師，您知道嗎，您不在的這幾天，我們就像沒(méi)有媽媽的孩子，沒(méi)有溫暖，缺少關(guān)懷。昨天下午本來(lái)應(yīng)該打掃衛(wèi)生的，但突然改期了，我們提前一節(jié)課放學(xué)了，可是沒(méi)有人給家長(zhǎng)發(fā)短信通知，爺爺沒(méi)有提前來(lái)接我，我在校門(mén)口站了整整一節(jié)課。親愛(ài)的蔡老師，如果您在的話，就不會(huì)發(fā)生這樣的`事情了。
今天，我終于看到蔡老師了，她的臉色有一點(diǎn)蒼白，雖然神情依舊是那樣認(rèn)真而又嚴(yán)肅，但是我覺(jué)得特別慈祥，蔡老師我愛(ài)您！
老師帶病上課的作文 篇31
今天，李老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽(tīng)課去，所以沒(méi)來(lái)。”“不對(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？
當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開(kāi)口，黃老師就說(shuō)：“李老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽(tīng)課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“李老師的.腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“李老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽(tīng)了，心頭一震。李老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可李老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望李老師能早日回到我們的身邊。
李老師祝您早日康復(fù)！我離不開(kāi)您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！
老師帶病上課的作文 篇32
張老師是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師。
有一天張老師沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得很奇怪，聽(tīng)在醫(yī)院工作的媽媽說(shuō)，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤(pán)突出。
下午上學(xué)時(shí)，同學(xué)小華悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小月，張老師生病住院了，放學(xué)我們一起去看她好嗎？”我正有此意，沒(méi)想到她先提出來(lái)了。我連忙說(shuō)：“好，好！”她又告訴我說(shuō)：“張老師住在外科九號(hào)病房。”然后我又告訴了班上的“小靈通”小雪，她見(jiàn)誰(shuí)就說(shuō)這件事，一傳十，十傳百，(.)全班都知道了。放學(xué)后幾十個(gè)同學(xué)一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師。忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個(gè)個(gè)悄悄地來(lái)到九號(hào)病房門(mén)前。我們輕輕地敲開(kāi)了門(mén)，病房不大，我和小華、小雪先進(jìn)去看望張老師。沒(méi)進(jìn)去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見(jiàn)到我們，欣喜若狂，我們問(wèn)她的病情怎樣了，她沒(méi)有直接回答，而是關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)情況，上課認(rèn)不認(rèn)真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個(gè)大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說(shuō)：“我患的是腰椎間盤(pán)突出，沒(méi)什么大病的。這是用來(lái)吊開(kāi)我的腰，讓突出的腰椎間盤(pán)復(fù)位。小煜，別哭啊。”我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說(shuō)了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的。＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)張老師年輕的時(shí)候就有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出，如今勞累過(guò)度，舊病復(fù)發(fā)。
第二天上午來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們正在議論怎樣才能使張老師早日康復(fù)，大家一致認(rèn)為：張老師就像辛勤的園丁。現(xiàn)在她病了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再也別讓張老師操心了。下午放學(xué)后，我們?cè)俅蝸?lái)到醫(yī)院，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝了，同學(xué)們，我沒(méi)什么事了，不用經(jīng)常來(lái)看望我了。”然后我們都走了，怕影響老師休息。
經(jīng)過(guò)精心療養(yǎng)，張老師很快就康復(fù)了。一個(gè)星期以后，張老師回來(lái)給我們上課了，全班同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣歡呼起來(lái)。
老師帶病上課的作文 篇33
邢老師病得很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。教語(yǔ)文的李老師、耿老師、韓老師，還有教英語(yǔ)的楊老師都嚇壞了，大呼小叫的，有的.扶她起來(lái)，有的掐她的人中，有的報(bào)警、有的飛奔去找校長(zhǎng)。
學(xué)校里沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)辦法只好讓年輕力壯的高老師把邢老師抱上自行車(chē)。體育老師在前面推著，李老師楊老師在后面一邊一個(gè)扶著邢老師，把她送進(jìn)了醫(yī)院。
檢查結(jié)果卻是什么毛病都沒(méi)有。血壓正常，心跳正常，體溫、白血球、血脂、血糖，甚至大小便，統(tǒng)統(tǒng)正常。怪了！
邢老師一聽(tīng)說(shuō)正常，就掙扎著要出院。她放心不下班上的孩子。想不到人往辦公室一坐，翻開(kāi)第一本作文本，頭又昏了起來(lái)。有經(jīng)驗(yàn)的楊老師說(shuō)這是見(jiàn)字發(fā)暈癥。
沒(méi)辦法，邢老師只好臥床休息。
山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。幾個(gè)好學(xué)生還能管得住自己，壞學(xué)生簡(jiǎn)直就忘了自己名字怎么寫(xiě)了。孫浩浩就連著遲到兩天，每次總是語(yǔ)文早讀時(shí)，他就叼著一根油條，跑進(jìn)教室，嘴里還嘟囔著：“今天我媽忘調(diào)表了，晚了！”接著，就開(kāi)吃，弄得滿教室一個(gè)香噴噴的油條味兒。李樹(shù)坤每節(jié)課都回頭說(shuō)話，還罵老師。五五辦簡(jiǎn)直就是沒(méi)有樣子了。
冰冰和星星想去看看邢老師，但是又怕同學(xué)們說(shuō)她倆拍馬屁，算了，星星也不想當(dāng)什么保送生，更討厭拍馬屁！這天下午，星星和冰冰來(lái)到超市，拿出的幾個(gè)零零碎碎的硬幣，東拼西湊最后才湊夠了錢(qián)買(mǎi)了一盒藍(lán)色巧克力。星星和冰冰來(lái)到了邢老師的病房，“是星星和冰冰呀！快進(jìn)來(lái)。”邢老師用虛弱的聲音說(shuō)，星星踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了邢老師。
邢老師小生驚呼：“啊，你們還帶來(lái)了巧克力！太精致了！老是生病之后，還沒(méi)有一個(gè)人想到給老師送巧克力呢！”星星高興地眼來(lái)差點(diǎn)兒要掉下來(lái)。接著，邢老師就開(kāi)始問(wèn)班里的情況，星星知道，老師身體不好，不能受刺激。所以就把好事添油加醋的說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)了笑瞇瞇的。“星星，冰冰。今天這節(jié)作文課，你要求大家寫(xiě)作文吧，題目自定！”星星和冰冰緊閉住嘴，要費(fèi)好大得勁才能是自己不至于激動(dòng)的哭出來(lái)或者笑出來(lái)。
出了邢老師的病房，星星就開(kāi)始絞盡腦汁地想怎么出一個(gè)既新鮮又別致的作文題目。寫(xiě)《我心愛(ài)的……》？不好，太幼稚，又想三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的；寫(xiě)《紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)》？不好……
老師帶病上課的作文 篇34
鳥(niǎo)兒為什么可以在藍(lán)天翱翔？因?yàn)闊o(wú)論外面風(fēng)雨多大，它都有一個(gè)溫暖的巢。小草為什么可以茁壯成長(zhǎng)？因?yàn)闊o(wú)論外面有多少不安，它也有支撐的土壤。我們?yōu)槭裁礋o(wú)憂無(wú)慮？因?yàn)榧词固焖聛?lái)，還有您在扛。
病從何處來(lái)，是心血交織：
就在上周，班主任您病倒了。開(kāi)始，同學(xué)們只是紛紛猜測(cè)老師怎么了，并沒(méi)有意識(shí)到老師的健康問(wèn)題有多么嚴(yán)重。大部分人都在想，老師只是像往常一樣頸椎疼，或許第二天，一邁進(jìn)教室，還能看見(jiàn)您沉穩(wěn)的身影。可是，一天、兩天、三天……接連一周，我們都沒(méi)再看到那個(gè)讓我們既敬愛(ài)又恐懼的班主任，我們開(kāi)始不安起來(lái)。
同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)人管束松了一口氣，反而感覺(jué)心里空空的，仿佛您的生病，帶走了我們心底的一絲安穩(wěn)。兩年多來(lái)，您從未離開(kāi)我們這么久，您哪怕再忙、再累，也沒(méi)有耽誤我們一節(jié)課。我們開(kāi)始到處打聽(tīng)您的`消息，拼湊您的近況，卻無(wú)法消除心底的空虛……
現(xiàn)在在哪里？我們想您了：
少了中午一進(jìn)班級(jí)就會(huì)見(jiàn)到的嚴(yán)肅面孔，少了講臺(tái)上生龍活虎的那個(gè)人，我們少的不是約束，少的不是提心吊膽，反而多了一份牽掛，多了一份思念。習(xí)慣是一種可怕的力量，您的音容笑貌，早已經(jīng)印入我們的腦海，揮之不去。
之前，我認(rèn)為世界上最不可思議的事情就是積勞成疾，現(xiàn)在，我最想擁有的就是妙手回春。您那么善良，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么有責(zé)任心，生活絕對(duì)不該虧待您，您一定會(huì)有驚無(wú)險(xiǎn)，平安歸來(lái)的。希望很快，我們回到教室時(shí)，還能看見(jiàn)您站在講臺(tái)上，講整式的加減，講對(duì)稱軸……講那些曾經(jīng)讓我頭疼現(xiàn)在卻求之不得的數(shù)學(xué)題。
一日為師，終身為父。我們一起走過(guò)了幾個(gè)春秋，相處了兩年多的班主任啊，祝您永遠(yuǎn)平安、康健，快快回到我們的身邊！
老師帶病上課的作文 篇35
當(dāng)我們知道老師要離開(kāi)我們，我覺(jué)得我的心都要沉底了。這才知道自己已對(duì)老師有著深深的依賴感了。老師的突然離開(kāi)，讓我感覺(jué)自己的路都不知道該怎么繼續(xù)往下走，原來(lái)老師在我心里那么重要！好像盲人手中的盲杖一點(diǎn)點(diǎn)的指領(lǐng)我們往前走，現(xiàn)在手中的這根盲杖轟然倒塌了，自己也覺(jué)得快要站不住了，感覺(jué)前面漆黑漆黑一片。
今天是周末，我給老師打了個(gè)電話；聽(tīng)到如此熟悉的聲音，仿佛老師就在眼前，在電話里您問(wèn)我們學(xué)習(xí)情況，自己都生病了還不在意。老師你身體還好嗎？你放心，你不在的.這段日子我們一定好好表現(xiàn)，不讓你擔(dān)心。通完電話我已熱淚盈眶。您知道嗎？您可知道我們心里有多少個(gè)不舍嗎？您知道嗎？我們已經(jīng)把你當(dāng)做最知心的朋友。好多的不舍，許多的眼淚，能留住您離開(kāi)的腳步嗎？您能看到身后那一雙雙期盼您回來(lái)的含淚目光嗎？
老師！希望今天只是學(xué)校和我們開(kāi)的一個(gè)玩笑而已，希望明天當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候依然能看到您熟悉的身影。
老師！我們想你了！政治老師說(shuō)你生病了，嚴(yán)重嗎？好想你！八一班永遠(yuǎn)等著你的到來(lái)！學(xué)校的大門(mén)也永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)！
您知道嗎？新來(lái)的老師上課時(shí)，在課堂上，我有好幾次想哭的沖動(dòng)，都被我忍下去了。他很年輕，也很漂亮。但我還是覺(jué)得您要比她好得多，不知為什么，看著她，腦海里就浮現(xiàn)出了你，你在課堂上笑著給我們講課，那么溫和，那么親切。老師，我們?cè)较肽憔驮较肟蕖Ｒ郧暗乃胁豢於紥佒X后，我從未覺(jué)得您這樣好，我失去了一個(gè)好老師，能不傷心嗎？
我很想適應(yīng)新老師，但她永遠(yuǎn)也代替不了你在我心中的形象。
我想起她說(shuō)的一句話：失去了才懂得珍惜，現(xiàn)在想想，從一開(kāi)始就應(yīng)該好好珍惜的，現(xiàn)在，怎樣思念都沒(méi)用了。
親愛(ài)的老師，不用擔(dān)心我們，您走了，我們會(huì)更加努力！
只期盼你能早點(diǎn)回歸！
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，但我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去行動(dòng)、思考，畢竟老師為我們付出的太多太多。就在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
老師，我們?cè)诘饶悖?/p>
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