溫暖的手作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的溫暖的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖的手作文1
“奶奶，我們什么時(shí)候才能走到幼兒園啊？”“嘿嘿，還早這呢！”我永遠(yuǎn)忘不了，家門口那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，而更讓我難忘的，則是奶奶那一雙溫暖的手
早晨，太陽(yáng)很是刺眼，調(diào)皮地朝人們做著鬼臉，清澈見(jiàn)底的小河如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'銀絲，映襯著河邊的楊柳，風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，帶給大家絲絲涼意奶奶牽著我的手，走在門前的小路上。突然，她那開(kāi)心的臉沉了下來(lái)，手抽動(dòng)著，倒在了小路上，我用手接住她，把她架在脖子上，托回了家
“病人家屬一一病人得的是急性腸胃炎，這幾天要好好調(diào)養(yǎng)身體，三餐要按時(shí)吃”“好的，我們一定會(huì)注意的！”姑姑慌張地接過(guò)調(diào)查報(bào)告，苦口婆心地勸說(shuō)奶奶：“媽您一定要按時(shí)吃飯，別耽誤了身體！”
原來(lái)，奶奶為了送我上學(xué)，好幾天都沒(méi)時(shí)間吃早餐，才得了急性腸胃炎懊悔的淚水瞬間滴了下來(lái)，我傷心地對(duì)奶奶道歉：“對(duì)不起，奶奶是我讓你得了急性腸胃炎”
奶奶輕輕地?fù)崦遥秋柦?jīng)風(fēng)霜的手，長(zhǎng)滿了厚厚的老繭和死皮，她輕聲地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，以后奶奶一定會(huì)按時(shí)吃飯的，你不要傷心了，好嗎？”奶奶的短發(fā)好像罩上了一層薄薄的白霜，顯得她格外脆弱。
過(guò)了幾天，奶奶出院了，我們?nèi)缤Ｒ粯樱咴陂T前那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路上。奶奶的大手牽著我的小手，我們哼著歡快的歌曲越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)
溫暖的手作文2
三年級(jí)下半學(xué)期，我的視力直線下降，從上學(xué)期的4。9和4。8下降到4。7和4。5。母親很是著急，四處打聽(tīng)如何治療假性近視眼的消息。并最終用她那雙溫暖的手把我從近視眼的邊緣拉了回來(lái)。
媽媽最先想到的是去康復(fù)機(jī)構(gòu)治療，可這些機(jī)構(gòu)離我們家太遠(yuǎn)，交通很不方便，于是打消了這個(gè)念頭。一天，媽媽從一本書(shū)上得到啟發(fā)，決定通過(guò)穴位按摩的方法提高我的視力。媽媽從網(wǎng)絡(luò)上查詢穴位按摩的方法，了解治療近視眼的穴位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，媽媽掌握了按摩穴位的技巧，決定給我進(jìn)行嘗試性的按摩治療。
一天晚上，我鉆進(jìn)被窩準(zhǔn)備睡覺(jué)，媽媽走過(guò)來(lái)，神秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽晚上給你進(jìn)行眼部按摩，幫你治療近視眼如何？”“好呀！”我立刻答應(yīng)了媽媽。要開(kāi)始按摩了！我緊閉雙眼，等待媽媽的手。媽媽的手來(lái)了，她的'手一觸及到我的臉，我便開(kāi)心地笑了。那手，是那么的溫暖柔和；那手，又是那么的有力。當(dāng)晚，我覺(jué)得我的眼睛明亮了許多，似乎又回到了以前5。0的情形。
從那以后，媽媽每天晚上都用她那溫暖的手給我按摩。我常常在那溫暖的手的按摩中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但是有一天媽媽病了，可她依然堅(jiān)持要為我按摩。那手不再那么溫暖，有點(diǎn)燙，可依然讓人感到有力，突然，它的手指停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，媽媽累得睡著了。可是，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽驚醒了，她意識(shí)到了什么，手指又重新轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。
我的眼睛在那溫暖手指的按摩中明亮了起來(lái)。現(xiàn)在，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您！”
溫暖的手作文3
只聽(tīng)老師一聲令下，我的眼睛就被一條頭巾蒙上了，光明的世界，一下子變得黑暗了！我看不見(jiàn)親愛(ài)的老師；我看不見(jiàn)朝夕相處的同學(xué)；我看不見(jiàn)我們美麗的校園……我好像掉進(jìn)了一個(gè)永不見(jiàn)光明的陷阱里去了，到處都是坎坷的深坑，到處都是危險(xiǎn)，我感到心中無(wú)比孤單。這時(shí)一雙溫暖的小手緊緊地握住我冰冷的手，讓我不再害怕，不再孤單。
“哎呀”！我腳下一滑，摔了一跤，手上一個(gè)深深的印痕留下了，是她，急忙用那雙熱乎乎的小手將我扶起來(lái)，她小聲問(wèn)我：“疼嗎？”我堅(jiān)定地回答“不疼”，她額頭仿佛滲出了汗，“滴答……滴答……”掉到了我的'手上。我才知道———急出來(lái)的是她的汗，牽出來(lái)的是純潔無(wú)暇的關(guān)懷……
第一次，我感到了溫暖。
當(dāng)我絆倒時(shí)，她總是將我小心翼翼地扶起來(lái)，當(dāng)我上坡時(shí)，石頭撞著了我的頭，我不禁抱著頭，像無(wú)頭的蒼蠅———到處亂撞，她用那雙溫暖的小手，為我揉著，我感到一股神奇的力量在我的腳下跳動(dòng)，
再一次，我感到了溫暖。
此后的路更加難走了，那雙溫暖的小手，一次又一次給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷……
我的步伐加快了，因?yàn)槲姨脍s快到達(dá)目的地——游戲草坪了，我不知道那里是懸崖那里是平坦的道路了，我便向懸崖沖去，差點(diǎn)……
可那雙溫暖的小手在這危機(jī)關(guān)頭，她在一次把我扶了起來(lái)。
沒(méi)有光明的世界，像一個(gè)無(wú)比深的陷阱，讓我孤單，可這雙溫暖的小手在我心中溫暖了許久、許久……
溫暖的手作文4
“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”我踏進(jìn)新學(xué)校的大門時(shí)，校園廣播里正播放著這首悅耳的旋律。
我忐忑不安的心稍微平靜了些。新疆是少數(shù)民族聚居區(qū)，我們學(xué)校的師生也來(lái)自不同的民族。
他們長(zhǎng)什么樣？穿什么衣服？他們講話我能聽(tīng)懂嗎？他們對(duì)人兇不兇？我正站在教室門口不知所措，一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)友好地說(shuō)：“你是四年級(jí)二班的吧？我也是。我們進(jìn)去吧！我叫某某，回族的。你呢？”見(jiàn)我還在猶豫，他竟主動(dòng)拉起了我的手。他的手暖暖的，我的心里也暖暖的。
我來(lái)到班里交的第一個(gè)朋友是石怡雪，她是一位苗族女孩。她是一個(gè)性格內(nèi)向、助人為樂(lè)的人。在這一天里，我遇到的所有麻煩幾乎都是她幫著解決的。
第一天考試，一向認(rèn)真的我竟忘了帶鋼筆。看著別人低頭答卷子，我都要哭了。
就在這時(shí)，旁邊伸出了一只溫暖的手。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，正好遇上石怡雪那熱情的目光。真是雪中送炭，我是多么感激她啊！下了課，我想上廁所，可是不知廁所在哪。我生來(lái)就拘謹(jǐn)，也不好意思問(wèn)。這時(shí)又是石怡雪過(guò)來(lái)拉起了我的手，她的手也是那么溫暖！
后來(lái)參加班級(jí)、學(xué)校和區(qū)里的活動(dòng)，我拉過(guò)許許多多少數(shù)民族老師和孩子溫暖的手。
不同的服裝，不同的'語(yǔ)言，不同的風(fēng)俗，可是有一點(diǎn)是相同的：我們都是中華這個(gè)多民族大家庭里的一員。現(xiàn)在我越來(lái)越深刻地感受到：民族團(tuán)結(jié)一家親！我們這些來(lái)自大江南北的異鄉(xiāng)人，都在盡自己的微薄之力，為新疆的發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)增磚添瓦。
溫暖的手作文5
天，慢慢地黑了；夜，悄悄地來(lái)了。與夜同來(lái)的，是一份冬季專屬的寒冷，在不經(jīng)意間，鉆入了你的褲管。
7：00，正是晚自休的時(shí)間，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)筆劃過(guò)紙張時(shí)“沙沙”的聲音。我坐在座位上，正絞盡腦汁地破解一張張作業(yè)。計(jì)算，又是計(jì)算！我被這難纏的計(jì)算題搞的頭昏腦脹，“滋滋”地在紙上用修正帶，似乎想把這張可惡的計(jì)算卷撕碎。我放下手中的修正帶，嘆了口氣。
我起來(lái)拿筆。突然，“啪”的一聲，撕破了教室的寧?kù)o。我放下桌板，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)放修正帶的.地方空空如也。我心里一緊，知道大事不妙。我緩緩低下頭去，發(fā)現(xiàn)我那修正帶的“尸體”正靜靜地躺在地上。我心亂如麻，想：這可怎么辦啊，我可沒(méi)透明膠啊！，接下來(lái)我有題目錯(cuò)怎么辦？唉，還是趕緊把它拼起吧。
老天似乎有意要跟我開(kāi)個(gè)玩笑，我越著急它越不讓我拼好。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我額頭上滲出一滴又滴汗珠……，唉，看來(lái)這作業(yè)是做不好的了。
就在我心急如焚，想要放棄時(shí)，突然伸過(guò)來(lái)一只手，我一看，他是我當(dāng)時(shí)的同桌練瑜煥，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“我作業(yè)做完了，反正閑著也是閑著，我先幫你修修正帶吧！”我心里一暖，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就把修正帶的殘片遞給了他的那只手。那只手是那么的溫暖——就像太陽(yáng)一般。
練瑜煥接過(guò)了那些支離破碎的零件，開(kāi)始認(rèn)真地工作起來(lái)，我心里一酸，趕緊寫(xiě)作業(yè)。
第二天，練瑜煥把那修復(fù)好的修正帶遞給我時(shí)，我認(rèn)為，他的手，是世界上最美的手。
溫暖的手作文6
在放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們揮動(dòng)著他們的手，依依不舍地道別，令人難忘。
有一雙手，在我難過(guò)時(shí)會(huì)安撫我，失敗時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我，成功時(shí)會(huì)為我鼓掌；那雙手已經(jīng)陪伴我很久了，雖然不能每天在一起，但還是會(huì)有安心的感覺(jué)。當(dāng)我空虛的時(shí)候，就會(huì)想到那雙拳如饅頭的手；在我煩悶的時(shí)候，那雙手總是會(huì)帶我跳離開(kāi)那束縛我的世界，那雙手是我最信任的手。
其實(shí)那雙手，是我最要好的朋友的手，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多年，從幼兒園中班開(kāi)始成為朋友的，到現(xiàn)在我還記得，小時(shí)后幼兒園放學(xué)時(shí)，我跟她嬌嫩的小手不斷揮動(dòng)道別的場(chǎng)景，那時(shí)真是可愛(ài)！后來(lái)我們升上了小學(xué)一年級(jí)，我跟她分在同一個(gè)班級(jí)，真是不可思議！就算升上了六年級(jí)，我們還是會(huì)互相照顧對(duì)方！
我很喜歡她的手，因?yàn)槊康蕉欤氖志蜁?huì)變得很暖和，碰到她的`手，就很像碰到暖暖包一樣，熱熱的，讓本來(lái)沒(méi)有精神的我，突然變得精神飽滿；她的手掌心有一股神奇的力量，讓我覺(jué)得跟她在一起，都是安心又自在。每當(dāng)我的思緒混亂時(shí)，只要想起那雙手，就可以輕松地渡過(guò)難關(guān)！那雙手是我最好的朋友，也是最好的手。
溫暖的手作文7
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢買不到的禮物，那就是—「關(guān)懷」，曾經(jīng)有人說(shuō)：「天堂與地獄的.差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助。」如果我們?nèi)巳硕伎梢曰ハ鄮椭㈥P(guān)懹，那我們就可以永遠(yuǎn)不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧?kù)o的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當(dāng)我眼前出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結(jié)束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的「用關(guān)懷的心，撫慰受傷的心。」就是這種感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)大眾，社會(huì)也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
溫暖的手作文8
12月10日，北京今年的第一場(chǎng)雪如期而至。雖然是小雪，但也是一種風(fēng)景，給那些有時(shí)間的攝影愛(ài)好者帶來(lái)驚喜。我們約好在植物園拍一場(chǎng)雪。
中午12: 30，我上了634路公共汽車。公共汽車號(hào)碼:41864售票員是一位精力充沛的30多歲的女同志。公共汽車上有許多人。她一直在梳理乘客，并用清晰的聲音向每個(gè)車站報(bào)告。當(dāng)老人上車時(shí)，她提醒每個(gè)人給老人讓路。一路上，她伸出一雙溫暖的手，一個(gè)接一個(gè)地幫助兩個(gè)老人下車。一個(gè)像外國(guó)人一樣的年輕人說(shuō)，他的`腳不好，走路很吃力。她立即找到了一個(gè)座位，并幫助他再次下車。她自然而熟練地做了這一切。這一幕就像一個(gè)有愛(ài)心、有孝心的孩子在照顧年邁的父母。這也像兄弟之情幫助他們的兄弟姐妹。在她真誠(chéng)善良的精神感染下，當(dāng)她說(shuō)“哪個(gè)年輕人給老年人讓座”時(shí)，不止一個(gè)年輕人立即站了起來(lái)。車外的雪還沒(méi)有融化，仍然很冷，但車內(nèi)就像一個(gè)大家庭，充滿了溫暖和情感。
雖然她的工作很普通，但它能給她周圍的人帶來(lái)快樂(lè)的一天。這種快樂(lè)可以被復(fù)制、傳遞和延續(xù)。他們會(huì)把自己的感受告訴他們的家人和同志，會(huì)感動(dòng)很多很多人。每當(dāng)我們想到這一點(diǎn)，我們都會(huì)受到啟發(fā)，向她學(xué)習(xí)。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，為了他人的方便和自己的幸福，不要猶豫伸出你的手。不要給自己留下遺憾。我希望我們都能遇到這樣一個(gè)好女孩。
溫暖的手作文9
記得看過(guò)一個(gè)故事：有一次，我去了一個(gè)特殊學(xué)校，本覺(jué)得那些孩子會(huì)抱怨自己命運(yùn)怎么會(huì)如此不公。可一進(jìn)去，一個(gè)盲人小男孩很嚴(yán)肅地叫我把手伸給他。他在我的手上摸了摸，笑著說(shuō)：哥哥，你是好人。為什么？我不解地問(wèn)道。他說(shuō)：因?yàn)楹萌说氖侄际桥陌。?/p>
是啊！那暖暖的手伸出的是關(guān)懷，慰籍與溫暖啊！
當(dāng)特蕾莎修女獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的時(shí)候，她說(shuō)：我們活于這個(gè)世上，最重要的使命便是做每個(gè)人都能做到的事情，去幫助，慰籍和溫暖那些貧窮，困苦的人！
一天，她從下水道救起了一個(gè)奄奄一息的流浪者。那人不斷的咒罵與抱怨，上天對(duì)他的.苦難與不公，上天對(duì)他的偏心與困苦。而特蕾莎修女一聲不吭，將他帶回修道院親子為他擦身，喂食。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他安詳?shù)亻L(zhǎng)辭于塵世。而口中說(shuō)的最后一句話再也不是那咒罵與抱怨，而是對(duì)特蕾莎修女說(shuō)了一句溫暖的謝謝。
特蕾莎修女如她所說(shuō)的那樣，做了每個(gè)人都做得到的事。她用自己的雙手去慰籍，溫暖了無(wú)數(shù)人的心靈。這也許不能治愈他們身上的疾病，但卻可以帶來(lái)溫暖！
穿著紅衣的志愿者，踮起腳尖的捐款者，走往大山的支教者他們用他們溫暖的雙手，溫暖了社會(huì)，燃起了那曾燃亮過(guò)天地的極光！
溫暖的手作文10
“叮鈴鈴”，上課鈴又響了起來(lái)。打開(kāi)書(shū)本，看了看課程表，哎！又是那無(wú)聊又枯燥的體育課，真不知道天天上體育課有什么用！
體育老師先讓我們做幾個(gè)小練習(xí)，每天都這樣，我上體育課都想打瞌睡了呢！到了最后，我們還以為老師會(huì)讓我們回到教室休息。結(jié)果老師馬上板著臉，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始跑五圈，跑得最慢的還要再多跑五圈，聽(tīng)到了沒(méi)！”同學(xué)們你看看我，我看看你，臉色大變，個(gè)個(gè)流露出驚訝的神情，有些同學(xué)還更夸張，嘴巴張得大大的，都能塞得下一個(gè)大蘋(píng)果，眼睛直愣愣地望著老師，樣子真搞笑。
體育老師說(shuō)：“預(yù)備，跑！”的時(shí)候，我使出渾身解數(shù)，不顧一切地跑出去，就在這時(shí)，我猶如一只綠色的.滑翔艇就壞了。這時(shí)，跑在我前面的陳菲揚(yáng)看到我趴倒在地上，以為我在吃蟲(chóng)子，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是摔倒了。菲揚(yáng)也不顧自己會(huì)不會(huì)被罰跑，就立馬對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)起來(lái)，你想罰跑嗎？”說(shuō)完，她就把我拉起來(lái)，那一刻，我十分感動(dòng)，菲揚(yáng)竟然不顧自己，還把我拉起來(lái)，牽著我一起跑。菲揚(yáng)那溫暖的手點(diǎn)燃了我心中的希望，我也跟著菲揚(yáng)一起跑。
此時(shí)此刻，我覺(jué)得菲揚(yáng)的手是最溫暖的手。
溫暖的手作文11
爸爸媽媽的手是溫暖的，朋友姐妹的手是溫暖的，而我們可敬的班主任沈老師也擁有這樣一雙手。
三年級(jí)夏令營(yíng)，沈老師讓我們猜謎，玩各種各樣的游戲，每一天我們都過(guò)得很愉快。日子過(guò)得很快，一眨眼，夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的日子便到了。那天我們到住的地方已經(jīng)是上午9：30多了，參加了一個(gè)儀式后，饑腸轆轆的我們便涌向了餐廳。餐廳里人很多，打飯更是不容易。人擠人，人推人，一不小心我口袋里的小包裹被撞了出來(lái)，我急忙彎腰去撿，卻被人一腳踢遠(yuǎn)，很快便無(wú)影無(wú)蹤。我心想這下只能等人走光了才能找找看了，唉，可能沒(méi)了也不一定，真倒霉！正在我心急如焚的時(shí)候，突然，一只手搭在我肩上，有人說(shuō)：“費(fèi)凡，這是你掉的吧？”我一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是沈老師站在我身后，他寬大的手托著我那個(gè)小包裹，雙眼關(guān)切地注視著我。我急忙道了謝，拿回了我的包裹，沈老師又安慰了我?guī)茁暎銧恐业氖謥?lái)到打飯的窗口。那是我第一次接觸沈老師的雙手，覺(jué)得那雙手很柔軟、很舒服，也很溫暖。
第二天，我再次找到沈老師想向他道謝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沈老師又在幫一位同學(xué)尋找丟失的`手表，當(dāng)同學(xué)向他表示感謝時(shí)，沈老師卻只是笑了笑，用那雙溫暖的手摸了摸她的頭。
光陰似箭，日月如梭，如今的我已經(jīng)六年級(jí)了。在這些年里，我無(wú)數(shù)次接觸過(guò)沈老師的那雙手，它有時(shí)慈愛(ài)，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)輕松，有時(shí)厚重，但對(duì)我來(lái)說(shuō)它始終都是那樣的溫暖，那樣的耐人尋味。
溫暖的手作文12
太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地，路邊的大樹(shù)小草都昏昏欲睡，而我卻在學(xué)校的校車上堅(jiān)持著讓自己保持清醒。
今天，學(xué)校組織去公園春游，多少人都在歡呼，而我卻不得不強(qiáng)忍著頭痛跟隨人流擠上了學(xué)校的校車。
就在我頭熱的快要暈過(guò)去的'時(shí)候，一股清風(fēng)撲面而來(lái)，那猶如一引清泉，滋潤(rùn)了我的心田；又像一縷春風(fēng)，讓我充滿涼意；又好比一顆蜜糖，使我感到快樂(lè)。我猛地睜開(kāi)眼，原來(lái)是跟我一個(gè)學(xué)校在上六年級(jí)的姐姐拿著一把扇子為我扇風(fēng)，她自己卻大汗淋漓，顧不上給自己扇一下。
到了公園，大家都開(kāi)始爬山，我也只好跟著人群走。到了山前。我立刻被震住了，那陡峭地臺(tái)階使我立刻開(kāi)始吃不消了，恰好又犯了頭暈的老毛病。就在我快要失去重心的時(shí)候，一雙大手在背后強(qiáng)有力地扶住了我，我一看，又是她，只見(jiàn)她微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事吧？”這句關(guān)切的問(wèn)候好像定住了我。我僵硬地回答：“沒(méi)，沒(méi)事。”
我終于結(jié)束了一天的艱難旅途，在回家的路上，我再也沒(méi)有感到頭暈，因?yàn)槲冶凰凉鉂獾那檎x感動(dòng)了，她再次拿出扇子要給我扇風(fēng)，我拒絕了，讓她給自己扇扇。
車到站了，她先下車了，望著她那深深地，宛如雕塑般地身影，是那么善良，那么純潔。
太陽(yáng)，依然照射著大地，大地也依然像個(gè)煉獄一樣炙熱，而我的心，卻不在熱了。
溫暖的手作文13
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢買不到的禮物，那就是——“關(guān)懷”，曾經(jīng)有人說(shuō)：“天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助。”如果我們?nèi)巳硕伎梢曰ハ鄮椭㈥P(guān)懷，那我們就可以永遠(yuǎn)不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧?kù)o的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著她一起撒落在地上，她手上的東西往四處掉落。當(dāng)我眼前出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結(jié)束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的“用關(guān)懷的.心，撫慰受傷的心。”就是這種感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)大眾，社會(huì)也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
溫暖的手作文14
“媽，我渴了，給我拿倒杯水。”
“媽，我餓了，給我拿點(diǎn)吃的。”
可能很多同學(xué)都這樣，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，可你們不想一想，是誰(shuí)養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的。那一刻，我那冰冷的心一直被一雙溫暖的手握著，是她用自己的雙手溫暖著我的心。
那是一個(gè)清冷的秋夜，我正在寫(xiě)作業(yè)，涼爽的秋風(fēng)穿過(guò)窗戶，毫不留情的吹在我身上，我不禁打了一個(gè)寒顫。
剛洗完鍋的老媽走了進(jìn)來(lái)，悄悄的看了我一眼，又悄悄地走了出去，媽媽走沒(méi)多久，我就聽(tīng)見(jiàn)外面咔嚓咔嚓輕微的響聲。哼！肯定是老媽背著我在偷吃東西。
忽然，門開(kāi)了，正寫(xiě)著作業(yè)的我借著臺(tái)燈的亮光一看，我看見(jiàn)了一個(gè)被歲月擠皺又透著慈祥的`臉，那不是媽媽嗎？
只見(jiàn)媽媽拿著一個(gè)已經(jīng)削好的大蘋(píng)果走了進(jìn)來(lái)，遞給我說(shuō)：“乖，歇一會(huì)兒，吃個(gè)蘋(píng)果吧。”我頓時(shí)覺(jué)得臉上一陣發(fā)燒，剛才我還懷疑是媽媽在偷吃，原來(lái)是媽媽在給我準(zhǔn)備吃的。
我接過(guò)蘋(píng)果，咬了一口，忽然覺(jué)得今天的蘋(píng)果不僅甜，而且還有濃濃的愛(ài)的味道。
那一種味兒先從舌尖慢慢的向四周奔去，我原本的寒冷一下子被趕走了，只剩下無(wú)比的溫暖。
一陣秋風(fēng)把窗戶吹開(kāi)了，窗戶有點(diǎn)兒高，我夠不著關(guān)。還沒(méi)等我喊出聲，媽媽就已經(jīng)走到了窗前，關(guān)上了它。
隨后又覺(jué)得身上忽然一暖，回頭一看，原來(lái)是媽媽將她那毛茸茸的睡衣披在了我身上。那一刻，一股暖流頓時(shí)流入我的心窩。我知道媽媽時(shí)刻都在關(guān)心著我。
寫(xiě)著作業(yè)，我不再覺(jué)得寒冷，那顆冰冷的心早已被老媽的呵護(hù)暖熱了……
溫暖的手作文15
當(dāng)你悲傷之時(shí)，媽媽的手替你抹平心靈的傷痛；當(dāng)你哭泣之時(shí)，媽媽的手替你抹去傷心的淚水……我印象最深的便是媽媽的手，媽媽的手有點(diǎn)粗糙，但非常溫暖。
是這樣一雙大手，扶著你蹣跚學(xué)步；是這樣一雙大手，握著你的小手學(xué)寫(xiě)字；是這樣一雙大手，幫你洗凈衣服；還是這樣一雙大手，牽著你的小手看世界。
一個(gè)寒冷的下午，雖才剛剛放學(xué)，但天已接近全黑，刮著刺骨的寒風(fēng)，我瑟瑟發(fā)抖地走出校門，只見(jiàn)媽媽站在寒風(fēng)中等待著我，見(jiàn)到我，媽媽朝我揮了揮手，我狂奔過(guò)去，媽媽溫柔地問(wèn)道：“寶貝，冷不冷呀？"我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽把我的小手放在手上，兩只手反復(fù)地搓著，一股暖流溫暖了我的身體，也溫暖了我的心，幸福之感從我心頭油然而生，媽媽松開(kāi)了我的手，我這才猛然發(fā)現(xiàn)十分鐘已經(jīng)過(guò)去了，也就是說(shuō)，媽媽用她那雙略帶粗糙的大手為我整整搓了十分鐘！我的手由冰涼轉(zhuǎn)為了溫?zé)幔瑡寢尩氖纸o予了我溫暖。
一次，我考砸了，86分這個(gè)鮮紅的數(shù)字深深刺痛了我的心，到家了，我趴在床上放聲痛哭，媽媽走進(jìn)了臥室，用手輕輕抹去我的眼淚，若有若無(wú)地?fù)崦业念^，一言不發(fā)，但是我從她的撫摸中感受到了她對(duì)我的`鼓勵(lì)，這雙大手給予了我勇力與力量，里面蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽的手，媽媽粗糙卻不失溫暖的手，里面藏著媽媽對(duì)我媽媽的愛(ài)，媽媽是那么溫柔，那么關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，所有的愛(ài)，都濃結(jié)于這一雙大手之中。
【溫暖的手作文】相關(guān)文章：
溫暖的手作文11-22
溫暖的手作文11-16
溫暖的手的作文01-17
溫暖的手優(yōu)秀作文05-18
那雙溫暖的手作文12-03
伸出溫暖的手作文11-08
溫暖的手作文【薦】04-18
溫暖的手作文【熱】04-17
【薦】溫暖的手作文04-18
【推薦】溫暖的手作文04-18