擴寫作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的擴寫作文4篇，歡迎大家分享。
擴寫作文 篇1
《守株待兔》這篇文章，講了一個農民發現了一只撞死的兔子，以后就像當然地懶惰地等待著下一只撞死的兔子，而不付出努力去勞動。他不明白，只有勞動，才能結出果實。天上是不會掉餡餅的。回想一下實際生活，我也有深刻的體會。
在三年級的時候，我不懂得努力學習，老師讓我做什么事我都懶得做，心里總是想，即使不努力學習也差不多。可是，當成績單發下來的時候，我的名次一下子落后了八名。我終于明白了，一分耕耘，一分收獲，只有不斷地辛勤勞動，才能結出豐碩的果實。學習猶如逆水行舟，不進則退。不勞動，就不會有收獲。
文中的那個農民，他發現了一只撞死的兔子后，就荒廢了農田，天天守在樹樁的旁邊等待下一只撞死的'兔子，這樣等啊等啊最后禾苗都枯死了，也沒等到兔子。他多可悲啊!為了一時的輕松，結果一無所獲，兔子沒等到，就連他的本錢田地也荒蕪了。還不如多用點力氣，把田地種好。他如果能勤勞地耕種，付出十分的努力，還怕沒有一個好收成嗎?
讀了這篇文章，我終于深刻地意識到了勞動的真正意義。一分耕耘，一分收獲;種瓜得瓜，種豆得豆。只有付出辛勤的勞動，才能到到香甜的果實。
擴寫作文 篇2
擴寫一般會以兩種形式出現：一種是自由擴寫型，即題目中并不規定需擴寫的地方，由答題者自己選定；另一種是指定擴寫型，即在題目中已劃好了需擴寫的范圍和要求。
擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。不過，“看圖作文”提供的材料是圖畫，要求學生根據畫面所描繪的內容，所表達的意思寫出自己的感想。因此，練習看圖作文，必須先看懂圖意，然后再依據圖意，展開想象寫成作文。“擴寫”練習提供的文字材料，要對這段文字進行擴寫，則必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點，展開想象，進行作文。
示例：文字型材料擴寫
（1）在英語考試時，小明和小晴互相傳紙條，結果我的成績比他們倆都差了10多分。（2）月考又開始了。（3）考試時，我有幾道題答不上來，很想找同學“問一問”，猶豫再三，我終于沒有作弊。
提示：請以“作弊”或“我戰勝了自我”為題擴寫下文。
結合這道作文題，我們來講一下擴寫作文的步驟：
第一，先要理清所給材料的意思，用事實說話；
第二，找到材料的中心，即重點，一般擴寫都是以重點為主；
第三，盡可能豐富地表達，多方面、多層次描寫。（如描寫人物的話，可以結合語言、動作、心理等多方面來刻畫人物形象。）
再來看上面這道題，一共三句話。第一句話和第三句話顯然是擴寫的重點，即兩場考試考場上發生的事是描寫的重點，第二句話是兩場考試的銜接句。但兩場考試是否需要都作為重點來寫呢？也未必，寫時也可以有詳有略，因為還是要考慮作文的字數要求。
這道作文題還有簡單的提示語，——請以“作弊”或“我戰勝了自我”為題擴寫下文。從提示語中不但可以了解到應擬的文題——《作弊》或《我戰勝了自我》，從中還可以悟到文章應持有的主張或說主題思想，這樣就為作文定下了基調。
練習：根據《荊軻刺秦王》中“易水訣別”這一段文字，擴寫成800字左右的作文。
至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。
易水送別
易水邊上，久久無人。唯蒼鷹在飛。
水正向東流著，流了很久，然后起風了。風并不很大，向西。鷹卻逆風而行，固執地向東。游魚也是。
這里是北邊常見的平原。所以可以看見遠遠的幾個白點正慢慢走來。這兒是燕趙，不，應該說是燕秦的邊界。
鷹似已累了，停了下來。
白點越來越大，大到已可以看見其中的一個黑點了。近了，到了。他們停了下來，馬車也停了下來。
車里走出一人，也是一襲白衣，眉宇間卻多了一些英氣和不符身份的優柔。那，竟是燕丹。
丹走向了著黑衣的人。徑直地走，眼里似乎沒有了其他人。此時，眾多的英偉劍客都只成了陪襯。但在他們的眼里卻找不到一絲怨色，他們眼中有的是什么，已無法用語言表達出來。
丹還是沒有說一句話，該說的早就已經說了。現在他面對的是他的.摯友——荊軻。他知道軻此去的后果，成敗與否，軻都會死，都必須要死。如果可以的話，他也許會和軻換個位置。但只是也許。在丹的心中，國家和朋友哪個更重一些呢？可能連他自己都不知道。
他還在看著軻。
軻的面容如巖石般冷峻，風吹動他的衣袂，發出了此時唯一的聲音，然后就又被淹沒了。
是漸離在擊筑了。
在他們還在殺狗的時候，總是漸離擊筑，軻和唱。
“壯士怒發兮，不為哀。得報恩仇兮，江湖快義。”
軻身后的劍客都哭了。
軻手中提了一個大盒子，誰都知道那是什么。但誰都寧愿不知道。
軻的左手還握著劍。他跟了他十五年，從他初出茅廬，到退隱市集，再到太子上賓，直到現在。他一直握著它，如果要在劍和命之間選一個的話，他會選劍，一點都不會猶豫。
而軻旁邊的武陽卻一直戰戰兢兢，沒人會看不起他的，每個人都知道，武陽還是武陽，這已是他的底線。
軻一直看著前面，沒再看漸離。上前幾步，又唱道：
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返!”
后又大步前行，只留下身后眾人和慷慨的擊筑聲。
過了很久，人都已離開了。
鷹又飛了起來，忽而慘叫一聲，刺破了秋的蒼冷。最后掉入了易水中，隨游魚一道，由水載著，漸漸向東去了。
擴寫作文 篇3
斗轉星移，轉眼江南又迎來了初夏。此時，梅子黃熟，到處雷雨不斷。清草也長得很高了。池塘岸邊、池塘里到處都被染成了青色。而在這茂密的草叢中，遠近到處都有蛙叫聲前呼后應、連綿不斷，惹人心生煩意。詩人和他的友人相約來下棋，可這綿綿不絕的'雨讓友人出行不便，未能準時到達作者家。詩人內心苦悶、煩躁又十分孤獨、寂寞，只見他眉頭緊蹙、面無光彩，坐在棋盤前閑敲著棋子，將負面情緒宣泄至棋子上，無意間震落了燈花。
擴寫作文 篇4
從前，宋國有一個農夫。
有一天，農夫在田里種著莊稼，他滿頭大汗，自己都養不活。過了一會，農夫累了，坐在一棵大蘋果樹下休息。忽然，一只像被什么東西追趕的兔子，跑向了那個樹樁，兔子快速地跑著，沒有來得及停住自己，撞在樹樁上，折斷脖子死掉了。農夫看到死兔子說：“運氣真好！撿到一只死兔子，今晚不用挨餓了。”說著，農夫拿著兔子回家把它吃了。
第二天，農夫來到田里想：昨天拿到兔子，今天必拿到兔子不可。農夫放下農具，坐在大樹旁等了三天三夜。莊稼被燒沒了，兔子也沒撿到。一個人走過來說：“你真笨，把偶爾發生的事，看作經常發生的事，你等吧，無論你等多久，最后還是撿不到兔子的。”周圍越來越多的`人來笑他……慢慢地農夫改正了自己的錯誤。
這個故事，告訴我們不能不勞而獲，要勤勞務實。
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