我的六一我做主作文（通用10篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的六一我做主作文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的六一我做主作文1
今天是一個多么歡快的節日��！六一，我期盼的一個節日，爸爸帶我和弟弟去了兒童博物館游玩。
我們下了車，踏進兒童博物館的大門，一股好奇心驅使我趕快沖了進去。爸爸買了票，我便迫不及待地跑進了天文廳，仔細地閱讀多媒體屏幕上的資料。從介紹中，我知道了距離地球最近的恒星是火星，最近的衛星是月球。還知道了為什么這些星球沒有生命存在，因為它們要么離太陽很遠，要么很近，要么熱的要命，要么冷的發抖。種種因素所在，植物，動物，人類都不能在上面居住。看到這里我不禁想，我們能生活在地球上是多么幸福的事情��！
我們又去了月球廳，工作人員把它設計成月球表面的樣子，走在上面，感覺自己是在月亮是“月球漫步”呢。
弟弟一路小跑到了信息廳，他給那里的圖畫吸引住了。不停的問爸爸，這個是什么，那個是什么。我一邊走一邊看，看到了我們人類從遠古時代到今天的發展，在沒有電的時代里，人類用烽火報信，用飛鴿傳書，快馬送信，而到了近代以后，科學家發明了發報機，電話，電視，還有遠程傳輸系統。爸爸還和我親身體驗了一下發報機和遠程監控的功能呢。
沿著博物館的指示牌，我們又來到了航天廳，在那里，陳列著很多我國航天史的實物，有火箭回收的大鐵球，有火箭發射用的巨大的發動機，還有降落傘。爸爸和我一起觀看了衛星發射的模擬展示，原來我們的衛星是這樣才發射到太空中去的��！真是讓我打開眼界了。
我們在接下來的時間里，又去了航海廳，在一個巨大的潛水艇中體驗了一下水手的工作；在圖書館里我如饑似渴的閱讀了很多科學知識；主題館更是孩子們的天地，我和弟弟盡情的玩耍了個夠！
這一次的六一兒童節真是難忘啊，我既學到了大量的科學知識，又和弟弟一起興高采烈的游玩了一次，我暗暗告訴自己：一定要好好學習，爭取作一個對祖國對社會有用的人！
我的六一我做主作文2
一年一度的六一節又來到了。為了讓大家度過一個有意義的、快樂的六一節，學校特此舉辦了“炫彩童年，我是主角”的活動。同學們可自主報名，參加各類活動。我與幾個好朋友一起報名參加了“水果拼盤”制作活動。
為了制作一份誘人的水果拼盤，我們先在網上搜集水果拼盤的圖片，然后到水果店挑選新鮮水果，等待在活動中大顯身手。
5月31日一大早，我們就乘坐大巴前往我們美麗的天都城校區，一路上，大家有說有笑，時間很快過去，天都城到了。
9點整，活動拉開了序幕，大家紛紛動手準備各自的節目，我們小組的水果拼盤制作也有條不紊地展開，先將事先準備的桌布攤開，圍裙穿上、水果去皮，切片，擺造型，經過大家討論，最后把蘋果片放在最外層，依次往里放檸檬、香蕉，火龍果，為了增加色彩，我們在中間又放了一些葡萄跟小西紅柿作為點綴，當然，水果拼盤出爐前還不忘擠了一圈奶油在上面，色香味俱全的水果拼盤完成了。還在自我欣賞的時候，一位3年級的同學跑來買走了我們的杰作。哈哈，15元成交，勞有所獲的感覺真好！
時間很快就到了11點，午餐時間到了，我們吃完學校為我們準備的蛋炒飯后又一起來到中亭丑小鴨商鋪買東西，商品琳瑯滿目，有新奇的魔術轉筆，精美的書簽，大大小小的貼紙。我挑選了幾樣小東西送給自己，并獲得了一張稅票。
快樂的時光總是短暫的，下午1點多我們就集合乘坐大巴趕回自己的校區�！办挪释�，我是主角”的六一活動結束了，那一幕幕快樂的場景依然浮現在我眼前。
我的六一我做主作文3
同學們，你們的六一是怎么度過的呢？你們是去圖書館看書，還是去飽餐一頓，或者去游樂場痛痛快快的玩一個下午？告訴大家吧，我的六一可有意義了，這一次我準備去賣氣球！
氣球是爸爸媽媽們用中午休息的時間辛辛苦苦做成的。有可愛的小蝸牛，還有鼓著大眼睛好像要跟你說話的小金魚，還有郁金香……把這些氣球擺在一起，就像五顏六色的花壇。
我們來到了人民公園西門。進了公園，我們就開始賣氣球了。我跟史笑冉是一組的，我跟她首先找到了一個老奶奶帶著一位小妹妹，我就跟她說：“奶奶，給小妹妹買一個氣球吧！”隨后老奶奶就爽快地答應了。
但是媽媽告訴我們：如果這樣說別人是不會買的，我們說：“今天是六一兒童節，請您給小妹妹、小弟弟買個氣球吧！”我們試著用這種方法找了好幾個人，但是還是無濟于事。媽媽又告訴我們：“你們覺得家長們中午在家里做那么累，你們這樣說合適嗎？”
我跟史笑冉商量了一下，說我們知道該怎樣說了。我們用新的方式去賣氣球：“叔叔，今天是六一兒童節，這些氣球我是我們一中午沒休息，辛辛苦苦做出來的。”我們兩個人用了最后一種方法賣出了很多氣球。我們深深感受到賣氣球想要賣的多，必須要敢說不能別人拒絕了，就不再有勇氣了。
或許你可以更加努力地去介紹，本來是不想買，一聽了你的介紹，別人就可能會心動了。這個情景我們也遇到過，我跟史笑冉走在橋上，有一位阿姨帶著一個小弟弟，就跑上前說：“阿姨，今天是六一兒童節，給小弟弟買個氣球吧�！卑⒁陶f：“謝謝啦。小朋友我們不需要啦�！蔽覀儧]有放棄，又繼續推銷：這可是我們用中午的的休息時間做出來的，非常辛苦。我見小弟弟一直抓著那個小娃娃的腳，好像很喜歡的樣子。我就對那個阿姨說：“您看他多喜歡啊，您就給他買一個吧。”阿姨終于心動了，買下了這一個娃娃。
最后，有一個意想不到的結果。是我們竟然賣到了38塊錢。去年，我賣氣球還不到5元錢。這次進步真是太大了。這可真是一次非常有意義的活動，我希望下一年的六一節，我還去賣氣球。
我的六一我做主作文4
我們的創意班主任汪老師為了給我們的童年留下一個美好的回憶，留下一個令人難忘的童年，決定讓我們合力出資訂上一個八層的生日大蛋糕。而我們的歡呼也就在這里打響了。為了這一次的小草班“生日Party”，我們小草都準備了精心的節目。而我這個愛表現的小草一定是要在這最后一個六一兒童節好好變現一番的！
歡聲笑語伴隨著最后一個節日；朗朗天空孕育著清爽心情；朵朵白云回蕩在小草的快樂；炎熱太陽普照著我們小草熾熱的心跳。星期五的下午我們拿上我們干糧——零食與飲料，迫不及待地來到了我們的表演地——多媒體教室。
我一來到多媒體教室就搶到了第二排的絕版位置，得到了攝像頭的青睞。
來到多媒體，我就開始“乞討”了，不僅得到了飲料，還和同學交換了零食，一舉兩得，還不錯！和自giveme five！時間滴答滴答地流逝著，很快，多媒體教室已經聚集了全班人，而老師也已進入此地。
一切準備就緒，節目開始了。第一個環節是主持人致辭，主持人以優美的詞句，得當的語速和我們一起分享最后的快樂與緣分。
第二個環節是在座的老師上來致辭。第一個當然就是我們最具有創造力的老師——汪老師上來致辭嘍！第二個是本校校長，同時也是我們優秀的音樂老師李老師上來致辭。接下來呢，是我們的數學老師崔老師致辭。最后，是我們的英語老師致的辭。她來也匆匆去也匆匆。
第三個環節是我們與好朋友之間互換禮物，我給我的同桌同位都送上了我誠摯的禮物——一個小米鍋巴。呵呵，禮輕情意重嘛，而她們也送上了我一個小小的零食。
第四個環節就是表演節目的時候了！第一個上場的是劉宇同學的《童年》歌曲。童年的回憶伴隨著我們一生，童年的記憶永存腦海。童年的歡樂也就此結束，我們最后一個兒童節就是如此。接下來陸續上場的烏云濤的魔術表演，魔術深不可測；魔術難以滲透；神奇的魔術也在此綻放出了花兒。蘭東的《朋友》。俗話說得好：“在家靠父母，在外靠朋友�！迸笥咽谴婊钤谶@個世上的一部分。不可卻不可少，而我也有一個六年來無微不至的朋友+閨蜜+同學=洪銳！在蘭東同學唱的時候，不少同學留下了與童年分手的淚水，我后面一排的郭鋮同學已經哭得像兔子一樣了，紅紅的眼眶，清清的淚水。我們的節目還沒有就已經開吃了，誒，為此我很惋惜，因為我們的節目是壓軸節目，是最后一個節目，沒有機會表演給同學們看了，一個星期的功夫就這樣白費了……不過童年總是會有一點懸念，而最多的還是歡樂與笑臉。
我們每個人戴上了只有在自己生日那一刻才能夠擁有的生日帽，老師也不例外哦！我們104位同學紛紛圍在雄偉的八層大蛋糕四周，許下了一直以來夢寐以求的愿望，還為自己的父母許下了真誠的愿望。吃蛋糕的時候每個人的臉上都洋溢著前所未有的笑臉，心靈的窗戶在此時此刻打開了。我和洪銳互相往臉上抹奶油，弄的我腳上、衣服上、臉上、頭發上都是蛋糕與奶油。老師還帶一年級的小朋友分享了我們此時此刻的快樂，給了他們蛋糕以及快樂。那一群小朋友紛紛伸出小手要蛋糕，我想如果是我的話，也許也會如此天真爛漫。
最后，我們都帶著自己從同學那里獲得的“戰利品”——零食與飲料歡樂地回到了教室。而我選擇留下來把多媒體教室打掃地窗明幾凈。
在這一次的六一兒童節中我有99.9%的歡樂，還有那0.1的失落其中有90%的是關于最后一個兒童節的失落與傷心，還有那10%的是因為我們精心準備的搞笑小品卻沒有和大家見面。不過喜悅是永遠超過失落與傷心的，人就是如此，既有歡樂也有傷心；既有悲痛也有開心。
畢業生的最后一個兒童節結束了……
歡聲笑語伴隨著依然最后一個節日；朗朗天空永遠孕育著清爽心情；朵朵白云每時每刻回蕩在小草的快樂；炎熱太陽依舊普照著我們小草熾熱的心跳。
我的六一我做主作文5
一年有三百六十五天，但我只喜歡六一那天，因為六一是彩色的，是我們自己的節日，我們可以自由自在地做自己喜歡做的事情。六一就要到了，呵呵，我要悄悄地安排一下我的六一計劃。
清晨，伴著鳥兒的歌唱，我會早早地起床，背著休閑包，邁著輕盈的步子，走出我的家門，對了，我還要約幾個小伙伴呢！
首先，我決定先到盛達書城去享受精神大餐，把《名人故事》、《智慧背囊》、《世界未解之迷》等書，統統輸進我的腦子里，哈哈，我也會成為“盜圣”（盜知識）。我會認真地看每一本書，像作家冰心奶奶說的“多讀書，讀好書，讀書好”那樣去讀書，我相信在這里，書既能武裝我們的頭腦，也會帶給我們很多快樂。
然后，我會去新世紀廣場和樂購，媽媽喜歡新世紀廣場里的一條圍巾，我要買下來，送給媽媽，然后我們要到新世紀六樓去happy ,什么砸地鼠呀，撈球呀，我要玩個痛痛快快！我還會給石膏做的卡通人物設計服裝，涂上我想要的顏色，動手又動腦，多好的創意呀！我也可以在樂購里購買一些我需要的小東西，我也要“瘋狂”購物！嘻嘻，感覺一定不錯哦！
我還要和伙伴們到護城河畔放風箏，踏著那像鵝絨似的綠蔭蔭的草地，親手放飛那絢麗多姿的風箏，讓我的理想和美好的祝愿一同飛上藍天，和風箏一起在天空中飛翔，飛翔……
我的六一我做主作文6
老師終于看見我使勁兒舉起的小手了，雖然它有點臟，可是，是舉的最高的！
“周沖，你來說說吧，這次六一學校組織的跳繩和拍籃球活動，你自我推薦的理由是什么？”漂亮親切的劉偉老師笑著問我。
“我，我會好好表現的！”唉，每次被老師點到后就會有一點點的不自信。
“呵呵，”老師笑了笑說“那么下面請支持周沖的同學舉一下手吧，看看有多少同學對周沖有信心，感覺他一定能表現的很好呢？”
周圍一下子靜悄悄的，我甚至不敢回頭，因為我用余光看了一下全班，舉手的人真是寥寥無幾。
我有點難過的低下了頭，唉，竟然都對我沒有信心。
老師見我有點異樣，溫和的.說：“周沖，來，你上臺來表現一下，就跳繩吧，讓同學們都看看周沖有多棒，老師相信你哦！”
嘻嘻……，老師相信我呢！我舒了一口氣，雙手拽了一下衣角就走上了講臺，我雙手接過來老師遞給我的跳繩，看了一下臺下的同學們，他們都在看著我，像是譏笑又像是鼓勵。我還沒有跳就已經渾身發汗了，劉老師微笑的說：“別怕，跳吧！”
我憋足了勁，就掄開了跳繩……
我一口氣跳了多少個我已經記不清了，我只知道，中間我沒有失敗，一直到老師示意我停下的時候我才停下的。老師笑著說：“周沖，你真棒！”
我放下跳繩，一溜煙的跑回了座位，老師大聲的問全班：“同學們，我們要不要周沖代表我們班去參加這次六一的活動呢？”
“要！周沖真棒！”全班同學的聲音真是響亮極了。
我抬頭看見了劉老師溫和的目光，心里偷偷的想：大膽的面對現實，隨時鍛煉自己的膽量，我的六一，就要我做主！
我的六一我做主作文7
對于我來說，這是屬于我的倒數第二個“六一”兒童節。夢想著學校今天肯定會不一樣：到處貼著“兒童節快樂”“慶祝六一兒童節”等的標語，最起碼學校門口應該掛著一個橫幅，寫上大大的幾個字：“慶祝六一兒童節”。我和幾個要好的同學也約定好了，今天下午要好好玩一玩�？汕榫皡s大大使我失望，學校氣氛平常如往，只是簡簡單單的開了個會，然后發了一些糖果，接著就放了學。下午玩的也好沒意思！這是我們倒數第二個“六一”兒童節，這個兒童節過了，就只剩下最后一個兒童節了。都愿我沒把握好。情緒不佳，躺在床上，昏昏的不知不覺竟睡了，做了一個很美很美的夢。
兒童節了，真快樂！大家穿著最得意的衣服和新涼鞋迎著陽光踏著自信的步伐說說笑笑走向學校。我和要好的同學也不例外，結伴談論著學校的布置。
學校門口，一行大字迎目而來“祝同學們“六一”兒童節快樂！”一條紅毯通往校里。
“走��！進去看看。”齊樂興奮地說。
我們走在紅毯上，軟軟的，好舒服。左右張望著，�。ι腺N滿了畫，這些話都圍繞著一個主題“六一兒童節快樂”，我們不斷的張望著，應接不暇。
紅毯的盡頭到了，我們打量著四周，耳目一新。校園里，播放著動聽的歌《祝你節日快樂》，周圍擺滿了盆景，聞一聞，一陣清香飄來。再環顧各個教室的門，才發現，門上都貼著“祝大家“六一”兒童節快樂”的祝福條。
進了教室，同學們都在互送節日祝�？�，我的到了很多，高興極了。送完節日祝�？ǎ蠹矣窒裢Ｒ粯印案哒勯熣摗逼饋�，不過內容變了，成了“你的愿望是什么�！钡教幊錆M了歡聲笑語……
“呤呤呤呤呤呤……”清脆的鈴聲響起，我們開始舉行“六一”慶�；顒�。大家排好隊，奔向集合地點。到了那里，不覺大吃一驚。到處掛著裝飾品，還粘貼著蝴蝶結。我們坐好后，老師給我們每個人發了許愿條，讓我們在許愿條上寫下愿望，寫好后，大家把許愿條貼在了墻上。我們閱讀著，什么“我希望我能有一條公主裙”、“我希望我考試每次都得第一名”、“我希望每天都有很多很多的零花錢和很都零食吃”等等，有趣極了。
慶�；顒诱介_始。大家表演了很多舞蹈，有好些是我沒見過的：《天鵝湖》、《小蝴蝶》、《童年》、《讓自己微笑》等，讓我大飽眼福。還有很多小品：《你的家和我的家》、《好朋友》、《哥倆》等讓我差點笑破了肚皮。
等結束，已是上午11點多了。我們回到了教室，老師抱來了十幾包糖，味道不同。每人29個，想要哪種類型都可以自己挑。發完糖果，該回家了。
吃飽了飯，開始了下午的生活。
我約好的同學都陸續來了。開始玩游戲了，大家圍成一圈，先玩《青蛙跳水》，很多人都弄錯了，這讓大家覺得很有趣。接著，我們玩《爸爸和兒子》，很多人最后一句都說成了“爸爸是我兒”，搞得我們捧腹大笑……
時間很快過去了，到了晚上。我和伙伴們一起去參加“六一”晚會，節目一直持續到9：30，由于小品太多，我們笑的都站不起來了，但還是支撐著回家睡覺了。
夜深了，大家都進入了甜蜜的夢想。月……
一覺醒來，已是天亮，擦擦眼睛，待腦子清醒過來，才想起今天已是六月二日，一種很苦的感覺涌上心頭。
竟是一個夢。明年六一我做主，痛痛快快、開開心心玩個夠！
我的六一我做主作文8
又快到“六一”兒童節了，這是我在母校過的最后一個節日，因此，我打算過得比以往更有意義點。
往年的“六一”兒童節過得平淡無奇，而今年的兒童節卻與往年大不相同，因為這個“六一”兒童節，我們自己做主。
我打算早上8:00起床，在騎自行車去學校。上午的課是自由活動的。中午的飯菜是自選的。吃完中午飯回來后，在教室里看電影或玩游戲，把所有的煩惱都拋之腦后，輕輕松松的過自己的節日。
到了下午1:00的時候，全班人一起把教室好好的打掃和裝飾一番——在電燈上套上氣球，在窗戶上噴上“兒童節快樂”這五個字，在黑板上畫一些漂亮的圖案，在把課桌圍成一個大圈，中間的空地留給別人表演。
到了晚上，在學校門口會合，再一起到學校的操場上聯歡，自己想干什么就干什么，不會有大人來干擾你。
不僅我們自由自在，還有那些山區里的孩子，他們可以快樂的一起玩耍，而且還會有一些慈善基金會的叔叔和阿姨來看望他們帶他們去大城市里好好的玩一天，并且可以不用付任何費用。
“六一”兒童節快要到來了，讓我們為自己的節日做好準備，讓我們一起歡呼：“我的六一，我做主!”
我的六一我做主作文9
又快到六一兒童節了，有一天，我問身邊的同學：“你們想怎樣過兒童節？”大家都說“我們想怎么過就怎么過啊，每年不都是由學校、老師安排好的嗎？”
是啊，每年的“六一”，都是以下兩種形式：1.全校文藝表演。參加表演的同學，肩負著集體的榮譽，每晚練到七、八點，真是苦不堪言。演得好，風光無限；演得不好，灰頭土臉。至于其他不參加表演的同學，到六一這一天要集中觀看，不外乎吹拉彈唱，大家早沒興趣了。2.班級聯歡會。有時，老師會在班級里組織一次聯歡會，老師的用心良苦，可大部分同學也不會感到快樂，因為這樣的聯歡會，往往要求每一位同學都表演節目，有文藝特長、愿意“露一手”的畢竟是少數，大部分同學是“趕鴨子上架”。
學校準備的一道“大餐”，大家并不領情；老師烹制的一碟小菜，同學也不愛吃。同學們到底想怎樣過六一？我在班級里進行了一次調查：“如果讓你做主，你想怎么過六一？”
二十八位同學同意去“親近自然”：結伴爬山，去林間，去湖畔，去田野上，放松一下心情，領略美麗的大自然。
二十五位同學選擇做“集體游戲”：去兒童樂園，或游樂場，或學校的操場，大家做各種各樣的游戲，好好玩上一天。
我相信，老師和家長都希望我們能快快樂樂過一天，那么，在組織和安排活動時，不要守著幾十年的傳統不變，應該聽取孩子們的心聲，讓六一的生活豐富多彩。
我的六一我做主作文10
可能是六一的到來，刺激著我的神經末梢，六一那天下午，我連午覺都沒睡，就早早來到學校。
我興致勃勃地走進教室，比我早到的同學對我說：“石光耀，我們聽你的安排，說說怎么布置教室吧！”我略有所思地點點頭，默認了“總指揮”的職位。我環顧一下四周，靈光一閃，不假思索地說：“武素超和趙政吹氣球，武珂和韓天宇負責掛氣球和拉花，代德杰和我去裝飾黑板，劉萌……好了，開始行動！”
我們首先拿來一些氣球，往上面涂鴉字體，有“六一快樂”“友誼長存”等詞語，然后往黑板上貼，彩色的氣球在黑板上拼成了一個心形，代德杰在里面寫上“最后的聯歡”，真是太漂亮了！武珂和韓天宇也配合得天衣無縫，一個在下面遞，一個往窗戶上掛，不一會兒，單調的窗戶就變得豐富多彩。
這時，滿頭大汗的我們互相望了一眼，發現都變成了“小花貓”，不由得會心一笑。
同學們陸陸續續來到教室，第一反應就是：太漂亮了！這幾個帥哥太能干了！老師走了進來，說：“同學們，這次石光耀他們幾個把我們的班變得這么漂亮，掌聲響起來！”我們不好意思地笑了。老師接著說：“好了，現在我宣布，六一聯歡會正式開始！”主持人上臺……
我的六一，我做主！就在這樣的氛圍里，拉開了六一快樂的序幕……
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