關于數學老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關于數學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于數學老師作文1
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關系，要學會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興，問我們：“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關系，郭老師這么好，必須不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數學老師說過的'一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
關于數學老師作文2
我的數學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。
在我的印象中，數學老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數字，講話干巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現，徹底改變了我對數學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數學了。
張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數學課，一下子變得有趣多了。張老師的數學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人
的道理。
張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的.相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。
張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發出很大的響聲，當時他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我戰戰兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：'下次注意。'頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數學老師。
要細說起張老師的優點，手腳并用一天也數不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'
關于數學老師作文3
我的數學老師陳老師中等身材，烏黑的頭發，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無畏不至的關心我們。在學習上空余時間也經常輔導我們做作業。
一次，我做著家庭作業，一時遇到了一個難題，我左思右想，怎么也做不出來，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準備撥打的時候，可望了望鐘，那時已經很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會不會打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時左右為難。做不出這道題，晚上我也會睡不著覺。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號碼，“嘟嘟” “喂！”電話里傳來一種朦朧的聲音，我小心地說：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教。”陳老師趕緊說: “不要緊的，你說題目吧。”我把題目念了一遍，陳老師在電話里說: “應該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。 你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍。”我說“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時候，陳老師一定會給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會不高興，沒有想到陳老師不但沒有說我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經過去了很長的時間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的'榜樣，我一定會努力學習，長大后做一個對祖國有用的人。
我的數學老師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。
記得我剛上學的一天。在上課的時候，我趁老師轉身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉過身去繼續在黑板上面寫字。
從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。 那位老師在上數學課的時候非常嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。 在上一年級的時候，記得有一次在上體活課，。那一節輪到我們打乒乓球。
老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來。可是，班上有兩個同學把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數學老師是那么平易近人。 這就是我的班主任，也就是我的數學老師，我非常喜歡她！
關于數學老師作文4
'孩子們，你們一定會成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉過身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數學老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們仍像初一一樣，分冠軍失之交臂。
課室里五十六位學生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風扇下微微飄動。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講臺。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認為，這并不重要。'……'你們要永遠記得，我愛著大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉過身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對我們的鼓勵和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場。
'上次我們班，沒關注細節。這回，女孩們得把頭發盤起來，全班同學比賽時穿長袖，遮住彎曲的關節……'陳老師帶領著同學們，落實每一個細節。
烈日驕陽。
比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個班級里，唯獨我們班的同學們，穿著長袖長褲，整齊劃一。女孩們的`發髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。
陳老師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個高峰。她，是我們班每位同學心目中的榜樣。
她就是我的數學老師，在失敗的時給我們鼓舞士氣，在實踐時關注細節。信任學生，支持學生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！
關于數學老師作文5
這位女先生姓管，單名一個梅字，乃是在下我的數學老師。
數學是理科，管老師嚴明干練，身上帶著理科肅殺之氣，服飾不甚考究，但是從金框眼鏡后面透出的凌厲的目光，讓人不敢直視。
江湖險惡，天下皆知，沒有兩把刷子怎么行？管老師做事，有三字訣傳世“快、準、狠。
周星馳在電影《功夫》中說過“天下武功，唯快不破”，管老師做事，講究一個“快”字。一大早交上去的作業，早讀一下課就抱了回來。打開一看，上面的批改痕跡新鮮熱辣，幾乎還冒著白氣。前來上課，靜心才剛剛開始，老師有節奏的腳步就踏上了講臺，哪一個同學忘了做課前準備，那可逃不過老師的法眼。
別看老師快啊，這個準頭，也練得極好。“剛出鍋”的作業發下來，日日如此，鮮少有過差錯。對知識點的講解也是級準，往往她往黑板上畫上兩筆，就能引起臺下一片“哦~”“原來是這樣`~”的驚嘆聲。而且你別看老師上課在黑板上，動若脫兔，翩若游龍，只要下課鈴一響，管老師總是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，幾乎分秒不差的正好講完。對課堂時間的準確判斷，當真少有。
人在江湖漂，必須要有一點手段。你不訂正作業？可以！拿回去抄幾遍再給我。試卷一直不簽字？可以！成績給我打五折，而且絕無例外，可憐好幾次全班第一的某同學，統統變為了不及格。不過老師雖然狠，但是我們都服。大概是像魯迅先生筆下的無常那樣，雖然是來索命的，但是極其公正，因此反而讓人們歡喜。
別人都說“俠骨柔情”，大俠管老師，也有溫柔的時候。一次，班主任老師讓我們寫一段話給自己喜歡的老師。一送之后，杳無音信。幾周后的一個上課前，管老師突然變魔術似的'拿出了一張寫滿祝福的賀卡，用清楚而又級富抑揚的聲調唱歌般的說：“卡片我收到了，謝謝同學們的好意，我會好好收藏的。”原本照著一層嚴厲的寒霜的臉上，綻開了花兒一般的笑容，散入眼角的皺紋中，為老師蒙上了一層橙黃色的溫暖光輝。話雖不長，但是卻如一股清泉般質樸動人。
小篆此文，獻給端嚴而又溫柔的數學老師。
關于數學老師作文6
晚自習開始了，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽見，同學們都不聲不響地看書、寫作業。只有擔任我們班數學課的老師在課桌旁輕輕地走動，照例又給同學們來輔導、解疑。寂靜的教室里不時地傳來她輕微的耳語聲和隱約可辨的腳步聲。
我正試著用不同的方法證明一道幾何題，好一陣冥思苦想才算有了一點眉目，我剛要提筆驗證，忽聽離我不遠的教室門吱吱地響了起來，這聲音雖然不大，但顯得很刺耳。又是那該死的'風!剛集中起來的思緒又跑得無影無蹤了，我狠狠地朝那該死的門望去。出乎意料，卻見一個六七歲的小姑娘從門隙探頭出來。她怯生生地向教室張望，像是在尋找什么，兩只忽閃的大眼睛露出焦急和不安的神情。
噢!我看出來了，她是數學老師的小孩，是上一年級的小孩。這么晚還沒回家，想必是來找媽媽的。數學老師家離學校很遠，這孩子大概總是要和媽媽一起下班的吧?
我想幫孩子的忙，便回頭朝老師輕聲地喊了一聲。這時老師正在給一個同學講題，她習慣地抬頭環視了一下，這才看見了她的孩子，她微微一怔，便歉意地向那個同學點了點頭，放下書朝教室門口走去。
隔著門，我隱約聽到她倆輕輕的對話聲。
媽媽，怎么還不回家呀?我餓了——
媽媽還有事，好孩子，再回辦公室呆一會兒，咱們就回家，啊——
接著是小孩的一陣咳嗽聲，但立刻又小了下去，像是用什么捂住了口。
喝止咳糖漿了嗎?
嗯，喝了，媽媽，辦公室都沒人了，叔叔阿姨都走了，我，我害怕……
沉寂了一會兒門又開了。那小姑娘被老師領了進來，她一手拉著老師的手，一手拿著一本連環畫，緊貼在老師的身邊，低著頭，但又不時地抬眼朝大家看看。大概是想要認識這些媽媽為之傾盡心血的哥哥、姐姐們吧!
老師找了把椅子，讓那孩子坐在一個角落里看連環畫，便又朝我們走來。她輕輕地拿起書，又用親切的語調輕聲給那個同學講起題來。教室里安靜下來，一切又恢復了正常。
突然，剛安靜了一會兒的孩子又連聲咳嗽起來，當她發現有人看著自己便又馬上歉疚地用小手捂住了嘴。
這聲聲壓抑著的咳嗽深深地刺著我的心。唉，這么小的孩子每天早出晚歸，怎么會受得了?盡管我還有這道該死的難題，但卻希望敬愛的老師早些離去。
我不由自主地又向老師望去，只見她還是那樣耐心地、親切地講著。如果不是她那隨著孩子的咳嗽聲而微微皺起的眉頭，我真會以為她什么也沒有聽見。
我的心頭忽地涌上一股暖流，我在默念著：數學老師。
關于數學老師作文7
人生路上有太多關于堅持與放棄的抉擇，我們沒有時光機，翻不了那張未來的底牌，只有認真的選好目標，不問成敗，一心向前。
一書摘。
我和數學的故事有些長，請你安靜的聽完。
我小時候學習很笨，直到現在也是很笨。在幼兒園里，別人只要一教就會，而我教很多遍都不會。
那時候年紀小，也不會多想什么。只是整天的啦笑嘻嘻哈哈。
到了小學一年級的時候，第一位數學老師是位男老師。他長得比較高，教數學很嚴厲。
直到現在我對他的印象是，有一次我手骨折了。石膏還拉著一個拉拉書包，他把我書包拉進去的。
到了三年級的時候，他走了，換了一位女老師姓金。那時候我們學校是分校，雖然又小又不寬敞，也不舒適。
但是那時候是我們記憶力的天堂，有桂花樹供我們玩耍。說真的，即使到現在我也忘不了。但是它已經被拆了，被建成停車場上，到現在也有點遺憾。
她教的數學是很溫柔的，我記得有一次回答一個問題，剛好那次我放心，她叫我，我沒有回答上來，她說請別人幫一下這位同學吧。
那位同學回答上來的時候，她就讓我們倆位坐下。 但是似乎每次教我們的老師都不會太長久。
到了四年級的時候，換了一位男老師。叫邵，他我似乎對他的印象不是很好。
大概小學時候都會有個口算練習，他都會把答案放在上面，讓我們自己抄。我往往都是隨便寫寫而已，可能女生對數學都不是很感興趣。
后來，我聽說，我們班一位嬌氣男生的家長告他他就沒有再教過我們。
偶然一撇，在學校看到她的時候也只是打打招呼而已。
五年級的時候，一位姓郭的老師教我們。是位女生，師范大學畢業的`。
每次都罵我們，說從來沒有教過這么差的班級，一點紀律都沒有。每次都會把我痛批。
她剛來的時候是挺溫柔的，還改作業，說我們班的字還是不錯，但是慢慢的就暴露了自己的本性。她為人很暴躁，她會動不動的甩門走。留下，我們一班人不知所措地在那里。
說真的，我不是很喜歡她。
但是畢業了呀，我就真的沒再見過她。
只是我想象不出老師，如果我到現在的面容在我的記憶里，他最后定格的樣子，遠遠年輕于現在的樣子。
關于數學老師作文8
夜闌人靜，天籟無音，大地母親進入了沉睡，遠方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入初中時，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師，羅老師。
詳
我帶著種種不解走進了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的`微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍，他會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析，他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業態度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細節，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來。
巧
在開學前幾節課上，羅老師就對同學們進行了分層，分小組，對同學們的學習分層要求，并對同門進行教導，讓同學自覺自主的去一小組為單位學習，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然后在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性，讓同學們學起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結尾：老師，感謝您，是您給了學習的動力和興趣，讓我對學習不那么畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
【數學老師作文】相關文章：
數學老師作文12-08
數學老師作文11-21
我數學老師的作文01-09
變臉的數學老師作文12-25
我的數學老師作文(經典)12-09
數學老師作文[必備]12-19
我的數學老師作文05-18
漫畫數學老師作文07-10
我的數學老師作文04-18
我們的數學老師作文06-07