有關寫同桌的作文4篇
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的寫同桌的作文4篇,希望對大家有所幫助。

寫同桌的作文 篇1
一個高挺的鼻子,一雙細長的丹鳳眼,一張薄薄的嘴唇,不多卻緊密的頭發,這就是我的同桌——朱楷。
平時你可別看他面部表情嚴肅,他可是我們班同學們公認的活寶呀,緩和課堂嚴肅的氛圍,讓我們每一堂課都輕松愉快,只不過,有時候活躍的過多,讓課堂亂成一鍋粥,沒法上課,無奈被老師列為“重點檢察目標”。
同桌他不光是個活寶,他還是個名副其實的學霸哦。記得那一次,天氣陰雨綿綿,時不時的雷聲讓路過的行人嚇一大跳。課堂里的我們死一般的寂靜,老師一只手撐著課桌,一只手平放在褲旁,一臉嚴肅地望著下方的“眾生”們,同學們正襟危坐,不敢亂動一下子,許多同學都把自己的頭埋了下去,剛剛老師出了一道難題,同學們都不會作答,“既然沒有人,那我就點名了。”我心中默念,千萬不要是我,千萬不要是我!爸炜崩蠋熗䥽赖穆曇粼谖覀儺斨姓ㄩ_,同學們都松了一口氣,同時又抱以同情的眼神給朱楷,認為他這次必死無疑。
而他呢,不慌不忙得站了起來,推開登子,和手摸了一下頭,臉色平淡得走向講臺,不緊不慢得拿起粉筆,開始寫起來。
起初,大家以為他這是在強撐,可是不一會兒,大家的臉色慢慢變成了震驚,他寫的每一道算式,都是對的。教室里只剩下空氣和他那“沙沙”的寫字聲。不一會兒,他在老師和我們的震驚中停下了筆,回到了座位上。
老師檢察了一下,才緩緩開口:“朱楷同學做得,完全正確!边@一句話,仿佛如炸雷一樣在教室里炸開了。大家七嘴八舌得夸獎著,而朱楷則是淡淡得說了句:小菜一碟。
這就是我的同桌,一個活寶與學霸這兩個特性完美融合在一起的人。
寫同桌的.作文 篇2
馬上就要開學了,你的作業一定沒寫完吧,是不是還在熬夜補作業呢?下個學期我們就不是同桌了,不知道誰又要倒霉和你做同桌,他能忍受你摳鼻屎,亂扔垃圾,滿嘴臟話嗎? 我記得我們做同桌的第一天,你就向我投來鄙視的目光,于是之后的日子,我們就兩天一小吵,三天一大吵。你常常說些很傷人自尊的話,說我腿粗、嘴大、學習上的天才,生活上的智障,當然我也不示弱,罵你死結巴。
現在想來,倒是很有趣呢,裝點了平時枯燥的學習生活。 我記得有一次自習課,你用手機發短信,我本想睜一只眼閉一只眼不管你,沒想到你竟然還在班上公然對班長說:老班長,我買的死飛到貨了,我要去樓下取貨。全班頓時笑了起來,班長拒絕了你,你還是不安生,在座位上哭喊著你的死飛。你的兄弟們跟著你一起起哄,那節課,班上很亂。第二天,老班知道了,把我叫到了辦公室訓話。我覺得這件事我也有錯,是我沒管好你,心生愧疚,于是對老師隱瞞了你的罪行。事后你感激的不行,還封我為中國好同桌。 令我最難忘的事還數全品事件了,也許你已經忘了吧。數學課上,老師讓同學們自己講題,恰好點到了你。你的全品全是空白,恐怕你連題都不知道吧。于是,你搶走了我的全品,我用了一秒鐘的時間思考同意還是拒絕,但我還是選擇了前者。你講完后,老師只說了一句話:把你的全品拿來讓我看看。你吱吱唔唔說不出話,而我頓時就傻了。這是什么罪?私藏朝廷侵犯,窩藏異樣物品,還是知情者不報?我還沒反應過來,老師就走到了跟前,拿起全品撕了幾頁。這是我的全品!然后怎么樣了,我腦子里一片空白,只聽見你不停地說:好同桌,我錯了。
這次,我依然沒有怪你,誰讓我自己沒有把全品要回來。 論你的缺點,我說三天三夜也說不完;但是論優點嘛,還能勉強挑出幾個。 在咱班,你應該能算上土豪了吧。你每天整理錢時,總是能掏出幾張粉紅色的大鈔。所以,在我那天忘帶錢時,第一個想到的就是你。xx周。。。帶錢了沒?你想干嘛?借錢啊。沒帶。這個結果我已經猜到了。看來現在,只好巴結巴結你了。五分鐘后,我幾乎說了所有好聽的話,說的我自己都有些惡心的想吐,可是你還是不借。切,大不了我問別人借。我沒了耐心。你最終還是借我了,雖然我罵了你半個小時。 盡管你平常會抄作業,但你考試的時候從來不作弊,還算誠實吧;每次有好吃的會和我分享,記得那次看電影時我差點吃光了你買的所有零食,但是你不計較,還算大方吧;垃圾從來不扔到地上,因為你只扔到我的書包里,就算干凈吧。 似乎你的優點就這么多了。
希望你在下個學期可以好好改改臭毛病,也希望你碰上一個負責任的同桌。我們終究不是同一路人,我答應老師的將你的成績提上去也沒有完成,你常說成績不能代表一切,我想是的。 也許時光將記得,也許歲月將遺忘,同桌的你。
寫同桌的作文 篇3
一頭烏黑的頭發,一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁,再加上一張瓜子臉,脖子上戴著一個犬牙他就是我的同桌——劉暢。
劉暢他不僅是我的同桌,還是和我比賽學習,共同面對難關的人。每次下課,只要知道一項作業,他都會對我說:“咱們兩比賽寫作業吧。”我總是會笑著說:“開始吧!庇谑牵覀兙妥ゾo時間,寫了起來。過了一會,劉暢就超過我了,他寫完后,高興地對我說:“哈哈^_^,看來我這學期還沒有退步。”我聽了,就加快了速度,寫了起來……
過了許久,我才把這些題目寫完了。這時劉暢看我累的滿頭大汗,就對我說:“繼續加油吧!蔽依鄣呐吭谧雷由,想:為什么我比不上劉暢,難道是因為我的寫字速度還不夠快?這時坐在一邊的劉暢慢慢地喝著水,喝完一口后,對我說:“你不是因為寫字速度還不夠快,而是因為你上課是沒有認真聽講,導致這寫題目你要想好久,我就不需要花這么長時間了!甭犃藙车脑挘疑险n就再也不馬虎了,成績也有了很大的提高,寫作業的速度,也變快了。
過了幾天,我們又進行了一次比賽。我們抓緊時間,寫著,可是就在最后關頭,出現了一道難題,就連劉暢也被難住了,于是我們各自用各自的方法算了起來……
時間一分一秒的過去了,“我算出來了”劉暢高興地對我說。
我笑著說:“你真厲害,能教教我么?”
他對我笑了笑,耐心的向我講解了一下,我也認真地聽著,聽完之后,我向劉暢道謝。
這就是,我的同桌劉暢,劉暢他不僅是我的同桌,還是和我比賽學習,共同面對難關的人。
寫同桌的作文 篇4
學習生涯中,同桌是必少的,有勤勞的,有嘮叨的, 有幽默的,但性格怎樣,可愛。
我的同桌活寶!他是愛講話,整天嘮叨個沒完,只要嘴巴就停下過。
記得在星期六的下午,我去上興趣班,真是冤家路窄,偏偏又遇上了啰嗦,一見面他就了話匣子:“遇見你真是三生有幸。禮拜天本應踏青,老媽又要叫我去上課,真是苦命啊……..”我怕他會說下去,閉緊嘴巴,不搭腔。
沒,一進教室又聽見聲音:“黑板報太單調了!”,“電燈亮?”,“電視機小?”…….話如濤濤江水涌了,讓人受不了,真想用膠帶把嘴貼上。
剛剛談論到老師,老師就進門了,老師說姓“曹”,他還情不自禁地說“老師叫曹操”,的同學都哄堂大笑了,笑可了,引來了老師的,這下可好了,“烏鴉嘴”可終于閉上了“出水口”。這節是作文課,老師講評與,就開動了,不寫不,一寫嚇一跳,平時多話,一下子了寫作大師,他語句是的優美,話語是幽默,讓我大吃,想他一手。
是哪人的絕活,有不妨去找人的優點,會他優秀。
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