我的小提琴老師作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的小提琴老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的小提琴老師作文1
我從五歲半開始學習小提琴，先后有兩位老師教我，他們可是兩個完全不一樣的老師。
先說說我的第一位小提琴老師——劉明堅老師吧。劉老師很嚴肅，我和其他小朋友一起上小組課，拉得好的小朋友劉老師會大大的表揚，拉的不好的小朋友會被劉老師狠狠地批評。劉老師要求非常嚴格，他是從美國留學回來的，我們都很怕劉老師，他大吼一聲，我們嚇得氣兒都不敢出。但我很喜歡參加劉老師的交響樂團排練。
彭明老師是我的第二位老師，他和藹可親，七十多歲了，我是他的最后一位學生——關門弟子。彭老師小提琴水平很高，以前他是交響樂團的首席小提琴。我每次去上小提琴課，他都笑瞇瞇的，耐心地給我講解、示奏。他高興起來會擁抱我，或者摸摸我的頭，還會獎勵我巧克力。彭老師會把一些音樂知識編成有趣的小故事，慢慢的我開始喜歡上了拉小提琴。
其實，我還有第三位老師，她就是我的媽媽。她平常總是很溫柔，一到我練琴，她就變成了比劉老師還狠的周老師。媽媽是一位大學音樂老師，我拉琴中任何一個錯誤和不認真都逃不過她的耳朵和眼睛。我拉得好她也會親親我抱抱我，我最喜歡我拉小提琴她給我彈鋼琴伴奏。
你們說我的三位小提琴老師是不是都很厲害呀？
我的小提琴老師作文2
在我7歲那年，媽媽想讓我學一種樂器，學什么好呢？媽媽征求我的意見，我想了想說：“要不就學小提琴吧！”媽媽說：“學小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個周六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個子不高，身子瘦瘦的，頭發(fā)很短，仔細一看，還有不少白發(fā)。剛見面，覺得他過于嚴肅，不太愛說話。可是跟他學琴3年來，我從他身上看到了許多好品質：顧老師做事認真。顧老師每次給我上課，都認認真真，從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等每一個環(huán)節(jié)都不放松對我的要求，拉琴時稍有一點不對他都嚴厲地批評、糾正。剛開始，我還不適應，可慢慢地在他的引導下，我的'小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會有難點。顧老師都會一遍又一遍地教我，有時我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對我不放棄，直到我學會為止。就這樣，我攻破了一個又一個難關。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當我生病時，他都給我微笑，給我鼓勵，給我自信，有時我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養(yǎng)下，我的琴技大有長進，我從心底里感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會忘記我的啟蒙老師——顧松老師！
我的小提琴老師作文3
她喜歡梳著一個馬尾巴，有著中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含著對我的鼓勵和關心，她正是我的小提琴老師——王老師。
王老師可厲害了，我有沒有練琴她一聽就知道。
記得有一次上課，因為偷懶一周沒有練琴。我會著僥幸的心理去老師家上課。練琴時不但錯誤百出，連以前對的地方都拉錯了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說：“別著急。”她仔細地將錯的地方畫上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習，接著又聽我拉到準確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結束了，王老師對我語重心長地說：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習才行啊！記住世上無難事，只怕有心人。”聽了老師的一番話，看著老師那滿臉的汗水，和焦慮的目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學習。
王老師在學習上嚴格要求我，在生活上也時時關心我。那是一個周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因為汲取了上次的教訓，刻苦的練習了，所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個大大的禮物，我開心的又蹦又跳。原來老師記得我的生日。
“世上無難事，只怕有心人。”這是她時常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴厲，但是她對我無微不至。她在我低落的時候鼓勵我，在我成功的時候夸獎我，老師時時刻刻都關心著我。這就是我那敬愛的王老師。
我的小提琴老師作文4
在我四歲半的時候，媽媽帶我往學小提琴，學我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個男老師，頭領短短的，不帶眼鏡，長著短欠烏黑的胡子，談話很嚴格，在我拉錯的時候，老師會指沒我的毛病，助我改 正，在我拉對的時候老師會表彰我、激勵我。
在不學琴以前，我只知講小提琴長什么樣子，卻不曉得當怎么拉，望到書上的五線譜就跟一群剛誕生的小蝌蚪一樣在這趴 著，實惡玩 。
起初，老師教會了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現在我已經拉到四把位了在拉三級的曲子，我拉了賴多中邦樂曲跟本國樂曲，我皆特別愛好拉，這些都是老師教我的，帶著這些美聽的曲子我還加入了"快活多年"的競賽。不外，我沒有拿到冠軍，只拿了個優(yōu)良獎，稍稍有些不開心但我不會廢棄的，我會持續(xù)盡力不會讓我的老師掃興的。
當初，我未經拉了鈍二年了，我覺著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對老師說："老師，你辛勞了！ "
我的小提琴老師作文5
我學小提琴已經三年，很感謝張老師把我?guī)нM小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對我既和藹可親，又要求嚴格。我剛開始學習小提琴時，幾度想放棄，因為每節(jié)課都是空弦和音階練習，十分枯燥，聽不出任何調來，而且還要站著拉琴。
一開始張老師苦口婆心地對我說，學小提琴一定要打好基礎，基礎打好了才能拉出優(yōu)美的樂曲。可是我不聽，坐在椅子上賭氣，說我不想學了。
這時，張老師拍拍我的肩膀，認真地說：“做事情不能半途而廢，既然想學一門樂器就要堅持下去。”聽了她的話，我還是坐著不動，說：“我就是不想學你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴厲起來，說：“以后，你還學不學我可以不管，但是你媽媽交了20節(jié)課的學費，這20節(jié)課內你就要繼續(xù)下去！趕快，給我起來！”張老師一把把我從椅子上拉起來，把琴遞到我手中。
從未見過張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續(xù)拉琴。經過一段時間的基礎練習，我終于能拉出完整的曲子，我非常開心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學到四級了，但這都是因為一開始張老師的嚴格要求和不斷鼓勵，我才能堅持下去，步入美妙的音樂世界。
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