我的小提琴老師作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的小提琴老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小提琴老師作文1
說起我的小提琴陳老師嘛，他長(zhǎng)著一張大圓臉，就像一個(gè)圓圓的球球，一雙小眼睛，小眼睛上，戴著一副黑黑的眼鏡。眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面，一張嘴巴總是會(huì)說個(gè)不停，腦袋上留著短短的頭發(fā)。
你可別看他長(zhǎng)得搞笑，其實(shí)，他一點(diǎn)也不搞笑。他上課的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，就是“獎(jiǎng)勤罰懶”。每一次上課的時(shí)候，陳老師都要檢查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是準(zhǔn)的，可謂是“金耳朵”。
每一次開始上課的時(shí)候，陳老師都會(huì)讓我拉“大調(diào)音階從第一指開始”。拉的時(shí)候，陳老師都會(huì)告訴我哪一指按錯(cuò)了，讓我及時(shí)改正過來。他讓我音準(zhǔn)器的速度只能調(diào)到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上課的時(shí)候都要檢查一遍。
陳老師有的時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候也很溫柔，他說話的時(shí)候，表情總是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生氣了，他的表情就會(huì)很嚴(yán)肅。
有時(shí)候，如果在小提琴課上表現(xiàn)得很乖的話，下課的時(shí)候，陳老師就會(huì)送一些很美味可口的零食給我，當(dāng)做上課表現(xiàn)乖的獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次，我上課的時(shí)候，忘記帶松香了，陳老師就把他的松香很大方的借給我用。
所以，我那一次上課就很乖。
我的小提琴老師陳老師是個(gè)多么好的老師啊！
我的小提琴老師作文2
在我7歲那年，媽媽想讓我學(xué)一種樂器，學(xué)什么好呢？媽媽征求我的意見，我想了想說：“要不就學(xué)小提琴吧！”媽媽說：“學(xué)小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？”“我能！”我回答道。在一個(gè)周六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個(gè)子不高，身子瘦瘦的，頭發(fā)很短，仔細(xì)一看，還有不少白發(fā)。剛見面，覺得他過于嚴(yán)肅，不太愛說話。可是跟他學(xué)琴3年來，我從他身上看到了許多好品質(zhì)：顧老師做事認(rèn)真。顧老師每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真，從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求，拉琴時(shí)稍有一點(diǎn)不對(duì)他都嚴(yán)厲地批評(píng)、糾正。剛開始，我還不適應(yīng)，可慢慢地在他的引導(dǎo)下，我的.小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會(huì)有難點(diǎn)。顧老師都會(huì)一遍又一遍地教我，有時(shí)我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對(duì)我不放棄，直到我學(xué)會(huì)為止。就這樣，我攻破了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當(dāng)我生病時(shí)，他都給我微笑，給我鼓勵(lì)，給我自信，有時(shí)我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養(yǎng)下，我的琴技大有長(zhǎng)進(jìn)，我從心底里感謝他！這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會(huì)忘記我的啟蒙老師——顧松老師！
我的小提琴老師作文3
她喜歡梳著一個(gè)馬尾巴，有著中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含著對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，她正是我的小提琴老師——王老師。
王老師可厲害了，我有沒有練琴她一聽就知道。
記得有一次上課，因?yàn)橥祽幸恢軟]有練琴。我會(huì)著僥幸的心理去老師家上課。練琴時(shí)不但錯(cuò)誤百出，連以前對(duì)的地方都拉錯(cuò)了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說：“別著急。”她仔細(xì)地將錯(cuò)的地方畫上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習(xí)，接著又聽我拉到準(zhǔn)確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結(jié)束了，王老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習(xí)才行啊！記住世上無(wú)難事，只怕有心人。”聽了老師的一番話，看著老師那滿臉的汗水，和焦慮的目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學(xué)習(xí)。
王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活上也時(shí)時(shí)關(guān)心我。那是一個(gè)周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因?yàn)榧橙×松洗蔚慕逃?xùn)，刻苦的練習(xí)了，所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個(gè)大大的禮物，我開心的又蹦又跳。原來老師記得我的生日。
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴(yán)厲，但是她對(duì)我無(wú)微不至。她在我低落的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我。這就是我那敬愛的王老師。
我的小提琴老師作文4
在我四歲半的時(shí)候，媽媽帶我往學(xué)小提琴，學(xué)我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個(gè)男老師，頭領(lǐng)短短的，不帶眼鏡，長(zhǎng)著短欠烏黑的胡子，談話很嚴(yán)格，在我拉錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)指沒我的毛病，助我改正，在我拉對(duì)的時(shí)候老師會(huì)表彰我、激勵(lì)我。
在不學(xué)琴以前，我只知講小提琴長(zhǎng)什么樣子，卻不曉得當(dāng)怎么拉，望到書上的五線譜就跟一群剛誕生的小蝌蚪一樣在這趴著，實(shí)惡玩。
起初，老師教會(huì)了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現(xiàn)在我已經(jīng)拉到四把位了在拉三級(jí)的曲子，我拉了賴多中邦樂曲跟本國(guó)樂曲，我皆特別愛好拉，這些都是老師教我的，帶著這些美聽的曲子我還加入了"快活多年"的競(jìng)賽。不外，我沒有拿到冠軍，只拿了個(gè)優(yōu)良獎(jiǎng)，稍稍有些不開心但我不會(huì)廢棄的，我會(huì)持續(xù)盡力不會(huì)讓我的老師掃興的。
當(dāng)初，我未經(jīng)拉了鈍二年了，我覺著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對(duì)老師說："老師，你辛勞了！"
我的小提琴老師作文5
我從五歲半開始學(xué)習(xí)小提琴，先后有兩位老師教我，他們可是兩個(gè)完全不一樣的老師。
先說說我的第一位小提琴老師——?jiǎng)⒚鲌?jiān)老師吧。劉老師很嚴(yán)肅，我和其他小朋友一起上小組課，拉得好的小朋友劉老師會(huì)大大的表?yè)P(yáng)，拉的不好的小朋友會(huì)被劉老師狠狠地批評(píng)。劉老師要求非常嚴(yán)格，他是從美國(guó)留學(xué)回來的，我們都很怕劉老師，他大吼一聲，我們嚇得氣兒都不敢出。但我很喜歡參加劉老師的交響樂團(tuán)排練。
彭明老師是我的第二位老師，他和藹可親，七十多歲了，我是他的最后一位學(xué)生——關(guān)門弟子。彭老師小提琴水平很高，以前他是交響樂團(tuán)的首席小提琴。我每次去上小提琴課，他都笑瞇瞇的，耐心地給我講解、示奏。他高興起來會(huì)擁抱我，或者摸摸我的頭，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我巧克力。彭老師會(huì)把一些音樂知識(shí)編成有趣的小故事，慢慢的我開始喜歡上了拉小提琴。
其實(shí)，我還有第三位老師，她就是我的媽媽。她平常總是很溫柔，一到我練琴，她就變成了比劉老師還狠的周老師。媽媽是一位大學(xué)音樂老師，我拉琴中任何一個(gè)錯(cuò)誤和不認(rèn)真都逃不過她的耳朵和眼睛。我拉得好她也會(huì)親親我抱抱我，我最喜歡我拉小提琴她給我彈鋼琴伴奏。
你們說我的三位小提琴老師是不是都很厲害呀？
我的小提琴老師作文6
我學(xué)小提琴已經(jīng)三年，很感謝張老師把我?guī)нM(jìn)小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對(duì)我既和藹可親，又要求嚴(yán)格。我剛開始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，幾度想放棄，因?yàn)槊抗?jié)課都是空弦和音階練習(xí)，十分枯燥，聽不出任何調(diào)來，而且還要站著拉琴。
一開始張老師苦口婆心地對(duì)我說，學(xué)小提琴一定要打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了才能拉出優(yōu)美的樂曲。可是我不聽，坐在椅子上賭氣，說我不想學(xué)了。
這時(shí)，張老師拍拍我的肩膀，認(rèn)真地說：“做事情不能半途而廢，既然想學(xué)一門樂器就要堅(jiān)持下去。”聽了她的話，我還是坐著不動(dòng)，說：“我就是不想學(xué)你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴(yán)厲起來，說：“以后，你還學(xué)不學(xué)我可以不管，但是你媽媽交了20節(jié)課的學(xué)費(fèi)，這20節(jié)課內(nèi)你就要繼續(xù)下去！趕快，給我起來！”張老師一把把我從椅子上拉起來，把琴遞到我手中。
從未見過張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續(xù)拉琴。經(jīng)過一段時(shí)間的基礎(chǔ)練習(xí)，我終于能拉出完整的曲子，我非常開心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學(xué)到四級(jí)了，但這都是因?yàn)橐婚_始張老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)，我才能堅(jiān)持下去，步入美妙的音樂世界。
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