習慣作文合集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的習慣作文7篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
今天下午，在我們學校的電教廳里，有幸聆聽了國內知名的教育學者肖川教授的報告，親眼目睹了這位博士生導師的風采，肖教授盡管其貌不揚，普通話也有點蹩腳，但他那信手拈來行云流水般的語言，依然給每一位在座的老師無比美妙的享受，他的幽默的談吐自然的個性睿智的風格，贏得了大家發自內心的陣陣熱烈的掌聲。人們常說，讀好書，就是和高尚的人談話，而聽一場打動人心的報告又何嘗不是一次心靈的洗滌靈魂的凈化呢！
肖川教授主要就“寫作與教學”、“寫作的意義”、“美文的要素”、“怎樣才能寫好文章”等內容向我們娓娓道來，特別是肖教授關于“寫作對于教師的重大意義”的闡述更是給了我很大的觸動和啟迪。他說：造就有書卷氣的教師，除了讀書，大概就是寫作了。寫作是最能體現一個人的綜合素質的，我一向認為，能夠寫好文章的人，也一定能上好課，因為一篇文章和一節課非常相似。作為教師，能否上好一節課，就是取決于你是否能透徹的理解學習的主題，你是否會豐富的幫助學生理解學習主題所依托的材料，你如何規劃教學進程、設計教學活動，你的教學語言是否凝練而又舒展、平時而又雅致。其實寫作對于教師來說，應該和每天上課每天批改學生作業一樣自然，應該是我們日常工作和生活中不可或缺的一部分。
具體地說，寫作對于教師的意義，肖川教授認為主要有以下幾個方面：
首先，寫作能提升閱讀的品質。如果我們有寫作的習慣，我們就不會泛泛瀏覽，對于一些作品你就會去研讀，會從別人的佳作中汲取營養。第二、寫作會使我們更加用心的去品味生活，洞明事實，去捕捉工作中生活中有意味的現象和信息，會自覺地積累學識和生活。第三、寫作會幫助我們梳理思緒，深化認識，寫作是非常有效的認知加工的過程。第五，寫作能提高口頭表達的質素，能提高我們對作品的鑒賞能力。第六、寫作會提升我們的生活品質，使我們更具有成就感。第七、寫作會完善我們對待生活的態度。當我們把自己的思想思緒整理成了文字，我們一定會很有成就感，一定會有一種收獲的快慰。
生命因成長而美麗，生命因寫作而豐盈。忙碌的工作，快速的生活節奏，還有各種外界因素誘發的職業倦怠，曾讓我們的心靈家園一度荒蕪，讓曾經靈動的筆一度閑置，想想自己曾經心儀不已的博客，也因為偷懶而疏于打理，說來真是汗顏。能把文字梳理的云淡風輕，那該是多么美妙的一種境界呀！我們不敢苛求有“為求一字穩，耐得半宵寒”、“吟安一個字，捻斷數莖須”的推敲境界，也不敢奢望有“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”的博學與曠達，但作為教師的我們，愛生活愛工作愛上網愛交友愛旅游，有自己可愛的學生可親的家人可敬的.友人，寫作的素材可謂是俯拾皆是，那么就讓我們拿起手中的筆，有意識的去創作，把我們生活中的感動，工作中的困惑，教子中的心得，無意中收獲的成功，乃至我們美好的希望和夢想變成文字，文字是一種神奇的藥，慢慢地慢慢地，你會發現我們的氣質、情懷、我們的內心世界，在文字的滋養下，會變得更加細膩和豐富，真誠的文字，能將平淡如水的歲月定格為永恒。
閱讀和寫作同行，是我們教師專業化成長的兩對翅膀！就讓我們在寫作中汲取營養，在寫作中提升自己，在寫作中反思自己，在寫作中完善自我，讓寫作成為我們生活中不可或缺的習慣，做一名愛寫作且富有職業幸福感的教師吧！
習慣作文 篇2
第九十四封信
你的一生會遇見很多人。有人愛你，有人忌妒你，有人把你當做寶，有人不把你當回事。你痛了，你累了，你失落了，你錯過了，這些統統與人無關，你的未來，統統要你自己負責。
相濡以沫，亦或相忘于江湖？
喧囂的一天終于沉寂下來。
這是屬于我的靜夜。一個人的靜夜。我是真心喜歡。舍不得睡。在靜默清冷的空氣里，哪怕只是冥想，也是一種特別的享受。
今夜喝了酒。微有些醉意。開著車回家的路上，手機響起，是他。問我喝酒了沒有？車就不要開回去了，萬一明早叫不到車，就開他的車去上班。我邊開著車，邊暈暈乎乎地回答，好。他遠在千里之外，不愿意讓他白白擔心。
他一會兒去山東、一會兒去安徽、一會兒去杭州，現在他又去了重慶。他總是步履匆匆，好像習慣了四處奔波，而我，也漸漸習慣了沒有他的日子。
這日子，晃晃悠悠，漫長而又沉寂。
看著身邊朋友的愛情故事，分分合合。有時想想，我和他牽手十多年了，居然還能如此風平浪靜地相親相愛，實屬不易。其實我的脾氣不好，又總是耽于幻想不肯長大，所幸，他是了解我、寵溺我的。他知道我內心對自由的渴望，所以從不干涉我的交友和交往。
有時，我會耍賴說：“如果我犯錯，是因為你給我的自由過了火，怪不得我哦！”他也總是好脾氣地笑笑，湊過臉來：“行��！那我們一起犯錯吧……”“你敢！”我假意生氣，不再理睬他。“我是說我和你一起犯錯啊。我是和你犯錯啊……”他一臉壞笑，手臂擁上我的肩。我輕巧地一閃躲，丟下一句：“我才不愿和你犯錯呢！……”
那一天清晨，我醒了，卻不愿意睜開眼。我蜷縮在他的臂膀里輕輕地嘆息著：“轉眼我也成了奔四的人了，可是，我還是不想長大。怎么辦？”“那就不要長大好了，有什么關系？”他的一只手臂被我枕在頭頸下，另一只手臂環圈著我的腰。“可是，親愛的，你會不會感覺特別累？”“沒事。就當我多養了一個女兒好了！”……說著聽著，我的'眼淚忽然就莫名地流下來了。我不知道這算不算幸福。而這幸福，我能擁有多久？很多時候，我是不知福不惜福的人，上帝，會責罰我嗎？
安靜下來沉思的時候，我也會想，也許這也是我始終離不開他的原因所在。他總是毫無原則地遷就著我、寵愛著我。我就像是一只渴望飛翔渴望自由的風箏，即便飛得很高、飛得很遠，線總是在他手里拽著。
前些天，看《將愛進行到底》，塵封已久的屬于我的青春歲月忽然間也歷歷在目。跟他牽手真的是偶然中的偶然。那時候，我想到過會跟甲去澳大利亞；也設想過會跟乙成為高中同學羨慕的情侶伴侶……就是沒有想到過會認識他、跟他牽手，且已經十多年，也許一輩子。人世間的事，就是這樣的難以捉摸。
至今還記得那年夏天他牽著我的手去領結婚證時說的話：“我知道你最愛的人不是我，我不介意，因為我愛你。”因為愛，就真的不會介意嗎？可為什么，我越愛的時候，我就會越介意呢？也因此，我自作主張地放手了自己的最愛。當初的我，在害怕什么？……現在的我，不太能正視自己當初的決定，那個被我深深傷害的他，其實依舊占據著我心深處最柔軟的那個領地，一直，從未遠去�！�
我也會想：婚姻終究是不同于愛情的。愛情是飛蛾撲火，義無反顧，不計后果；而婚姻是細水長流，風平浪靜，居家度日。因為不是自己的最愛，所以能消解或有或無的矛盾沖突，反而能相安無事嗎？誰知道？誰又能說得清楚？
如果能回到過去，一切都是從前的模樣，我的選擇，也許還會如此：與最愛，相忘于江湖；與次愛，相濡以沫。
總是學不會，再聰明一點
總是學不會，再聰明一點，總是在妥協，到最后不記得自己的原點。如果回憶真的那么牢固，你又何苦做這些改變？要誰看見？你誠懇的側臉，究竟盲了誰的眼？我們以為的永遠，有沒有在同一起點，誰比較累，誰比較心碎，如果努力到了這里，是不是該做個兩廂情愿的結點！
埋葬回憶的過去
遇到你之前，我的世界很簡單，每天沒有煩惱，在學習在玩鬧。升入高中，遇到你，但并不是一見鐘情，巧合，我們竟成了同桌。慢慢地，你的個性吸引了我，還有，你說你喜歡我。我不知所措，之后，與你，沉沒。喜歡牽著你的手，喜歡你偎依在我的肩頭。喜歡一切畫面中的你。我知道我不夠好，但你從不說出口。
但是一切都因為成績的下降和座位的移動變了。從來沒有煩惱過的我因為你的話而徹夜難眠。而你，狠狠地說我自戀，說我異想天開，但你真的說過那些話，只是你，一點都不記得。每日每夜，我活在美好的記憶而現實的你總讓我遭受打擊。我懂，你另有心愛亦或只是記憶沒有過去�？吹侥悖茈y受，想像從前，牽你的手，你總在逃避。你甚至別讓我煩你，我好痛但終究離去。我要將那段只屬于我的記憶封印，在我心里。而你，那個可愛的你，早已飛走，死去。
習慣作文 篇3
我有許多好習慣和壞習慣。我就有一個壞習慣，寫字時頭都要碰到天花板了。媽媽說：“你真是的，跟你說過多少遍。”我只好把頭抬的高高的，可是沒過多久又撞到天花板了。沒過幾天，我看東 西模糊了，把螞蟻看成了鉛筆削。媽媽嚇的'把我帶到醫院，經醫生診斷：滴幾滴眼藥水就沒事了。醫生對我說：“小朋友，要想眼睛好，就要寫字時保持一寸距離。”我聽了重重的點了頭。
習慣作文 篇4
“媽媽，為什么天上只有一顆星星啊？它好孤單！”一個小女孩指著天上掛著的一顆明亮的星星問。那耀眼的光芒在漆黑的天幕中越發顯得孤單。
“嗯……”我遲疑了一下。
“我要種出許多的星星，撒滿天空，讓它永遠不再孤單！”女孩望著天空喃喃自語。
這個自幼感情豐富的小女孩就是陳盈穎，那年她6歲�；丶液笏龑懴铝说谝皇變和姟斗N星星》，這是她發表的'第一篇作品。
我和她爸爸都親呢地叫她盈盈。
在我和盈盈爸爸的記憶中，盈盈5歲半的時候就開始寫日記了。因為大部分字都不會寫，所以落在紙上的都是拼音。盡管日記的內容很簡單，甚至還不懂得怎樣開頭和結尾，但她主動動筆寫，就足以讓我們欣慰了，畢竟她已經邁出了寫作的第一步。
盈盈想象力豐富，常常把花花草草以及風馬牛不相及的白菜根、彩虹、蚯蚓都聯系起來，并賦予它們鮮活的生命。
很小的時候，盈盈就愛聽故事，4歲半的時候就能連續聽兩個小時而依然聚精會神，一動不動。當然這也害苦了我，那時候盈盈不認字，我就一直給她念啊念啊，直念得口干舌燥，頭暈目眩。當然這給她后來的寫作打下了堅實的基礎。在上小學前，盈盈就已經聽完了《綠野仙蹤》、《柳林風聲》、《童年》、《秘密花同》等優秀兒童文學作品。
上小學之后，盈盈認的字逐漸增多，開始自己閱讀。每次到書店都是看看這本書，看看那本書，對每本書都愛不釋手。后來我索性給她在書店辦了一張借書卡，這樣她喜歡看什么書就看什么書。
有付出就有收獲，大量的閱讀讓盈盈寫起來得心應手，并賦予她豐富的想象力。盈盈南最初寫日記到后來寫童話、散文、小說，順理成章。每次發表文章對她來說都是一種莫大的鼓勵，這種正面影響同時帶動了她其他學科的學習。一、二年級的時候盈盈在班里還是個中等生，到了三年級就已經一躍成為班里的尖子生了！
記得前段時間盈盈在讀一篇文章的時候，讀到了“安史之亂”。她對這一歷史事件很陌生，讓我給她講講。我忽然感到盡管盈盈讀了很多小說，但在歷史知識方而卻是空白，于是趕緊去書店借了《中華上下五千年》回來給她看。盈盈一讀竟上了癮，一晚上就從盤古開天地讀到了春秋戰國。讀史可以使人明智，但愿盈盈能從歷史中吸取更多的智慧和營養。
“生活是瑣碎的，如果沒有記錄，我們將失去很多�！币苍S將來盈盈不一定從事文字工作，但我希望她能夠一直堅持寫作，讓寫作成為一種習慣，將世間萬象通過手中的筆濃縮于紙上。
習慣作文 篇5
敬愛的老師，親愛的同學：
今天，我演講的題目是“讓好習慣之花在身邊綻放”。一位哲人說過：“習慣形成性格，性格覺定命運。”是啊，習慣就猶如一面鏡子，能照出許多不同的性格，而這種性格會直接影響到你的命運。那么好的習慣就是你的良師益友，為你抹上一層靚麗的光彩，壞的習慣就會使你與你的夢想擦肩而過。那么，怎樣才能養成好的習慣呢?我認為啊，持之以恒是首要條件!我想很多同學都認為持之以恒是件可怕的事，我也覺得，堅持，對于我來說太難了!
俗話說“江山易改，稟性難移�！�，成功和失敗都來源你的習慣。習慣的養成很快，據我對自身的觀察，一兩周會重復很久以前的習慣，一個月會形成改不掉的穩定的習慣。如果想改掉它，并不是一朝一夕之事。約·凱恩說過：”有什么樣的習慣，就有什么樣的.態度，有怎么樣的行為，就有什么樣的結果�！辈诲e，正是這樣!良好和不好的習慣注定會影響我們的一生，可見，一個習慣的養成是多么重要啊!
同學們，君子自以強不惜!讓我們用真誠的態度，從小事做起，改掉壞習慣，去養成一個個有利于生活，有利于學習的好習慣來陪伴我們的童年，去創造一片屬于好習慣的藍天，讓我們在屬于好習慣的藍天下快樂成長。
謝謝大家!
習慣作文 篇6
已經是十二月份了。停下來想一想，自己原來已迷失在熙熙攘攘的人群中整兩個月的時間。邁起腳步，卻不知道下一步是否該落下。抬起又落下，如此而已。
大學。真正觸摸到可比天堂的象牙塔，卻發現也不過是一本小說《草樣年華》。差距，讓思緒變得手足無措。不知道怎么去適應，于是想到了自認為高明的辦法，人云亦云。瘋狂熱衷于獲取那些蠅頭小利，忙于奔波可以驕傲地說聲“年輕就是資本”�？傻鹊絽⒓油昊顒酉裢Ｒ粯硬戎鴺翘莼氐綄嬍�，緊促的呼吸聲，四肢若隱若現的痛楚讓自己心又不安起來。望著有待涂鴉的灰白墻壁，呆了又呆，苦笑明凈的大學紙張上卻因盜版他人早已沒了自己的容身之所。每日如機械般重復著吃飯、睡覺、再吃飯的動作，浪費虛度的光陰終毫無所獲才覺得自己連豬狗都不如。想要掙扎著去改變從而找回那個原來的自己，尋他千百度，驀然回首卻也沒有像李清照那樣——有個什么結果。握緊拳頭下定決心不達目的誓不罷休，攤開書頁、提起筆，深嘆不知道從何下手。原本不該抱有希望最后就不會有這么大的失望，想要順著原路走回去卻發現足跡被湮滅，一切都沒那么簡單。捻起一片落葉，和著掌中的紋路，脈絡清晰，反反復復。其實，一切都已成定局，又何必那么勉強自己！
喜歡聽那些沉沉舊舊的.歌曲，常插著耳機坐在座椅上看些不痛不癢的文字。以前常和朋友們談天說地至月上柳梢，現在卻懂得如何將心里話封存好藏起來。突然有種想要給某人寫信的沖動，描好字跡、存好信箋卻忘記了該寄往何方。別后一年的時間里連歲月也空調了許多，嘴里哼著那些歌調不成的曲子時心里慶幸學會了怎樣打發落寞�；ㄩ_花落的國度里總有一些人要離開為另一些人空出地方，只是不敢確定現在的自己怎樣才會盡快適應那些物是人非。撥啟保存在手機里的電話號碼想要再去重溫昔日的美好，聽筒里傳來客服的聲音后才懂得自己早已被格式化在了另一個世界。背對如血的夕陽，看著身后拉長的影子，清楚地明白以后的路將是一個人走下去。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚悲歡。瞞，瞞，瞞！
朋友對我說：經歷了十九個冬去春來的你，應該長大了。
想了又想，確實是這樣……
習慣作文 篇7
我們都知道，寒假和暑假假期都很長，老師也會布置作業，但做這種作業也會有兩種不同的方式。
第一種方法是每天都抽出一點時間拿來做作業，做作業之前先把作業平均化，比如一天做幾頁，每天花10分鐘去認真地做做，認真的去做，剩下時間就去玩。
第二種方法就是很多貪玩的小朋友做的突擊作業，就是前面拿大把時間去玩，一點兒作業都不去做，然后等到快開學的時候，去趕作業，字跡潦草，不會的題也不去想，等到開學前一天才勉強把作業做完。
哪種方法好？肯定是第一種，我覺得第一種即不趕時間，把作業平均化的一點一點做完，既沒有壓力的.去玩，也會起到復習效果，剩下時間可以做各種活動。而第二種前面肯定是一定去玩，而不去做有意義的活動，也不會安心地去玩，等到快開學了，別人輕松的去HAPPY，自己卻悶在家里寫作業，而且也不會認真的去做，也起不到學習效果。
假期作業，我們要養成一種習慣，作業每天去做一點，玩歸玩，而不去做那種煩人的突擊作業。
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