【實用】一年級作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
本周的閱讀課上，我和孩子們一起共讀了繪本《鼴鼠和小鳥》，感觸頗深。
這個故事很簡單。大意是：小鼴鼠在草地玩耍的時候看到了一只掉在地上的小雛鳥。等了半天也不見鳥媽媽來找，小鼴鼠太愛這只小鳥了，就把它帶回了家，當起了自己的寵物鳥。他天天把小鳥捧在手心里，寸步不離，因為他太愛它了。當小鳥的翅膀開始硬一些的時候，它撲撲翅膀想飛翔了。鼴鼠的爸爸媽媽勸小鼴鼠把小鳥放飛，小鼴鼠才不想呢，因為他太愛它了！他還給小鳥做了一個漂亮的籠子，讓它呆在里面。鼴鼠的爺爺把他帶到野外的高山上，看到高遠的天空，茂密的森林，小鼴鼠竟然也有了想飛翔的欲望。回到家，小鼴鼠看到呆在籠子里悶悶不樂的小鳥，他終于明白小鳥真正想要什么了。當看到小鳥快樂的在森林里自由的飛翔與歌唱的時候，小鼴鼠從心里感到了真正的快樂！
鼴鼠與小鳥，家長與孩子，我們怎樣給孩子真正的愛呢？
當家長過分關注孩子，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了的時候，孩子感到的是一種窒息的愛；當家長時時處處包辦代替孩子做事的時候，其實是在剝奪孩子的動手動腦的能力；當家長怕孩子出事，而不放手讓孩子游戲的時候，這在孩子的心里就多了一個無形的牢籠……
長期身處籠子里的小鳥即便是放飛也是無法自由翱翔于天空的。用進廢退的'進
化原則會讓剛剛豐腴的翅膀漸漸萎縮，最后徹底地成為籠中鳥。
放手讓孩子自己去飛翔，也許會跌跌撞撞，也許身體會有傷，但經過生活磨礪的孩子，只會越來越堅強。
走進大自然，深入社會生活，孩子才能放飛自己的想象。讓孩子多一次經歷，就為孩子的人生儲存了一次財富。
風箏的線拉得太緊，就有斷線的可能。牽的太松，風箏就無法飛上天空。松松緊緊的調控中，我們都在成長。
愛一個人就要給他自由，給他快樂，給他呼吸的空間。
前幾天，周馬奇凡的媽媽發來了班里孩子們在五一節自由組合去福利院的照片。這也是一種愛的體驗吧。
一年級作文 篇2
今天是三月五號雷鋒日，正當我愁著要做什么好事時我的手機響了起來。我一看手機，原來是有一個同學要來我家玩，可是他不知道我家住在哪里，就讓我來給他帶路。
我穿好衣服，系好鞋帶，蹭蹭蹭地要往他家那邊跑。當我來到我家樓下的時候，我瞬間停住了，震驚地說：“哦！我的乖乖，半天不見，這里就亂成這幅模樣了�！蔽以鞠胝{頭離開的，但是我轉頭一想，說：“如果我把這里打掃干凈了，不僅能讓這處地方變得整潔，還能在雷鋒日當天做一件好事，真是一舉兩得。”說干就干，我跑回樓上從我家的雜物間里拿出了掃帚和簸箕，開始打掃我家樓下。
我先把那些黏在墻面上的小廣告一點一點的撕下來。一直到只剩下一些難以繼續往下撕掉的紙糊。雖然這樣，但是，我的“工作”可還沒有結束哦。我一絲不茍的將那些剛才撕下來的紙碎掃進簸箕里，再將那些掃進簸箕里的紙碎一次一次的倒進垃圾桶里面。來回大約有三四次。
我看著我自己的勞動成果我感到十分的開心，頓時忘記了去接同學這件事。當我回過神來時已經過去了十多分鐘了。我匆匆跑到他家，他對我說：“叫你來接我，怎么這么慢？”我笑呵呵地說：“途中遇到了一些小事故，需要我處理一下�！倍笊匆矝]問，就讓我帶路了。他來到我家說：“你家樓下真干凈，也不知道是哪個小雷鋒干的�！闭f完，他拍了拍我的肩膀。
其實學習雷鋒很簡單，就看你能不能發現那些事。
一年級作文 篇3
有一天，小猴和小豬，還有小熊，它們進行了搬木頭比賽。
小猴子把木頭推到了河里，它又高高興興地坐在木頭上。小豬把木頭也滾到了河里。小熊扛著木頭，它累得滿頭大汗。
小猴第一個把木頭運到了河對岸，所以小猴獲勝。
一年級作文 篇4
今天，爸爸帶我們去逛花鳥市場。那里有各種各樣的動物，比如狗、貓、烏龜、倉鼠等等。
我發現貓的眼睛是一條線。原來，貓為了在白天看清東西，到了晚上眼睛就變圓了。
我發現有種魚每個魚缸里都有，我問阿姨，這是什么魚？她說：“這種魚是吃垃圾的”。我看見它嘴是一個吸盤，可以像垃圾車一樣吸垃圾。
我發現有一種鸚鵡的頭上有一束羽冠，我知道它一看見敵人就立起冠來，讓同伴小心。
原來動物那么聰明！
一年級作文 篇5
今天晚上我上了鋼琴課，老師檢查我上個星期的鋼琴作業之后說我彈得還不錯，拜厄上面的作業全部都通過了，我都彈到五十多條了，我覺得一條比一條好聽，而且有些我都會背了。
這樣我走到哪里，只要有鋼琴，我就可以給大家表演了。
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