【必備】五年級(jí)的作文錦集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
隨著人們生活的發(fā)展，汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。可大大小小的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。出車(chē)禍的人多了、道路更容易堵塞了、汽車(chē)沒(méi)地方停等等。然而我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)卻可以避免這一類(lèi)問(wèn)題。
首先，我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)應(yīng)該是以太陽(yáng)能板和電瓶作為動(dòng)力能源的汽車(chē)，對(duì)空氣沒(méi)有污染，可以在汽車(chē)前進(jìn)的過(guò)程中，通過(guò)太陽(yáng)的照射自動(dòng)將光能轉(zhuǎn)化為動(dòng)、電能。動(dòng)能用來(lái)使用，電能用來(lái)儲(chǔ)存。這樣，它就不會(huì)突然“休息”，讓你傷腦筋了。
第二，它將成為本領(lǐng)強(qiáng)大的超級(jí)無(wú)敵車(chē)。它除了可以在陸地行走，還可以在水上行走，這樣洪水來(lái)臨時(shí)就可以充當(dāng)救生艇了，平時(shí)也可以到小河里玩耍了；還可以如梅花鹿般飛躍，這樣就可以解決道路堵塞問(wèn)題了；它還能吸附在大樓墻壁上，這樣就解決了停車(chē)場(chǎng)過(guò)度緊張的問(wèn)題；它還會(huì)爬山，這樣人們就可以毫不費(fèi)力地登上山頂欣賞美景；它的“外套”也非常堅(jiān)固，這樣，就算發(fā)生車(chē)禍，里面的人也不會(huì)收到傷害；更奇妙的是它不需要人來(lái)駕駛，只要你通過(guò)語(yǔ)音告訴它你要去的地方，幾秒后就會(huì)帶你到達(dá)目的地。陸地馳，水里游，天上飛，它真的是無(wú)所不能。
第三，它還有主動(dòng)防御的功能，只要主人碰到危險(xiǎn)，車(chē)子就會(huì)開(kāi)啟防御系統(tǒng)，用最佳方式擊敗敵人、野獸。這樣，我們不管在天空、地上還是水里，都不會(huì)收到傷害，還可以悠閑地欣賞有驚無(wú)險(xiǎn)畫(huà)面。
也許你覺(jué)得這還只是我的夢(mèng)，但現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。我相信：我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人眼中的世界都是不同的。我，一個(gè)小學(xué)生，心中的世界是一本相冊(cè)。
讓我們翻動(dòng)這本相冊(cè)，來(lái)看看多姿多彩的世界吧！
第一張：公園花壇邊，年輕的母親正在教可愛(ài)的女兒走路。母親揮著手，示意讓女兒向前走。突然，女兒摔倒了，坐在地上哇哇大哭，小手不停地?fù)]著，含糊不清地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鑫遥 蹦赣H用關(guān)切的眼神望著女兒，但并沒(méi)有上前，而是說(shuō)：“寶寶，媽媽知道你是最厲害的，摔一跤沒(méi)事，不疼。站起來(lái)。”女兒含著淚花，艱難地站起來(lái)，像剛剛喝完酒一樣搖搖晃晃地?fù)溥M(jìn)母親的懷里。母親笑了，拍拍女兒的后腦勺，女兒也笑了……
第二張：雨天，學(xué)校放學(xué)了，一個(gè)小女孩匆匆忙忙地從學(xué)校離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)外面正下著傾盆大雨，她真希望現(xiàn)在能有一個(gè)好心人能借她一把傘。“同學(xué)，你肯定是沒(méi)帶傘。我家是做傘的，來(lái)，這把傘送你了，趕緊回去吧！”旁邊一位男生把傘硬生生地塞給了小女孩，笑呵呵地跑開(kāi)了……
第三張：上學(xué)路上，一位紅領(lǐng)巾正走在路上。十字路口，他看見(jiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正想過(guò)馬路。紅領(lǐng)巾跑過(guò)去，問(wèn)：“老爺爺，您是要過(guò)馬路嗎？”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖著頭說(shuō)：“剛才那電動(dòng)自行車(chē)好快啊……”紅領(lǐng)巾聽(tīng)了，一邊扶老爺爺過(guò)馬路，一邊告訴他：“爺爺，我扶你過(guò)去！”“哦哦！謝謝你！”老爺爺笑著說(shuō)。
這本相冊(cè)可真美！
五年級(jí)的作文 篇3
你認(rèn)識(shí)我嗎我是一棵快樂(lè)的小樹(shù)，我是被人們剛種下的，小小的就離開(kāi)了媽媽?zhuān)俏乙廊缓芸鞓?lè)，我長(zhǎng)的很美麗，因?yàn)槲矣心劬G的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干，樹(shù)枝像分枝的鹿角。
每天早上小鳥(niǎo)在我的枝頭唱歌，太陽(yáng)公公的陽(yáng)光總能曬到我，花朵在我旁邊點(diǎn)頭微笑，吸引來(lái)了許多美麗的蝴蝶，我還可以制造很多氧氣，讓人們每天都能呼吸到新鮮的空氣。等我長(zhǎng)大以后，夏天人們能到我的樹(shù)蔭下乘涼。現(xiàn)在雖然我的葉子不多，但是也能盡一份自己的力量。
當(dāng)然，我也有傷心的時(shí)候，因?yàn)槿藗儼雅K東西倒到我身上，還有的人隨便砍樹(shù)木，破壞環(huán)境，還有人把包掛在我的樹(shù)枝上弄的我渾身不舒服。
我希望人們多點(diǎn)愛(ài)心，不要隨便砍樹(shù)。要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不然我們整個(gè)地球家園都會(huì)變成沙漠的！
五年級(jí)的作文 篇4
在我的床上一直有一只趴趴熊陪著我，那是媽媽在我5歲的時(shí)候送我的生日禮物，它全身都是白白的，有一雙想葡萄一樣的大眼睛，短短的四肢，大大的肚子，抱著它軟軟的，很舒服，我每天晚上都抱著它入睡，它就像我的好朋友一樣，我開(kāi)心的時(shí)候會(huì)抱著它歡呼，不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)跟它訴說(shuō)，它仿佛能聽(tīng)懂一樣，靜靜地聆聽(tīng)我的哭訴，每當(dāng)我心煩意燥的時(shí)候我都會(huì)抱著它，感覺(jué)抱著它我的心情都會(huì)變好，不會(huì)浮躁。它是我童年的玩伴，也是我的聆聽(tīng)者，我非常喜歡它。
我以為它會(huì)永遠(yuǎn)的陪著我，度過(guò)每一個(gè)日日夜夜，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，但是不幸的事情發(fā)生了，我的一個(gè)小表妹來(lái)到我的家里，那時(shí)我不在家Www.66460.com，她跑到我的房里，抱走了我的趴趴熊。我回到家里看見(jiàn)我的趴趴熊不見(jiàn)了，就問(wèn)媽媽?zhuān)业腵趴趴熊呢？媽媽笑著說(shuō)：“今天你小表妹來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)很喜歡，我就送給她，讓她帶走了。”聽(tīng)到這，我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，我哭著對(duì)媽媽說(shuō)，那是我最喜歡的東西，您怎么可以送給別人。媽媽卻說(shuō)：“你是當(dāng)姐姐的，你你應(yīng)該讓著妹妹一點(diǎn)，送都送了，頂多我再給你買(mǎi)一個(gè)。”我靜靜地回了自己的房間，看著那個(gè)原本放著趴趴熊的位置，心想再重新買(mǎi)一個(gè)，還是原本的那一個(gè)嗎？還是那個(gè)陪伴我多年的趴趴熊嗎，還是陪在我隨便的聆聽(tīng)者嗎？不，不是了。那天我哭的很傷心，眼淚不停地流下來(lái)，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的趴趴熊！
五年級(jí)的作文 篇5
當(dāng)太陽(yáng)和地球碰面的時(shí)候，新的一天就開(kāi)始了。我渴望著每天都有一些進(jìn)步，因?yàn)檫@是太陽(yáng)最值得慶幸的事。
曾記得，老師常常說(shuō)：“你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都是看在眼里喜在心里。”
曾記得，爸爸媽媽一再告誡說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)就是對(duì)我們的最大孝順。”
不是嗎？每當(dāng)自己取得了一些進(jìn)步，我就覺(jué)得自己獲得了新的收獲，感覺(jué)到自己的辛勤付出是值得的。
我渴望進(jìn)步，因?yàn)檫M(jìn)步了，就說(shuō)明了自己克服困了缺點(diǎn)，正在不斷完善自己。就像給皮球打氣一樣，打一就能補(bǔ)充實(shí)一點(diǎn)。
我渴望進(jìn)步，因?yàn)檫M(jìn)步了，就好像自己已達(dá)到一個(gè)已定的目標(biāo)，可以再定一個(gè)新的目標(biāo)，就像竹子拔節(jié)一樣，天天長(zhǎng)大。
我渴望進(jìn)步，因?yàn)檫M(jìn)步，就證明自己有不斷向上的能力，對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，就能夠在人生的旅途中不斷前進(jìn)。
哦，我渴望每天有一些新的進(jìn)步，因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最值得慶幸的事了。
五年級(jí)的作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)海底的生命很神奇，也很美麗，但我從未親身體驗(yàn)過(guò)。這次學(xué)校的春游活動(dòng)可幫了我一個(gè)大忙，讓我親眼目睹了這些海底生命的真面目。
一大早，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下乘著大巴來(lái)到海洋世界門(mén)口。這時(shí)，有一位漂亮姐姐迎面而來(lái)自稱(chēng)做我們的導(dǎo)游，于是她帶著我們依次去了“吳哥窟”、“魚(yú)類(lèi)展示區(qū)”等21個(gè)展區(qū)。其中最令我難忘的是它們的表演。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)美人魚(yú)展吧。我站在后排，期待著美人魚(yú)的到來(lái)。隨著音樂(lè)響起，帷幕被徐徐拉開(kāi)，美人魚(yú)阿娜多姿的身影逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。只見(jiàn)她們?cè)谒恤骠嫫鹞琛＿@時(shí)，導(dǎo)游也開(kāi)啟了故事列車(chē)：接著又出現(xiàn)了一位王子，這位王子不慎掉入水中……故事列車(chē)愈行愈快，最終到達(dá)終點(diǎn)站。根據(jù)這個(gè)故事列車(chē)，我知道了這個(gè)故事是由《海的女兒》改編的。
美人魚(yú)的精彩表演還在腦海里回旋，不知不覺(jué)間到了海豹表演區(qū)。現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)人山人海了，可想而知此地的表演肯定會(huì)更精彩。正當(dāng)我還在浮想聯(lián)翩時(shí)，海豹馴養(yǎng)師“牽”著幾只海豹出場(chǎng)了：海豹猶如一位跳水運(yùn)動(dòng)員跳入水中，一會(huì)兒像一艘潛水艇潛入水底；一會(huì)兒像矯健的海燕沖向高空；一會(huì)兒像一艘快艇在水池里飛來(lái)飛去，飛了兩圈后飛到馴養(yǎng)師身邊。它們?cè)隈Z養(yǎng)師身邊撒嬌似的搖搖尾巴，馴養(yǎng)師就丟給幾條小魚(yú)。小海豹受了點(diǎn)恩惠后，接著又做了許多高難度動(dòng)作：舞蹈、作揖、做算術(shù)——哇！精彩極了！不由得讓我們拍手叫好。
小黑豹的演出結(jié)束了，接下來(lái)登場(chǎng)的是：海豚轉(zhuǎn)呼拉圈、空中頂球；海獅演雜技、跳舞；白鯨唱歌，歌聲是你們的優(yōu)雅；最令人贊不絕口的是白鯨和馴養(yǎng)師一起表演的凌空飛躍，太精彩了，簡(jiǎn)直無(wú)法相信這是真的！
回校的路上，我不斷地回放著小動(dòng)物們精彩的表演，讓我真正體會(huì)到了海底生命的神奇！
五年級(jí)的作文 篇7
今天，陸老師帶來(lái)了五個(gè)杯子，告訴我們杯子會(huì)說(shuō)話(huà)。大家都不信，陸老師便讓前排的幾個(gè)同學(xué)摸了一摸，聽(tīng)了一聽(tīng)，看了一看，但我的心在不停地偷樂(lè)——因?yàn)槲沂沁@個(gè)游戲中的“間諜”。
游戲開(kāi)始了，大家找了一個(gè)“特務(wù)”，在門(mén)外看著陸老師。莊張亦找了兩個(gè)同學(xué)隨便把硬幣塞在其中的一個(gè)杯子里，小倪還用一張餐巾紙把硬幣包了起來(lái)，讓它不能“說(shuō)話(huà)”。為了讓陸老師猜錯(cuò)，還特意在另外的一個(gè)杯子里放了一枚粉筆。陸老師進(jìn)來(lái)了，因?yàn)樵谖逄?hào)杯子里，所以我這個(gè)“間諜”和幾個(gè)“同伴”們大喊：“真的藏好了！”（我們喊五個(gè)字說(shuō)明硬幣在五號(hào)杯）陸老師走上講臺(tái)蹲下了身子，一臉疑惑的表情，又好象真的在聽(tīng)杯子到底是不是在講話(huà)。她又上看看、下看看，還是裝著不知道。我想陸老師還真會(huì)裝呀！這時(shí)，陸老師快步走到敖運(yùn)身邊，變下腰，笑瞇瞇地?fù)崦竭\(yùn)的頭：“敖運(yùn)，你可是我的語(yǔ)文課代表，告訴我吧！”一群同學(xué)條件反射似地跑了過(guò)來(lái)，卡著敖運(yùn)的脖子不許他說(shuō)，敖運(yùn)看了看兇巴巴的同學(xué)們，又看了看溫柔的陸老師，最終不敢說(shuō)。陸老師卻走上了講臺(tái)肯定地說(shuō)：“在五號(hào)杯子里。”
大家還是不相信，便要求再來(lái)一次，陸老師爽快地答應(yīng)了。可是這次他們居然把錢(qián)放在了口袋里，這可急壞了我們這幾個(gè)小間諜，陸老師進(jìn)來(lái)了，看了一眼說(shuō)：“你們沒(méi)把錢(qián)放在這里。”陸老師太神了，連我都心服口服了。
游戲結(jié)束了，我雖然知道秘密，但還是覺(jué)得這堂作文課真是有趣。
五年級(jí)的作文 篇8
我一直都記得那段長(zhǎng)巷，從石子墻彌漫出花香
日子過(guò)得好放空
我們什么也不想，慢慢曬太陽(yáng)
——題記
About our memories
——聽(tīng)歌有感
就在某一天晚上，無(wú)意間聽(tīng)到了這首歌的歌詞，總感覺(jué)像是似曾相識(shí)，但恍惚間又想不起來(lái)。便記下來(lái)一串歌詞，寫(xiě)的過(guò)程中，才想起來(lái)——很久很久以前，在那段瘋狂的日子里，聽(tīng)過(guò)的，一首歌。
“愿你記得我來(lái)過(guò)，也擁有過(guò)永恒。平淡的日子里，我們還將一如既往的走下去，一路看花開(kāi)花落，觀云展云舒，聽(tīng)高山流水，吟漁舟唱晚。在逝去的昨天里，牽起你們的手，一起看天邊升華的晚霞。那時(shí)，歲月靜好。”我很喜歡這個(gè)句子，感覺(jué)這一段文字就像描寫(xiě)我們那時(shí)候的日子，那一段不敗的友誼。四個(gè)人的時(shí)光，四個(gè)人的故事。
前幾天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很美好很美好的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了一片草地，那里陽(yáng)光晃晃的、天藍(lán)藍(lán)的、云白白的、草綠綠的、我們笑呵呵的。我們四個(gè)相互靠著，躺在軟綿綿的綠地上。然后抬起頭望向天空，不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，在天空中留下一排排影子。四周零星的種著幾棵高大的楊樹(shù)，還有漫天的楊絮在飛舞，雪白雪白的一片，落在身上柔柔的，就像是那慵懶的陽(yáng)光。那陽(yáng)光投在楊樹(shù)稠密的樹(shù)葉上又落在綠地上，像是被剪碎的倒影，在風(fēng)吹過(guò)的草地上蕩漾著——那是一段多么美好的時(shí)光，天空中所有的飛鳥(niǎo)都在歌唱，空氣中彌漫著風(fēng)的氣息，到處都是美好的存在。后來(lái)我一下子驚醒了，看著房間里黑洞洞的一片，一下子那么害怕，怕是陽(yáng)光不再眷顧。在這夜晚中，只有窗外路燈黯淡的光芒還在閃爍，但是，那遠(yuǎn)不及陽(yáng)光的明媚，還有夢(mèng)中伊人漸去的身影。
后來(lái)，我突然就怎么也睡不著了，想起了有一次我們一起去爬山，然后在層層松林中野餐，跑到秋千上一圈一圈的蕩著；在下課鈴響后，窩在一張長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子上，在一起胡侃，天南地北的無(wú)所不談；那年四個(gè)人擠在一個(gè)火車(chē)包廂里，看火車(chē)車(chē)窗外途徑的大風(fēng)車(chē)、羅列整齊的農(nóng)田、緩緩旋轉(zhuǎn)的摩天輪、滔滔的黃浦江；在一排排列整齊的床上打游戲、吃東西；在上海的那個(gè)餐廳里，刀叉金屬碰撞著、舉杯歡慶著、笑著對(duì)面那些用著小勺吃雪糕的人。回想起來(lái)，那段日子真是美好。現(xiàn)在我們四個(gè)有的時(shí)候連見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都很少，所以相見(jiàn)時(shí)，寧可在狹窄的人行道上冷風(fēng)肆虐，也不想分開(kāi)。那便是像火一樣的友誼，緊緊抱作一團(tuán)，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅的友誼，是在這阡陌縱橫的人生中，如火如荼的一頁(yè)華彩。
我記得有不少人跟我說(shuō)，我才十幾歲，卻總是喜歡寫(xiě)好像很久很久以前的事、時(shí)光，這么大點(diǎn)的孩子懂什么呢，以后會(huì)遇到更多的這種現(xiàn)在感覺(jué)到特別珍惜的友情，很快就會(huì)淡忘的，一群小孩子又能有多深厚的感情，不過(guò)是鬧著玩的罷了。其實(shí)事實(shí)并不是這樣的，并不是我有多傷感或是我有多懷舊多消極，只是突然冷不丁的和那群同窗之人分開(kāi)了，有萬(wàn)千的感觸。可能以后會(huì)遇到更多的這樣的感情，但沒(méi)有一份會(huì)像是他們一樣珍貴。無(wú)論多久以后，哪怕我們身在天涯海角，都不會(huì)忘記的。在以后的日子里，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要想起來(lái)，在這個(gè)世界上除了父母之外還有那么一大幫愛(ài)我們的人，變什么也不怕了吧——我珍惜的東西別人未必會(huì)理解，但是我只要記得，那些讓我珍惜的人和事，是值得我用生命來(lái)捍衛(wèi)的，就足矣。
他們都說(shuō)世界那么美，白發(fā)漁樵老月青山，平平淡淡最值得珍惜；他們都說(shuō)塵世那么美，生生相伴，把酒言歡，待到耄耋之年，與陌陌紅塵共醉——就這樣吧，就我們四個(gè)，生生世世。
五年級(jí)的作文 篇9
記得有年冬天，現(xiàn)在回憶起來(lái)是我過(guò)得最快樂(lè)的時(shí)候。因?yàn)榈谝淮我?jiàn)到雪的我，在雪地里玩得不亦樂(lè)乎。
“下雪嘍……”樓下發(fā)出的噪音把我吵醒了。我睜開(kāi)眼，看到的仍然是熟悉的天花板。嗯？等等，下雪了？我連忙從床上爬起來(lái)，向窗外望去，白茫茫的一片。哇，不是吧！我揉了揉眼睛，熟悉的一切，外面都是白茫茫的一片。不是做夢(mèng)吧！“哦耶！真的下雪嘍！整個(gè)看起來(lái)好漂亮！翔翔”我兩眼放光，開(kāi)始有了興奮點(diǎn)告訴妹妹。
“知道了！”妹妹看到我有點(diǎn)反常的過(guò)度驚喜，生氣地反駁我，她似乎十分討厭我的大驚小怪打斷了她的美夢(mèng)。
“哦……”不管她啦！我穿好衣服和套鞋就往雪里跑：“我來(lái)啦！快來(lái)玩！”
“翔翔呢？”看到只有我一個(gè)人在玩，彎彎姐姐和福民有點(diǎn)好奇地問(wèn)。
我說(shuō)：“她不下來(lái)玩。”
彎彎姐姐把手甩了一下，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)ネ姘桑 ?/p>
“好。”我就加入了從頭的隊(duì)伍。
來(lái)到雪地上，我們開(kāi)始滾雪球。首先，我從地上抓一點(diǎn)雪，然后在地上開(kāi)始滾。滾了許久，球漸漸大了。這時(shí)，我注意到，翔翔下來(lái)了，便忙招呼她：“來(lái)玩啊。”她開(kāi)始不怎么愿意，不過(guò)，哼哼……
“翔翔，你來(lái)嘛……”在我們的強(qiáng)烈要求下，翔翔同意了。
妹妺一來(lái)，我仿佛被她點(diǎn)通了靈感，激動(dòng)地說(shuō)：“我們每個(gè)人找個(gè)木板，在坡上滑雪吧！”大家紛紛同意。我們首先去廚房拿了幾塊木板，來(lái)到坡上，我把木板放在地上，然后往上一坐，嘴里喊著“沖啊！……呃？怎么不動(dòng)？我感到萬(wàn)分奇怪，本小姐選得可是最光滑的木板呀！”
“哎，有了！”我找來(lái)一根棍子，坐在板子上，撐住往前一推。
“咔！嗯？又怎么了？”我扭頭看了一下我的棍棍，斷了……最后，由于十分困難，我們放棄了這一項(xiàng)“偉大”的工程。
不知是誰(shuí)提議：“堆雪人。”聽(tīng)后，我們便在坡下堆了三個(gè)雪人，可它們都被爸爸的車(chē)撞得粉身碎骨，不過(guò)，我們還是十分高興的。
這就是我過(guò)得最快樂(lè)的冬天，希望我能再過(guò)一個(gè)有雪的“樂(lè)冬”。
五年級(jí)的作文 篇10
1998年4月14日，晴空萬(wàn)里，充滿(mǎn)著春天的氣息，桃花露出了微笑，透著那份生機(jī)，這是一個(gè)偉大日子，這個(gè)新的生命誕生了！
他，出生后就有著跟別的小孩絕對(duì)與眾不同的特點(diǎn)，愛(ài)笑的他讓大人們樂(lè)不思蜀，在他的身上哭鬧似乎與之無(wú)緣，隨著歲月的流失，他一天天的成長(zhǎng)著，在他的身上透著睿智，機(jī)敏，善良和頑皮，唯一不變的是他的愛(ài)笑……
孩子長(zhǎng)大了，他的笑不再是懵懂的笑，戲鬧中透著靈氣，笑聲中也充滿(mǎn)豐富的內(nèi)涵，學(xué)齡前的他舉手抬足都閃動(dòng)著哲人的思維，快樂(lè)的學(xué)學(xué)習(xí)是在他息戲玩耍中的體現(xiàn)，孩子該上學(xué)了。
小學(xué)讀的很好，很辛苦，但是他還是那么快樂(lè)，還是那么愛(ài)笑，他的笑不一樣了，笑的那么沉穩(wěn)，那么智慧，這是知識(shí)的力量，這也是他對(duì)知識(shí)理解和掌握的扎實(shí)程度的會(huì)心的笑，大人們很欣慰，他在快樂(lè)中學(xué)的那么的寬廣，書(shū)法，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，國(guó)學(xué)，體能等學(xué)的很厚重，舉一反三，融會(huì)貫通，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟快樂(lè)。
他長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的知道了要和大家分享自己的快樂(lè)，漸漸的，就學(xué)會(huì)了幽默。幽默風(fēng)趣的他不得不讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力下笑了起來(lái)。
他的少年時(shí)代，不光是愛(ài)笑和幽默，對(duì)科學(xué)也是情有獨(dú)鐘。聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樗麄儼嗟囊粋�(gè)轉(zhuǎn)校生幫他開(kāi)啟了科學(xué)的大門(mén)。他們一起研究時(shí)空隧道，一起研究黑洞，宇宙，白洞等等關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。
他，還很愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。尤其是認(rèn)識(shí)了那個(gè)轉(zhuǎn)校生以后，就特別喜歡看《哆啦A夢(mèng)》，還立下誓言，長(zhǎng)大一定成為科學(xué)家，制造出哆啦A夢(mèng)，為祖國(guó)效力。
孩子要讀中學(xué)了，他會(huì)快樂(lè)嗎？還是那么幽默風(fēng)趣嗎？他還會(huì)喜歡科學(xué)嗎？他會(huì)更……
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