我一定能成功作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我一定能成功作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我一定能成功作文1
可以，我可以的，對，我不是笨，只要我認真，努力，我是一定能成功的。
我在畢業班，天天的考試使我頭昏腦脹。這不假，真的。我漸漸有了驕傲的情緒，這很難戒掉。天天，只要有同學考試比我多分，我便臉上裝著為他們興奮的樣子，實在心里妒忌死了，恨不得把他的試卷撕掉;自己考好了，一種星光燦爛的樣子，明明朗朗擺在臉上。
我不相信沒人與我有同感。我的成績，在學校里還是有著數一數二的，但，每張比較難的試卷，第一總不屬于我，這使我越來越生氣：我真是個笨蛋!不過，這種情緒并不會持續多久。天天，我還是會依以前湊合現在的高傲成績而繼續驕傲下往。我與那個成績好的同學表面上是“仇人相見，分外眼紅”，但我實在是很敬佩他的，誰叫他成績是那么穩定呢?我是那樣的害怕每次成績的出現，哈!“看見蟑螂我不怕不怕啦”。我天不怕地不怕，就怕看到輸于他的成績。
我不敢承認我輸于他的成績，但我知道這是事實，我此時的成績的確輸于那只聰明蛋。我努力奮斗過，但還是感到力不從心。每當成績在他前面時，我真的比得到寶躲還更加興奮。我知道這是在麻痹自己的心理，但這樣，還是讓我越加枯竭的心里得到欣慰。但在比較大的比賽中，我卻與他的成績拉大了遠遠的間隔。
現在，我正在對付累加賽的成績。實在這也不叫對付，我的成績已經出來了：247.5分，我自以為成績不錯。而現實的卻更加離譜，他卻考了275.5，我們之距是28分，這是多么遠啊!不知分數線是劃到哪里。假如是240分，我便可以以多7.5分的微勢能夠進圍;要是分數線劃到250分，我便以少2.5分而被打敗了。我真的，我無地自容，我真的是一個笨蛋，我是不能與聰明蛋相提并論的~~~~~~
不，我能與他比較!我也是聰明的啊!為什么他會聰明，而我不會?根本沒什么道理，可能他比我好學罷了。咦，這樣的話，我不也可以好學嗎?可以，我可以的，對，我不是笨，只要我認真，努力，我是一定能成功的。我干嗎要嫉妒他呢?我的成績不是也很優秀的嗎?我再加一把力，我也是能超過他的，一定的!等再一次大賽后，我就回來，我回來告訴你們我成功的喜訊!
我一定能成功作文2
“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進教室坐好，語文老師也走進教室。
“同學們好，這節課是作文講評課。請大家做好上課準備。”接著老師拿出幾本作文本，說：“這些同學寫的非常好，希望同學們下課時去看看他們寫的作文。”老師說完話，就一邊念名字，一邊把本子發到個人的手中。得到作文本的同學別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來越少了，我的'心跳也越來越快，可是還沒有我的。最后一本了，我的心霎時提到了嗓眼里。“小旭”--不是我的。我那失望的心情無法形容。
吳老師剛才念了我同桌同學的名字，我認真閱讀了她的作文。看完了她的作文后，我認為：她寫的作文確實好，反映了主題思想，語句通順，內容豐富。
回到家里，我反復思考應該怎樣把作文寫好。我翻出了一大堆作文輔導書、VCD光盤等資料，這些資料我從來沒有認真看內容，沒有深刻理解，只是看了個皮、讀了個題。每次寫作文敷衍了事，一點兒也不動腦筋。老師輔導我們寫作文，我沒有真正地理解意思，不懂也不問。白天只顧著玩，不做作業，到了晚上困倦的時候才做作業，這樣怎能把作文寫好呢？我決心上課認真聽老師講，不懂就問，虛心請教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫作文的時候，把老師輔導的和從書中學到的知識運用到自己的作文當中，學會發揮自己的想象力，掌握主要內容哪些應該詳寫，哪些應該略寫。每次寫作文要先寫草稿，認真修改，細心地抄到作文本上。有一次，寫《接力賽跑》作文，寫完后，我覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠精彩，就進行了修改，修改后，我還是覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠激烈，又進行了修改。我反復修改，直到我覺得改得滿意的時候，都已經12點多了，我還是堅持認真地把作文抄到本子上。我堅信：我一定會成功。
到發作文本的日子了，吳老師照例念出寫得好的同學名字來。在這些名字當中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫得更加完好。
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