快樂(lè)是一種美德作文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)是一種美德作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)是一種美德作文 篇1
有人說(shuō)：“快樂(lè)是一種美德”，的確是啊，生活不會(huì)因?yàn)槟愕膽n(yōu)愁而改變，不如樂(lè)觀(guān)的去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。但也有人會(huì)問(wèn)：“快樂(lè)是什么呢”？我會(huì)回答道：“快樂(lè)是一種幸福”。相信大家的家庭都是幸福的、快樂(lè)的、有好的。這次我想寫(xiě)的是：“家的快樂(lè)”。
我們?cè)?jīng)有一次去上海歡樂(lè)谷玩，去坐了四大過(guò)山車(chē)之一的“谷木游龍”它是亞洲第一大用木頭做的過(guò)上車(chē)。我們排了好久的隊(duì)，懷著膽戰(zhàn)心驚的心情，終于輪到我們了，當(dāng)過(guò)山車(chē)慢慢爬行時(shí)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可再一看，“啊！慘了”！我們來(lái)到了頂峰，嚇得爸爸臉色蒼白，直哆嗦。看完爸爸的表情后，就聽(tīng)見(jiàn)后面有人在喊：“啊，后悔了，我不要玩了，我要下去呀！”我心中暗暗高興，這可哪來(lái)得及呀，幸虧我不怕。
我覺(jué)得玩過(guò)山車(chē)就要坐在第一排，當(dāng)過(guò)山車(chē)沖下去的那一瞬間，血液就像沖到了頭頂，然后不停地喊“啊—啊—”，其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，真的蠻恐怖的，速度快的驚人。
下來(lái)之后，只見(jiàn)爸爸和后面的游客都面如土色、兩腿發(fā)軟，居然有些人站都站不穩(wěn)了，爸爸看我卻一點(diǎn)兒事都沒(méi)有。心中一定羨慕極了吧。我只能笑著說(shuō)：“爸爸，你真的不太適合玩這樣的大型游戲”。
這些，是家人陪伴的快樂(lè)，只有和家人在一起，我才感覺(jué)到快樂(lè)、幸福、開(kāi)心！
快樂(lè)是一種美德作文 篇2
有一個(gè)故事這樣說(shuō)：一對(duì)老夫妻有兩個(gè)兒子，老大賣(mài)雨傘，老二賣(mài)太陽(yáng)鏡。因?yàn)閮尚值艿纳馀c天氣有很大的關(guān)系，老兩口便時(shí)常為天氣或喜或憂(yōu)。每天起床，兩位老人的第一件事便是開(kāi)門(mén)望天，不管是晴是雨，總會(huì)引發(fā)他們各不相同的感嘆。如果是晴天，老奶奶就唉聲嘆氣：“今天大兒子的傘肯定賣(mài)不出去了，真是天不遂愿啊。”如果遇到下雨，她還是一籌莫展：“唉，老二的太陽(yáng)鏡今天又賣(mài)不掉了，真是倒霉啊。”老奶奶就這樣天天擔(dān)憂(yōu)，日日犯愁，總是心情郁悶，沒(méi)有一天快活。老爺爺卻恰恰相反，對(duì)待天氣總是另一種態(tài)度。天晴時(shí)，他欣喜萬(wàn)分，樂(lè)道：“好啊，老二的眼鏡今天一定賣(mài)得好!”下雨時(shí)，他依然滿(mǎn)心欣喜：“好啊，老大的雨傘今天一定賣(mài)得多!”年年歲歲，老爺爺總是豁達(dá)樂(lè)觀(guān)，快樂(lè)無(wú)比。
我們常常向往快樂(lè)，尋找快樂(lè)，其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊。它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，只要我們肯換一個(gè)角度、換一種心態(tài)去面對(duì)困難，面對(duì)生活，就可以使自己時(shí)常快樂(lè)著。“知心姐姐”盧勤有句話(huà)說(shuō)得特別好：“面對(duì)生活，我們要微笑著說(shuō)：“太好啦”!”
快樂(lè)是一種美德，只要我們把它像手帕一樣時(shí)時(shí)帶在身邊，無(wú)論遇到多大的困難，也會(huì)感覺(jué)到苦中有樂(lè);快樂(lè)是一種美德，它能感染身邊的每一個(gè)人，無(wú)論他是勞累還是憂(yōu)愁，無(wú)論他是我們的小輩還是我們的長(zhǎng)輩，都會(huì)在我們的快樂(lè)中像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉
快樂(lè)是一種美德作文 篇3
有人說(shuō)‘快樂(lè)是一種美德’，的確是啊，生活不會(huì)因?yàn)槟銘n(yōu)愁而改變，不如樂(lè)觀(guān)地去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。
我電腦打字很慢，一分鐘只能打兩三個(gè)字。我想讓打字變快，我在思考原因，為什么會(huì)打的這么慢，并總結(jié)出打的快的方法。
經(jīng)過(guò)幾天的思考，我總結(jié)出了可以打的快的法寶：
一、詞語(yǔ)可以連拼。
二、如果常用或者常見(jiàn)的句子就一個(gè)句子一個(gè)句子的打。
三、記住鍵盤(pán)上字符的位置。四、打字的時(shí)候手指擺放的位置要正確。五、多加練習(xí)和訓(xùn)練。
現(xiàn)在，我每個(gè)星期會(huì)在每天完成作業(yè)以后抽出一小時(shí)，周末每天抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)打字。隨著一天一天的練習(xí)，我的信心也越來(lái)越足。在一次測(cè)試中，我以前要花上半個(gè)小時(shí)左右才能完成的作業(yè)我竟然只花了不到一半的時(shí)間就完成了，我覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)槲抑暗母冻鲇辛嗣黠@的成果。
果然只要你專(zhuān)注的去做一件事情，認(rèn)真完成它就會(huì)收獲勝利的果實(shí)，我就會(huì)收獲成功的快樂(lè)。我以后一定繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，這樣我的付出就是有用的。
快樂(lè)是一種美德作文 篇4
樂(lè)，一個(gè)多么熟悉的字眼。隨著歲月的流逝，我逐漸懂得快樂(lè)是一種美德，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)世界的欣賞與贊美，也給周?chē)娜藥?lái)溫暖和輕快。
在我們班級(jí)里，有一個(gè)特殊的同學(xué)叫小平，他長(zhǎng)著黝黑的皮膚，厚厚的嘴唇，說(shuō)他特殊，是因?yàn)樗揖池毢幸粋�(gè)殘疾的媽媽。同學(xué)們見(jiàn)到他都退避三舍，是因?yàn)樗麥喩砜偸桥K兮兮的，發(fā)出一股難聞的氣味。再加上他成績(jī)名列倒數(shù)，所以他總是安靜地呆在角落里，聽(tīng)不到他的聲音，看不到他的笑容，好像班級(jí)里沒(méi)有他的存在。
一天上體育課，老師安排我們兩人一組玩游戲，不幸的是，老師竟安排我和小平一組，我不高興地嘟起了嘴巴。小平一聲不吭地走到我身邊，頓時(shí)，一陣惡臭隨即飄來(lái)，令我作嘔。我剛想溜之大吉，無(wú)意中看到他的眼神流露出一種憂(yōu)郁和孤獨(dú)，我心軟了，突然間很想給他一些溫暖。于是我向他伸出了手，誠(chéng)懇地說(shuō)：“交個(gè)朋友吧，小平。”他顯然有些不知所措，許久才點(diǎn)了點(diǎn)頭。我取來(lái)了羽毛球拍，教他使用方法后，就讓他練習(xí)。可是小平怎么練也掌握不住要領(lǐng)，我的倔勁兒涌上心頭，不厭其煩地演示給他看，他很感動(dòng)，更加努力地學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了打羽毛球。“耶！”我高興極了，而他卻痛哭流涕，“從來(lái)……從來(lái)都沒(méi)有人陪我玩，沒(méi)有人這么耐心地教我，只有你……”，小平嗚咽著。我輕輕地為他擦干了淚珠，安慰他：“不要緊，過(guò)去的事就過(guò)去了，你要相信明天會(huì)更美好！我永遠(yuǎn)是你的好朋友！”小平聽(tīng)了我的話(huà)，笑了，笑得很燦爛。
現(xiàn)在，我每天都抽出點(diǎn)時(shí)間為小平補(bǔ)課。我知道，我已經(jīng)讓快樂(lè)深深扎根于小平的心田，而快樂(lè)也同樣降臨在我的身上。
快樂(lè)是一種美德作文 篇5
“祝你快樂(lè)！”我們喜歡收到也喜歡送出這樣的祝福，這是因?yàn)槲覀兂３Ｈ笔Я丝鞓?lè)。
是誰(shuí)掠奪了我們的快樂(lè)呢？是無(wú)法選擇的出身？無(wú)法改變的環(huán)境？不得不打交道的俗人？不得不處理的瑣事？、其實(shí)，真正能掠奪去快樂(lè)的人是自己，因?yàn)榭鞓?lè)的鑰匙就掌握在每個(gè)人的手中。只是我們常常弄丟了鑰匙，而把自己困于煩惱的泥沼中，越陷越深，不能自拔。
記得前天，很平常的一天。“今天我快樂(lè)嗎？”我問(wèn)自己。
“不快樂(lè)！”我不得不沮喪地承認(rèn)。截至到中午我的臉上一直是陰云密布。
“為什么不快樂(lè)呢？”我又問(wèn)自己。
“因?yàn)閮鹤由×耍亲訅牧耍敢搽y受。因?yàn)橐淮笤邕M(jìn)班看見(jiàn)衛(wèi)生打掃得不徹底大發(fā)一通脾氣。因?yàn)橛袔讉�(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成。因?yàn)橛姓n任老師來(lái)告狀。因?yàn)橛袑W(xué)生來(lái)找我要求調(diào)座位。因?yàn)閷W(xué)生‘兩面派’——在我的課堂上表現(xiàn)很乖而有的課堂上很‘囂張’、”煩惱的原因真的很多很多。
“真的值得這樣煩惱嗎？一味地苦惱能解決問(wèn)題嗎？”我又問(wèn)自己。
那個(gè)中午，我放下一切事情，讓疲憊不堪的自己睡了個(gè)美美的午覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，竟覺(jué)得那些煩惱其實(shí)無(wú)足輕重。或許在別人看來(lái)更是微不足道。
精神抖擻地上了下午的兩節(jié)課，雖然累，但感覺(jué)很好。喜歡和孩子們一起暢游閱讀中、寫(xiě)作中。喜歡自己講課時(shí)激情飛揚(yáng)的狀態(tài)。喜歡學(xué)生們心領(lǐng)神會(huì)陶醉其中的樣子。喜歡課堂上張弛有度、其樂(lè)融融的氛圍。如果沒(méi)有教學(xué)以外的瑣事，單純地做個(gè)老師我常常是幸福的。但教書(shū)和育人是息息相關(guān)的，更何況我還是班主任。但盡管這樣，我也不應(yīng)該失去快樂(lè)，對(duì)于我一個(gè)窮人來(lái)說(shuō)——快樂(lè)和健康一樣的重要。
冬日的.暖陽(yáng)那么明亮，照進(jìn)教室，灑在這些花一樣的孩子們身上。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我選擇后者！”是啊！我也要選擇后者！
每個(gè)學(xué)生都是可塑的，我能做的就是盡可能地給他陽(yáng)光、雨露，給他力所能及的幫助，至于他最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)還是茵茵綠草真的非我所能決定。所以，要關(guān)心不要焦躁，要幫助不要包辦，要期待不要絕望，要快樂(lè)不要憂(yōu)愁。
學(xué)生的表現(xiàn)很容易影響到老師的情緒，而老師的情緒更容易影響到學(xué)生的狀態(tài)。我常常過(guò)于認(rèn)真和焦躁，在我心情不好的時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)得很乖很乖，但這種乖透著無(wú)奈的順從和個(gè)性的壓抑。我更喜歡帶著一種飽滿(mǎn)的情緒上課，這樣，大家在說(shuō)的時(shí)候暢所欲言，讀的時(shí)候酣暢淋漓，寫(xiě)的時(shí)候鴉雀無(wú)聲。學(xué)生因我的快樂(lè)而快樂(lè)，我則因?qū)W生的快樂(lè)感到回味悠長(zhǎng)的幸福與滿(mǎn)足。
快樂(lè)是美德！它讓你的心境天高云淡，它讓你周?chē)娜烁械角逅巳恕Ｎ⑿κ亲蠲赖谋砬椋】鞓?lè)是可以傳染的！
快樂(lè)是美德！讓快樂(lè)成為習(xí)慣吧！
快樂(lè)是一種美德作文 篇6
要保持快樂(lè)，孩子;快樂(lè)也是一種美德。這是我們窮人最后的奢侈，不要輕易的丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。
你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要是這與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念，這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。
快樂(lè)是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。無(wú)論你帶著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地?cái)�著快樂(lè)，不和他離開(kāi)半天。
快樂(lè)是一種美德，孩子，這時(shí)因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)個(gè)你身邊的每一個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人;無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
孩子，在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，人都會(huì)像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿(mǎn)干糧。你就給他們快樂(lè)吧，記住，快樂(lè)是一種美德，它能讓你在人們心中活上好幾年。
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