課堂風波作文13篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的課堂風波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂風波作文1
今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節課過去了，可在第四節英語課堂上發生了課堂風波。
你們猜猜怎么了？老師一說20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……
開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎么讀啊!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學，也一個個都爭先恐后搶著回答，舉的高高的。同學們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學們積極的`發言著，有的都發了好幾次言，有的沒有搶到機會，都非常的沮喪。
這場課堂風波一直沒有結束，同學們都發揮出了自己的能力。發揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風波使我們班那些不好發言的同學變得也非常的積極。
這場課堂風波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!
課堂風波作文2
今天上午第四節語文課上，一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的.毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
課堂風波作文3
上課了！夢剛剛回來，坐在自己的座位上。“起立！”“敬禮！”“老師你好！”
王老師看見我們今天的精神很好（原來王老師沒次占課我們都不高興），微微一笑，就講起課來。雖然有時候有寫人在下面小聲講話，但是她還是很高興。
就在王老師講得起勁時，一道流星劃過天空，落向流星山。正巧被我看到。不久，班上的聲音由小變大，似乎在嘀咕流星那件事。“你們在干什么？放著你們不管，你們就爬到天上去了！”糟糕！王老師發怒了！王老師吼過，似乎也有用，聲音小了一些，但還是不理想。“得得得！這學期這么短，想讓你們學快點，免得夏天熱，嘿！你們到不領這個情！那算了！”王老師說完，把門重重的一搭，延長而去。同學們看見老師走了，不但沒有悔改，還鬧得更兇了。又一課流星劃破天空，段天龍大叫到：“不愧是流星山！流星都往流星山去！哈哈！要是找到幾顆隕石，我們就發啦！”段天龍這么一說，利馬得到大家響應，天啊！我們的秘密就這樣毀了！
“濱！你的脖子上帶的什么首飾啊！我看看！”段天龍走出座位，在我脖子前湊一湊的。“放肆！”我大叫到。“喲！你的'首飾上還有一個李字呀！不錯不錯！這樣全天下的人都知道你姓李！哈哈！”天啊！那家伙怎么會這樣？好尷尬啊！
“你少來說！你也好不了哪里去！”淮說。“卻！你不就帥了一點嗎？有點蟋蟀的感覺！哈哈！”段天龍笑到。“我呸！你就帥了嗎？哈哈！一點人氣也沒有！”夢笑到。這一下可說到段天龍的心頭去了，段天龍從小就不聽老師的話，經常罵人和諷刺人，沒人和他玩。
嗚嗚——段天龍哭了，這是我第一次看見他哭，我覺得做得太過分了，便走過去，想安慰他一下，就在我接近他的那一剎那，他一轉身，手碰到我的首飾，又在一瞬間，他又把手收回來，“卻！什么爛首飾？把我的手都刺痛了，我還相拿來玩玩呢！”什么！他竟然欺騙我？我正想弄弄段天龍，不知誰喊了一聲：“周老師來了！”我們只得回到座位上。
“你們在干什么！把王老師氣成那樣？王老師也是為你們好啊！全班跑在操場跑5圈！”周老師剛進來就大聲說到（這是周老師的殺手锏，我們最怕這個了）。“啊——”全班同學一起叫到。“10圈！”周老師本來最討厭這樣，現在又……哎！我們無話可說，但是我的心在想：老天爺啊！救救我們吧！這樣不如要了我們的命！周老師啊！你也放過我們吧！我們班不是體育班！
“記住這次教訓！下次就是20圈！”周老師站在操場中間，大聲說到，而我，心臟病都快給嚇出來了！
嘿呀！嘿呀！嘿呀！我們跑在操場上……
課堂風波作文4
一天下午，秦老師照常來給我們上語文課，可是我多希望這是一節輪滑課啊!
正在發呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢游，原來是朱淑儀同學發現一只蟑螂爬在了她的身上，劉星彤捂著嘴壞笑，同學們也一齊投來好奇的目光，我正幸災樂禍呢，突然那只蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來嚇的手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。
這時秦老師閃亮登場了，她沉著冷靜地脫下了腳上那只漂亮的`高跟鞋，對準那只蟑螂猛的砸了過去，蟑螂頓時一命嗚呼。這時全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的身手贊嘆不已。
秦老師撿回了那只高跟鞋鎮定的對大家說：“小強歸西了，誰再不認真，我就讓他掃掉這只蟑螂。”聽了在心里哈哈大笑，但班級瞬即鴉雀無聲，一場課堂風波就此平息了。
課堂風波作文5
每當我看到蜜蜂，就想到了那天課間，我們班來的不速之客——蜜蜂。
那天課間，我們正在玩耍時，忽然從窗外飛來了一只蜜蜂。我睜大眼睛盯著那個不速之客，它竟然飛到了我們班膽子最小的女生旁邊，那女生很害怕，只見她眉毛縮成團，眼睛害怕地瞇成一條縫，面色慘白，差點兒哭出眼淚。后來蜜蜂又飛到了我們班最膽大的女生旁邊，那位女生睜大眼睛，二話不說就打，差點就打住了。
我和同學們也很驚恐，有的.同學眉毛倒豎著，有的眼睛直發呆，臉蒼白，還有的同學小聲地的哭著。后來，我壯著膽子站在椅子上，拿著演草本“啪啪”打它，我還以為它已經死了呢，誰知道它又飛走了。
突然，上課鈴已經打響了。糟了，上課了，那只蜜蜂還不走。這時，老師走進了教室，發現了蜜蜂，老師二話不說，拿出本子‘’啪啪啪‘’，不速之客被打死了。最后，我和同學的臉色才緩和了，眉毛舒展了，我們為老師歡呼。
課堂風波作文6
本來一節平淡無奇的課因為一場小風波調動了我們的笑神經，讓我難忘。
剛上課，我們被要求背誦的三個人趕緊地坐好，等候老師開講，老師的目光環繞了教室一周，滿意地點了點頭，開口說道：“我先檢查一下大家的背誦情況”，一聽到這話，我心中不由自主地緊張起來，趕緊地低下頭，看著要自己背誦的部分，在心里暗暗地默背，忙里偷閑地用余光一掃其它兩個人，梁宏坤的手在桌子下面緊握著他的衣角，頭低著，看來也是個“低頭族”，同樣也正在抓緊地背著文段。何小鷺卻絲毫不懼，抬著頭，目光緊緊地跟隨著老師，周身環繞著自信，眼睛里閃著金光，仿佛在對老師說：“老師，請快叫我吧，我已經背熟了”。
“梁宏坤---”老師目光凝聚在梁宏坤的身上，我頓時松了一口氣，也抓緊時間地背，心中暗道：“呀！嚇死我了，我還沒背熟呢，可以讓我背背也好呀，只是梁宏坤……”。我扭頭一看，果然不郵我所料，梁宏坤一臉挫敗，臉上滿是不肯接受現實的，仿佛在說：“老師，你一定搞錯了，我怎么能第一個呢？您明知道我還沒背熟”，這時我還不忘看一下也沒被叫到的女孩，她是不是我一樣，可她卻滿臉不愿意，似乎不高興梁宏坤奪走了自己第一在臺上流利地背誦的權力。
可正當我們心里都穩中有各自有想法時，事情發生了一個變化。“你覺得今天誰來先背呢？”就在老師滿面微笑地問到他時，我頓時地覺得天空上漂來了幾片烏云，遮去了天空的湛藍，而梁宏坤也如小燈泡般“唰”地亮了，笑嘻嘻地左顧右盼，那得意的樣子好像一位君王，可以決定我們這兩只小綿羊的生死。
我為了騰出更多時間看背誦的文段，趕緊地接過話尾地說：“當然是梁宏坤了啦，男士優先，女生靠邊嘛！”一聽這話，梁宏坤的'小燈泡滅掉了，面色蒼白地對老師說：“不、不、…”“還是女生優先吧”，他那可憐的樣子，我有一絲動搖了，可瞬間又被我的小心思給穩住了。
“好，就是梁宏坤先來吧。”聽到老師的話，我笑了，為我的小勝利在笑，好象看到梁宏坤頭上的天空下著小雨，他被淋得透心涼了，想著我都笑出聲了。梁宏坤幽怨地掃了我們兩個一下，緩緩地放下了背誦文段的紙，慢慢地站起，一步步地走上講臺，站定了卻沒有背誦的聲音。這時的他臉已漲得有些紅，在喘著氣。
下一個輪到我了，有梁宏坤的墊底和為我爭取到的時間，我自信地走上講臺，雖然有幾處忘了的，但老師給了‘總體不錯’的評價。最后，才點到何小鷺背誦。她完全是漂著到了講臺，她的樣子自信滿滿，她背得與原文完全相同，而且她選擇文段篇幅最長，語句優美，最有深度的。她的聲音也是柔柔的，輕輕地把我帶到那座山峰，看著紅軍在艱苦條件下威脅下，繼續地奮斗著、努力著、工作著、嚴于利已…，直到老師已在評講，我才回過神來。
精彩一課過去了，課堂常常地會出現小小插曲，為我們學習新的知識增加樂趣。
課堂風波作文7
上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室，葛老師走進教室，給我們講解了比喻的運用手法。
老師在講臺上講了一會兒，我們也在聚精會神地聽。老師的目光就死盯著一個角落，我們覺得奇怪，就順著老師的目光回過頭看，我們都驚呆了，王海天把紅領巾系在手上和腳上，像個罪犯一樣，老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見，葛老師有提高嗓音地喊了一聲，王海天才應了一下，王海天手忙腳亂的`解開手上的紅領巾，可是一著急，打了結，弄了半天才弄出來，剛想走時，腳上的紅領巾把王海天給絆倒，逗得我們哈哈大笑。
王海天走了過來，老師說:“如果你還想系，我來幫你!”說完，拿起他的紅領巾把他的手和腳系了起來的，可王海天輕輕松松地把它解開，還以為自己很了不起，老師和藹可親地對王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位，拿起語文書，擋住自己那張羞紅的臉。
啊，這節課可真有趣啊!
課堂風波作文8
今天上午上課的時候，班里發生了一件事。
事情是這個樣子的，老師在講他昨天發生的一件“百字新事”，突然一位同學說了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學，那位同學害怕極了。老師讓他站起來，他并沒有站起來，老師嚴厲地說起道理來，他馬上就站起來了。
接著老師讓那位同學說出他自己的名字，然后老師教育他不能那樣亂說話，并嚴厲地教育了他。他馬上慚愧地認錯了，老師當時看在他肯勇于承認錯誤，最后讓他回到了自己的`座位上。
再接著，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什么題目？我們有的說叫“童言無忌”有的說叫“一件難忘的事”、“一件后悔的事……老師聽完大家的意見后，并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。
今天在快樂作文班發生的“課堂風波”真是讓我終生難忘。
課堂風波作文9
今天，我們正在上作文課，突然小江同學一聲尖叫：“啊！蜘蛛！”原來她同桌小黃同學那個座位下出現了一只蜘蛛。一時，同學們得沒心思上課了，只顧著黃文杰座位下
同學們說：“切，不就是一只蜘蛛嗎，連這種東西都怕？我們這兒只是個小城鎮，如果被那大城市里的人看見，那還不嚇出心臟病來？”過了一會兒，老師便說：“拿個同學見義勇為，把那蜘蛛捉拿歸案？”
小蔡同學“撕下皇榜”將與蜘蛛發生一場沒有硝煙的戰爭。嗯，小葉同學也加入了這個行列，他遞給小蔡同學一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來，咻——地扔進垃圾桶。
老師又讓我們把剛剛發生的.事寫下來，由于我沒有看見那小東西，也只能用我的想象力來把這件“課堂風波”寫下來。
這場風波總算過去了，大家又回到了課堂。
那蜘蛛有沒有生存著，就由你來想象吧！
課堂風波作文10
窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內，蘇老師滿臉嚴肅地給我們上課。
同學們都認真的聽蘇老師講數學題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個問題都有同學積極發言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的'題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：叫我，叫我！老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何：哎呀，我的娘啊，我想跳樓！說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學們聽得更認真了。
好景不長，快下課時，幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣：哎！我真想回家。我后面的杜森源小聲嘀咕：老師，你快點走吧，你快點走吧，快把我們給煩死了。我的同桌孫希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：行，我走，我走。然后拿起包走出了教室，有的同學上前阻攔，有的同學開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經心的說：沒事兒，老師一會兒肯定還回來。果然，不一會兒，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師，嚴厲時像領導，可愛時小孩兒，慈祥時像媽媽。
課堂風波作文11
上學期有一次，學區來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習。
起初，大家都忙于做作業，可不一會，就有好幾個男同學首先做完了作業。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節目，一會兒談論的人越來越多，最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭發。女同學一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？
這時，我忽然有的主意，于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學停下了手中的.動作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的惡作劇時，愈發惱怒。正要向女同學展開報復。“砰”的一聲，門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視著搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風波終于平息。
老師讓搗亂的男同學向家敏認錯，并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在，男同學們也不敢再搗亂了。
課堂風波作文12
秋日的一天，美好的陽光照射在陽光小學的操場，三年級1班的學生們正認真在教室聽課。
課上到一半，教室里鴉雀無聲，麓麓老師正手拿著課本，站在講臺上投入地講課，忽然教室的'某一個角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音，只見麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學們頓時安靜了，仿佛空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線，猛地又放下來，拍了一下講臺，大聲說道：“剛才是誰在講話？給我站--起來！”順著麓麓老師眼睛望向的地方，兩個同學紅著臉緩緩地站了起來。
教室恢復了平靜，麓麓老師繼續講課。
可這時喔喔頭卻趁機轉過身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對著賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發火了，不好惹呀！”當喔喔頭轉過身后，發現麓麓老師正瞪大了眼睛看著他，氣憤地說：“你，站起來！”
這會教室里徹底安靜了下來！
課堂風波作文13
“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講臺，開始講話：“同學們，翻到101頁，習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”
“《難忘的一課》！”同學們異口同聲地說。“嗯！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”
教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的'一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當然也不會背。
這時，幾位同學勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉松弛下來，點了一個同學背。全班的目光集中到那個同學身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。
“我……坐在……”那個同學背得一塌糊涂，老師又嚴肅起來，說：“再這樣，我要點名了。”我的心涼了半截，想：我是語文課代表，怎么辦？要是點到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學面前出丑。
老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧。”
同學們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……
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