閱讀交流會(huì)作文（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的閱讀交流會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀交流會(huì)作文 1
周四上午第四節(jié)，是我班本學(xué)期的第一節(jié)閱讀課，按照假期里的約定，我們的“好書共分享——寒假閱讀交流會(huì)”如期舉行了。
以往的假期里，我都會(huì)向?qū)W生推薦幾本課外書，開學(xué)后針對(duì)推薦圖書舉辦閱讀交流會(huì)。這次寒假放假前，一是時(shí)間緊張沒來得及考查到特別滿意的圖書，二是考慮到學(xué)生已經(jīng)有了幾年的閱讀經(jīng)歷，寒假期間都能掙到不少壓歲錢，不如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己選書，說不定還能借此初步學(xué)習(xí)到不少理財(cái)常識(shí)。因此，放假前只告訴孩子們假期里堅(jiān)持閱讀，至少閱讀兩本有益的書，能寫出讀后感最好，開學(xué)后將舉辦“好書共分享”閱讀交流會(huì)。假期期間，通過博客看到孩子們讀了不少好書，心里的喜悅自不必說。當(dāng)即決定開學(xué)后的第一節(jié)閱讀課上就要舉辦此次活動(dòng)。
全班68名學(xué)生，全部上臺(tái)也不現(xiàn)實(shí)，于是我們采用了先小組交流，再全班交流的方式。周三，孩子們帶來了假期里閱讀過的最喜歡的，又最想和大家分享的圖書。一進(jìn)教室，大家的眼睛就開始了大搜索，看能不能找到幾本自己喜歡的書。上課后，小組內(nèi)先相互進(jìn)行了交流，然后各自把自己要和大家分享的圖書寫了一份好書推薦。放學(xué)送走孩子，我馬上閱讀這一份份好書推薦，來了個(gè)先睹為快。看得出來，孩子們自己選擇的圖書還是很有水平的，除了平時(shí)大家喜歡的文學(xué)類圖書，科普類、數(shù)學(xué)類、歷史類、名人傳記占了相當(dāng)?shù)谋壤？磥恚昵拔覀冏龅陌嗉?jí)閱讀圖書調(diào)查后給出的建議，大家在逐漸接受并落實(shí)在了閱讀的實(shí)踐中。經(jīng)過忍痛割愛后，選出了10個(gè)同學(xué)在第二天的閱讀課上和全班一起分享他們閱讀的圖書。
周四第三節(jié)課的下課鈴聲一響，我就進(jìn)了教室，寥寥幾筆，快速布置了一下黑板。上課鈴還沒打響，大家就已經(jīng)坐在了位置上，有的還拿出了一個(gè)小本子，看起來是準(zhǔn)備做記錄的。幾句開場(chǎng)白過后，安排好的十名同學(xué)依次走上講臺(tái)，一邊向大家展示閱讀的圖書，一邊做著介紹，極力推薦手里的好書。坐在臺(tái)下的孩子有的看不清他們手里的`圖書，急切地站了起來。見此情景，我干脆把他們和大家分享的圖書名稱寫在了黑板上。大家邊聽邊記，有的等臺(tái)上的同學(xué)剛走下講臺(tái)，另一個(gè)同學(xué)上臺(tái)的間隙就伸出了手借閱，這么迫不及待，是怕遲了被其他同學(xué)借走吧。
短短的40分鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們共同分享了一場(chǎng)閱讀盛宴。更重要的是，這次交流，讓孩子們手里的圖書流動(dòng)了起來，再次掀起了一股閱讀的熱潮。這正是我們舉辦閱讀交流會(huì)的目的！
閱讀交流會(huì)作文 2
“叮鈴”……上課鈴響了，教師里沸騰起來，歡聲一片，四十幾雙眼睛齊刷刷的盯著主持人。
只見主持人杜政熹和姚辰栩扭扭捏捏地走上臺(tái)，大聲地宣布“首屆閱讀交流會(huì)正式開始！”還沒等他們說完，掌聲就淹沒了整個(gè)教室。
也許是因?yàn)闆]有人做過示范吧，前幾個(gè)同學(xué)都結(jié)結(jié)巴巴的，沒講清楚就下臺(tái)了，我微微搖了搖頭。糟！我回去只是對(duì)鏡子練習(xí)了幾遍，沒寫稿子，萬一上臺(tái)去就什么都忘了咋辦呀？
我一邊聽，一邊寫，暗自慶幸自己的臨場(chǎng)編撰能力尚可。我發(fā)現(xiàn)，一向?qū)W習(xí)偷懶的羅宇軒，竟然認(rèn)真地閱讀了《三國(guó)演義》甚至能跟主持人搭上話；一向靦腆的曾馨閱竟然大方流利地，有聲有色地演繹了“千金一笑”中的虢石父；以往不敢發(fā)言的.陳品羽也大聲地推薦了《十歲那年》，讓它成為所有書目中呼聲最高的一本書……同學(xué)們都有很大的變化，每一個(gè)變化都讓人驚喜……
轉(zhuǎn)眼到了下午第一節(jié)課，盒子里的紙團(tuán)越來越少，意味著我上臺(tái)的時(shí)間越來越近，此刻，我對(duì)每一個(gè)紙團(tuán)又是期待，又是緊張。
“朱韻翰！”
我在眾目睽睽下，走向講臺(tái)，那種緊張感瞬間又回到了我身上，使我渾身汗毛都豎了起來。
我瞟了一眼稿子，長(zhǎng)舒一口氣，然后又環(huán)視了一遍靜坐的同學(xué)們，才大聲講起來。開始，我覺得后背發(fā)熱，滲出了汗，連在黑板上寫書名都抖著手，寫的歪歪扭扭，像蚯蚓爬似的。
我調(diào)整了急促的呼吸，再看一眼同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)照相的徐嘉孜正微笑對(duì)我點(diǎn)頭，我使勁地給自己打氣，終于找回了自己甜美的聲音。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子，讀到這句話時(shí)……”
我腦子突然短路，一片空白，同學(xué)們?cè)儐柕哪抗馊缤W著寒光的針尖一般看著我，我慌亂地偷瞄了一眼稿子，眼睛也似乎模糊了，什么也沒看到，只得硬著頭皮仔細(xì)一看，支支吾吾地念完了。
“謝謝大家！”總算等到這一刻，我如釋重負(fù)地吐了一口氣，鄭重地向大家鞠了一躬，同時(shí)明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。
后來，李曉駿推薦了驚險(xiǎn)的恐怖探案故事，高語彤推薦了意義非凡的經(jīng)典《活著》，還有……
在閱讀交流會(huì)上，同學(xué)們的視野得到開闊，思維產(chǎn)生碰撞，期待下一次閱讀交流會(huì)更精彩！
閱讀交流會(huì)作文 3
今天下午3點(diǎn)，我們小組舉行了第二次閱讀交流會(huì)。這次交流會(huì)地點(diǎn)在尚佳琪家，除了段超越?jīng)]有聯(lián)系上，其他成員都準(zhǔn)時(shí)參加了。這次交流會(huì)的主持人為尚佳琪。
首先是尚佳琪給我們介紹了《小王子》，并向大家講述了自己的閱讀心得和感受。
接下來我給大家介紹了《草地時(shí)鐘》。這本書主要講述了草地里生活著哪些植物和動(dòng)物，它們之間存在著怎樣的聯(lián)系，草地里的植物和動(dòng)物一年四季各有什么奇異的變化。讀過這本書，我知道了草地上的植物都是由根、莖、葉和花組成的，它們必須靠土壤、水分、陽光和空氣才能夠生長(zhǎng)。我還認(rèn)識(shí)了很多植物如:三葉草、雛菊等，還知道了很多動(dòng)物生活習(xí)性。原來看似平凡的草地也是一個(gè)豐富多彩的世界，只要我們認(rèn)真去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)草地里有很多有趣的事情。
后來劉德泰向我們介紹了《森林報(bào)（冬）》.崔一川向我們講述了《窗邊的`小豆豆》，杜晨昱講述了《變成小蟲子也要在一起》，他們說得都不錯(cuò)。
大家講完后，就開始換書了。我們互相借閱了圖書如下：
尚佳琪 《窗邊的小豆豆》
劉德泰 《森林報(bào)·冬》
盛澤西 《小王子》
杜晨昱 《草地時(shí)鐘》
崔一川 《變成小蟲子也要在一起》
最后我們商量了下一期的交流會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)和主持人。時(shí)間定在2月25日下午3點(diǎn)，地點(diǎn)在劉德泰家，主持人為劉德泰，集合地點(diǎn)：戚城公園東門。
這次閱讀交流會(huì)和上次比起來，順利多了，大家也很準(zhǔn)時(shí)，我們聚在一起還互相交流了假期收獲和作業(yè)完成情況，我們都過得非常開心。但我覺得我們的交流會(huì)還存在一些問題，就是大家準(zhǔn)備的不是很充分，讀書心得和收獲說得過于簡(jiǎn)單，活動(dòng)內(nèi)容也少。希望我們?cè)谙麓谓涣鲿?huì)前都要做好充分準(zhǔn)備，最好每人準(zhǔn)備一個(gè)正式的發(fā)言稿。在交流會(huì)上我們還可以做一些有意義的游戲。真心期待我們大家能夠共同努力，把下一次的閱讀交流會(huì)辦好。
閱讀交流會(huì)作文 4
這個(gè)星期五的班隊(duì)課，我們舉行了一場(chǎng)關(guān)于寒假里讀書的閱讀交流會(huì)。
眨眼間，班隊(duì)課到了。我拿著寒假讀的書，帶著興奮的心情開始了閱讀交流會(huì)。幾句簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，下面就成了我們的天下。我們組的過奕潼小同學(xué)信心倍增，一直舉手叫嚷，朱老師一改以往風(fēng)格，讓我們組先上場(chǎng)。無奈之下，我們只好認(rèn)命，被迫之下，成了全班的表率。
過奕潼大步跨上講臺(tái)，從容不迫地開始介紹，高談闊論，口若懸河，講臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我心中的`膽怯減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身發(fā)抖，拿著書，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班哄堂大笑。我又害怕起來，生怕講不好。到我了，我拿著書，走上講臺(tái)，深呼吸一口氣，開始介紹：“我在寒假里讀了一本書……”班里很安靜，靜得連一根針掉在地上都聽得見。我只聽見我的心像打鼓一樣“砰砰”響。漸漸地，我的心平靜下來，不再忐忑不安，順利地講完了，下了臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不難……
下了課，左宇峰一直在怪過奕潼：“都怪過奕潼，讓我們組先講，我都緊張死了�！蔽覅s說：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，就算有下一次，我們也有了經(jīng)驗(yàn)�！�
這次讓我明白，發(fā)言不可怕，而是因?yàn)槟銢]有信心、勇氣，只有戰(zhàn)勝自己，克服這種害怕的心理，你就會(huì)破繭而出，變得更優(yōu)秀....
閱讀交流會(huì)作文 5
閱讀交流是一種富有魅力的交流方式，它不僅能夠拓寬我們的眼界，增加知識(shí)，而且能夠豐富我們的思維，提升我們的語言表達(dá)能力。在高中階段，我們應(yīng)該積極參加各類閱讀交流活動(dòng)，以提高自己的綜合素質(zhì)。
閱讀交流能夠拓寬我們的眼界。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的故事、人物和理念。尤其是在國(guó)際交流中，閱讀交流顯得尤為重要。通過閱讀外國(guó)文學(xué)作品，我們能夠了解到不同國(guó)家的歷史和文化，深入了解他們的思維方式和價(jià)值觀念。這對(duì)于我們更好地走出國(guó)門，適應(yīng)國(guó)際交流有著重要的影響。
閱讀交流能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，我們可以學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)。尤其是在學(xué)習(xí)科學(xué)、生活常識(shí)等方面，閱讀交流能夠提供許多寶貴的信息。例如，我們可以通過閱讀科學(xué)類書籍了解到最新的科研成果和發(fā)明創(chuàng)造，從而增加我們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還可以通過閱讀新聞、雜志等了解到時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài)，保持自己時(shí)刻處于信息更新的狀態(tài)。
閱讀交流能夠豐富我們的思維。通過閱讀，我們可以接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想，從而拓寬我們的`思維廣度。在與他人進(jìn)行閱讀交流時(shí)，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和理解，也可以借鑒他人的觀點(diǎn)，拓展自己的思考方式。這種思辨的過程會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，使我們的思維更加開放和靈活。
閱讀交流能夠提升我們的語言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我們可以積累詞匯量、提高閱讀理解能力和寫作能力。在與他人進(jìn)行閱讀交流時(shí)，我們需要清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這對(duì)于我們的口頭表達(dá)能力有著很大的提升。同時(shí)，閱讀交流也可以鍛煉我們的寫作能力，幫助我們更好地組織語言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。
小編認(rèn)為，閱讀交流對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它能夠拓寬我們的眼界，增加知識(shí)，豐富思維，提升語言表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該積極參與各類閱讀交流活動(dòng)，從中獲益，并將所學(xué)所思所感分享給他人，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。只有通過不斷的閱讀交流，我們才能夠成為更全面發(fā)展的人。
閱讀交流會(huì)作文 6
打開書柜，第一本吸引我眼球的必定是它——《貓》
這本書里收錄了著名作家老舍的一些名著，并且別出心裁的用我們對(duì)老舍最熟悉的一篇文章——《貓》來做書名，可真是十分特別呀！
翻開書頁，書中精美的插圖與清秀的文字，不由得讓人眼前一亮。再細(xì)細(xì)品讀文字，他筆下的人、動(dòng)植物寫得多么生動(dòng)，仿佛他們就在你眼前，是你親自目睹了這一切。
在老舍的這么多作品中，我最喜歡的還是他的那篇處女作——《小鈴兒》。
這篇短篇小說以一個(gè)小孩做主人公，描寫了小鈴兒的家庭和校園生活，通過小學(xué)生稚氣的行為，來展現(xiàn)他們的愛國(guó)熱情，反抗外國(guó)侵略者的民族意識(shí)，從而表達(dá)了老舍自己的態(tài)度。
這篇小說的情節(jié)雖簡(jiǎn)單，人物卻個(gè)個(gè)個(gè)性鮮活，尤其是對(duì)小鈴兒的`形象描寫刻畫得活靈活現(xiàn)。這篇文章老舍運(yùn)用了純正的北京口音進(jìn)行的描寫，沒有太多的形容詞匯，語言通俗、直白明了，對(duì)話也寫得十分傳神、生動(dòng)。
這篇小說的愛國(guó)氛圍很濃，具有批判性，注重國(guó)民劣根性的改造，立意于救國(guó)救民。讓讀者不禁被這股愛國(guó)情所感染了。
讀完本文后，讓我學(xué)會(huì)了新的寫作方法：注重語言描寫，努力塑造鮮活的人物形象。這樣，你的文章就一定會(huì)取得好評(píng)的！
閱讀交流會(huì)作文 7
閱讀交流是指通過閱讀不同的書籍、文章，與他人交流相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，閱讀交流都是非常重要的，它能夠幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。
閱讀交流是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過閱讀不同的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，從而豐富自己的思想和認(rèn)知。比如，通過讀歷史書籍，我們可以了解到過去的人物和事件，從而更好地理解現(xiàn)實(shí)世界；通過讀科學(xué)類書籍，我們可以了解到科技的最新進(jìn)展，從而跟上時(shí)代的步伐。通過將自己所讀的書籍與他人交流，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
閱讀交流有助于開拓我們的眼界。通過閱讀各種不同類型的書籍，我們可以了解到不同地域、不同文化的人們的思考和觀點(diǎn)。這些新的視角和看法能夠幫助我們更加客觀地看待問題，從而拓展我們的思維邊界。在與他人交流的過程中，我們還可以通過與他人交換意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬自己的視野，提高自己的思維能力。
閱讀交流有助于提高我們的語言表達(dá)能力。通過閱讀廣泛的書籍，我們可以學(xué)到豐富的詞匯和表達(dá)方式。當(dāng)我們與他人交流時(shí)，我們可以運(yùn)用這些新學(xué)到的知識(shí)和表達(dá)方式，使我們的交流更加準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)。與此同時(shí)，閱讀交流還能夠豐富我們的語感和語言綜合能力，使我們的語言表達(dá)更具魅力和說服力。
閱讀交流可以促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。通過與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和見解，我們可以建立起共同的興趣和話題，增進(jìn)彼此的了解和溝通。在與他人交流的.過程中，我們還可以通過互相傾聽和理解，培養(yǎng)出良好的人際交往技巧和情商。這些能力將對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
小編認(rèn)為，閱讀交流在我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展中起著重要的作用。通過閱讀不同的書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并積極參與到閱讀交流中，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
閱讀交流會(huì)作文 8
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大變化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸轉(zhuǎn)為數(shù)字閱讀。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，人們?cè)絹碓揭蕾嚮ヂ?lián)網(wǎng)和智能設(shè)備來獲取信息和閱讀。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們是否還有時(shí)間進(jìn)行閱讀交流呢？為了培養(yǎng)廣大學(xué)生的閱讀興趣以及加強(qiáng)彼此之間的交流，學(xué)校特意組織了一場(chǎng)閱讀交流活動(dòng)。
這次閱讀交流活動(dòng)是由高一年級(jí)的學(xué)生們自行組織的，每個(gè)班級(jí)都選擇了一本經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀。學(xué)生們不僅要獨(dú)立閱讀，還要對(duì)所讀的書進(jìn)行書評(píng)，然后在活動(dòng)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)與感受。通過這種方式，大家可以互相借鑒、交流閱讀心得。
活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)座無虛席。想必大家內(nèi)心都有很多話要說，因?yàn)檫@是一次展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)。作為組織者，我首先向大家介紹了活動(dòng)的目的和流程，然后由每個(gè)班級(jí)的代表逐一上臺(tái)進(jìn)行分享。
第一個(gè)上臺(tái)分享的是張婷婷同學(xué)，她選擇了弗朗茨·卡夫卡的《變形記》。張婷婷用鏗鏘有力的語言講述了自己對(duì)于作品的理解和感悟。她說：“這本書讓我明白了一個(gè)人即使在最困難的時(shí)刻也要堅(jiān)持追尋內(nèi)心的溫暖和美好。”她的分享引起了在場(chǎng)師生的共鳴，大家紛紛點(diǎn)頭贊同。
是王凱凱同學(xué)分享《紅與黑》。王凱凱幽默風(fēng)趣地講述了這本書中主人公的冒險(xiǎn)故事。他說：“書中的主人公朱利安是一個(gè)具有堅(jiān)定信念和勇氣的年輕人，他的經(jīng)歷讓我對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)�！甭牭竭@里，臺(tái)下的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。
接著是陳思思同學(xué)分享了她對(duì)《百年孤獨(dú)》的感受。作為這部作品的忠實(shí)粉絲，陳思思用她激情四溢的`口吻訴說了在書中她所看到的生命的美好與無常。她說：“讀完這本書后，我真的被深深打動(dòng)了，因?yàn)樗屛颐靼琢巳松墓陋?dú)和寂寞，卻也給予了我希望和堅(jiān)持的力量。”全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和贊嘆聲。
通過這場(chǎng)閱讀交流活動(dòng)，我們不僅更深入地了解了這些經(jīng)典的文學(xué)作品，也從中領(lǐng)略到了作者們深刻的思想與情感。同時(shí)，每個(gè)人都從中得到了啟示和成長(zhǎng)，擴(kuò)大了自己的閱讀視野，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。這次活動(dòng)也為學(xué)生們提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家發(fā)表自己的見解，分享自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，不斷提高自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。
通過這次閱讀交流活動(dòng)，我深切感受到了閱讀的重要性和閱讀交流的益處。閱讀不僅能夠開拓我們的思維，豐富我們的知識(shí)，更能夠幫助我們理解自己、理解他人。閱讀交流活動(dòng)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，在分享的過程中，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)。我相信，通過這樣的活動(dòng)，我們會(huì)培養(yǎng)出更多的閱讀愛好者，也會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀作家。閱讀交流，將成為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一部分。
閱讀交流會(huì)作文 9
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動(dòng)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的`是犯錯(cuò)之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事令她著迷 ，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她說因?yàn)樽约浩綍r(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，并且在讀完這本書之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心要和“拖拉”說再見。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽著，用心的記著......
還有她--付靜怡，也是一個(gè)愛讀書的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(zhǎng)的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之后，最愛讀的一本書，可以讓自己放松，可以讓自己開懷大笑。
書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤(rùn)物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會(huì)走向更美好的明天！
閱讀交流會(huì)作文 10
閱讀，是我與世界的交流方式。
古人云:“讀一本好書，就如同與一位摯友交談�！泵慨�(dāng)我捧著書，眼睛在字里行間跳躍時(shí)，我能感覺到自己的心也跟著在書中馳騁，似乎我的面前站著一位文學(xué)大師，我們肆意暢談，感受著來自世界的呼吸。那書頁間跳動(dòng)的文字，是我對(duì)這個(gè)世界的深情吶喊。
書籍，是無聲的音樂，卻能激蕩人之心靈，澎湃人之靈魂。猶記得，晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年。歷史的齒輪轟然輾動(dòng)，你是否還記得回蕩在歷史長(zhǎng)廊中的那一聲聲吶喊與獨(dú)白？
“采菊東籬下，悠然見南山”該是怎樣的閑適怡然！每個(gè)人活著，總要找到自己生命的意義。于詩人陶淵明，歸隱田園，超脫世俗便是此生追求；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在那個(gè)通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，詩人王勃與朋友分別之日，他們沒有傷悲，而是高唱此曲，言語間盡是豪爽豁達(dá)。在離別的路上，他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，卻在彼此的'心間越發(fā)相近；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”在茅屋已被秋風(fēng)吹破之際，詩人杜甫沒有悲憤怨世，而是將心比心，心系天下寒士，這博大的胸襟恐明月才能與之媲美！
書籍，是靜默的摯友，予你無聲的陪伴，人生的向?qū)�。�?dāng)你被困逆境，沮喪失落時(shí)，雨果站在歷史的長(zhǎng)廊中向你揮手，“人間困苦歷盡，還未泯滅希望，哪怕長(zhǎng)夜漆黑，也將迎來太陽�！蹦闶欠褚苍悦５卣驹谌松穆房�，不知該走向何方？這時(shí)，保爾的那一腔革命熱血，“一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過:當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥�！笔欠窳四阈┰S指導(dǎo)，讓你的腳步堅(jiān)定，繼續(xù)向前邁去？當(dāng)你因結(jié)果不盡人意，苦悶抱怨時(shí)，村上春樹卻向你投來微笑，“終點(diǎn)線只是一個(gè)記號(hào)而已，其實(shí)并沒有什么意義，關(guān)鍵是這一路你是如何跑的�！�，肯定了你的努力與汗水�！�
“書籍必須是用來鑿破人們內(nèi)心冰封海洋的一把斧子。”著名文學(xué)家卡夫卡說道。我握著這把斧子，行走在世界的每一個(gè)角落，感受每一方土地的風(fēng)土人情。這時(shí)，仿佛我能聽見，聽見來自遠(yuǎn)古詩人內(nèi)心的吶喊，聽見來自世界最底層的呼吸。正如《小王子》里說的一樣，“如果你愛上了某個(gè)星球的一朵花，那么只要在夜晚仰望星空，就會(huì)覺得滿漫天的繁星就像一朵朵盛開的花�！比绻銗凵狭碎喿x，你會(huì)發(fā)現(xiàn)呼吸的每一口空氣，都彌漫書扉的香氳；發(fā)現(xiàn)你所踏的每一方土地，都包含著不一樣的情感。
人生這條長(zhǎng)涇中，我愿沉醉在書籍的叢林中，自尋其樂！
人生路不平，書香引；書香盈滿，人生路。
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