【熱門】教室外的課堂作文（通用32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的教室外的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室外的課堂作文 篇1
臺上老師講得口沫橫飛，一道道數(shù)學(xué)公式禁錮著我的身體。看到窗外的美景向我招手，我想走，走出這充斥著考卷的囹圄。
走出教室，一派溫煦的陽光灑落在我身上，思緒也隨著風(fēng)飛揚(yáng)。教室外的世界有無形的黑板，教導(dǎo)我大自然的道理，物競天擇、共生共榮，每一個生物都為了自己最大的利益，不停地改變自己。誰說知識一定來自于課本？在戶外，生物們的知識滋潤著我的心田。
走出教室，縱身躍入游泳池中，一陣涼意澆熄了我對考卷的怒火，物理公式的魔咒榨干了我的心靈。在游泳池中，浮力、反作用力，都可以親身體驗(yàn)。誰說學(xué)習(xí)的唯一途徑是死背？在教室外，它們點(diǎn)燃了我對學(xué)習(xí)的熱忱。
走出教室，和朋友天南地北地談天說笑。可以了解他人的內(nèi)心深處的想法，也可以抒發(fā)自己的`心情。它教導(dǎo)我人與人之間的互動。
“讀萬卷書，行萬里路。”知識與游歷，是相輔相成的。走出教室，無限寬廣的大海，豐富你的視野，你的心情開始翱翔，在這一片蔚藍(lán)的蒼芎中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)這世界的奧妙。
在這一個世界中，“萬般皆下品，唯有讀書高。”的想法被大家視為唯一宗旨，但卻沒想過，走出教室，視野更豐富；走出教室，心靈更富足；走出教室，想法更寬闊。世界這本大書有如水晶球，你用什么角度看它，它就呈現(xiàn)什么景象映入你眼簾。
教室外的課堂作文 篇2
在教室里，聽著嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽到解放學(xué)生的下課鐘后，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游樂場看到的，是一群人因?yàn)橄胪嫱粋�設(shè)施而在吵架，這讓我學(xué)到了，若都想玩同一個設(shè)施的話，就應(yīng)該要排隊，才不會引起紛爭。走出教室，看到的，是老師辛苦地在辦公室改作業(yè)，同學(xué)在操場上狂野的玩樂著。走出教室，看到學(xué)校外，有一個老婆婆要過馬路，卻過得很吃力，此時，有一個青年快速地扶她過馬路，，令人感動。但時間可是每分每秒都在教室走動著，它并不會停下來等你度過快樂的時光，所以快樂的`時光總是像電光石火，過得非常快，下課時間也是一樣的。
走出教室，我心想，終于可以離開這讀書的囹圄！我去了草叢里，看到了毛毛蟲破卵而出的那一幕，讓我學(xué)到了，原來毛毛蟲從卵出來后，會吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學(xué)問，讓我發(fā)現(xiàn)了，原來學(xué)習(xí)不只限于書本內(nèi)，在教室外到處都可以學(xué)習(xí)。
走出教室，我想擁抱大自然內(nèi)，所有鮮為人知的知識，烙印在我腦海里；我想擁抱可以讓我全心投入學(xué)習(xí)的東西，并用一輩子的時間，去學(xué)習(xí)那些事物。
教室外的課堂作文 篇3
一天的課程終于結(jié)束，下課的鐘聲響起。收拾好自己的書包，在這一整天的操煩之后，總算是可以走出教室，欣賞外面的美景。
古人曾說過：“讀萬卷書，不如行萬里路。”在教室外面，我們所能學(xué)習(xí)到的，其實(shí)比課本多太多了。當(dāng)我們從渺小的教室走入廣闊無邊的世界，只要愿意多留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)處處都是我們所不知道的`事情，其實(shí)學(xué)習(xí)不是只有在小小的教室內(nèi)，生活的四周都是知識。
在這個困住我們心靈的囹圄中，每日所能做的，就只有讀同樣的課本，考那一成不變的試，或是背一大堆枯燥乏味的公式，何時去看過教室之外的世界？當(dāng)你看著書桌，柜子里那成堆的考卷，成績單上慘不忍睹的成績，讓人的心里相當(dāng)?shù)仉y受。這個時候，走出窗外，在外面迎接你的是遼闊的天空，是另一個進(jìn)德修業(yè)的殿堂。
有的時候，當(dāng)我坐在教室里時，我常常轉(zhuǎn)頭看向窗外那遼闊，沒有任何令人心煩事物的世界，正讓我的心靈向外伸出。但，就在此時，老師的粉筆又將我拉回了那無趣，充滿了書蟲的渺小空間，但課堂上所講的，我早已無心去聽了，在當(dāng)下，我只想走出教室，逃離這令人窒息的堡壘。
在一生之中，生活上的知識遠(yuǎn)比教室之中還多，走出教室，讓我的視野變得更加寬廣，也讓我有了更多生活上的見解。
走出教室，讓我們的注意力從書本上移開，轉(zhuǎn)移到教室外，我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)知識不只在教室中，而在生活的四周。
教室外的課堂作文 篇4
大姨被推進(jìn)手術(shù)了，出于無聊，我隨便找個位置坐下了，掏出PSP打了起來。
游戲也只是這么回事，還是熬不住漫長的等待，我沉不住氣了，收起游戲機(jī)，多想有一個人在這兒，陪我聊聊天，說說話。可眼前只有護(hù)士和醫(yī)生不停地晃來晃去，還有那令人喘不過氣來的，難聞的氣味。
“爸爸，我要不要打針呀？”一句稚嫩的童音傳來，我即刻被吸引了，這是一對排隊的父子，小孩不時說些古里古怪的話，但十分有趣，我不禁抿著嘴暗笑。
我身旁盡是等待的人，玩手機(jī)的，吃零食的，看小說的……我的'注意力全部集中在了這些人身上，全神貫注地看著他們，雖說很無聊，但這“觀察陌生人”還是蠻有趣的。
別說那些玩手機(jī)的，也別瞧那對幽默的父子，光是吃零食的小孩們已經(jīng)將我的目光牢牢吸引。他們吃零食時發(fā)出的“嘎吱嘎吱”聲仿佛是一首美妙的樂曲。瞧！那個貪吃的胖男孩只顧著把頭往零食袋里鉆，臉上沾滿了碎渣，像長滿了雀斑似的；那個女孩可真斯文，薯片還要一塊一塊掰著吃……
不知過了多少時間，“凱翔”，我猛然一轉(zhuǎn)身，母親已在身后，“大姨手術(shù)已經(jīng)做完了，快走！”天哪！不知不覺之中，我已經(jīng)度過了兩個小時，不經(jīng)意間，時間可以變得很快。
教室外的課堂作文 篇5
老師在講臺上滔滔不絕、口沫橫飛地講著，手中抱著分?jǐn)?shù)凄慘的考卷，一邊檢討，還一邊罵人，教室中一切的一切，反反復(fù)覆地上演，都快要壓得我喘不過氣了！當(dāng)我望向窗外，鳥兒自由自在地翱翔于天際，花朵隨風(fēng)搖曳，那才是我向往的生活。我也好想走出教室，迎向這繽紛的世界。
走出教室，我就如一只破蛹而出的蝴蝶，不必面對沉重的功課，不必面對可怕的分?jǐn)?shù)，也不必面對這一成不變、乏味的生活，眼中所見盡是遼闊的天空，翠綠的草地及神秘的大自然，這些都是我走出教室才看得見的美好。
走出教室，在操場上，與朋友盡情奔馳，彼此相互切磋，精進(jìn)球技，同時，也學(xué)到了人際關(guān)系，學(xué)習(xí)到如何與人互相配合，如何體諒別人，這都是老師在上課時，不會教到的，只能靠自己在親身經(jīng)歷中，去細(xì)細(xì)地琢磨。你會發(fā)現(xiàn)，生活周圍都充滿了學(xué)問，即使是一株花、一株草，也是值得我們?nèi)ヌ剿鞯哪兀?/p>
走出教室，外面的世界等著你去開拓視野，走出教室，外面的世界等著你去增廣見聞，走出教室，外面的世界等著你去細(xì)細(xì)地品嘗、玩味。生命就像一本書，我們要學(xué)習(xí)的是，如何一字、一句去咀嚼它真正的含義。
校墻之內(nèi)的季節(jié)物候，融入學(xué)情的一草一木
教室是學(xué)生主要的活動場所，但要加上“室外景”才能組成完整的校園。
師生走在校內(nèi)，偶爾側(cè)目，眼角會捎帶著點(diǎn)樹綠花紅；略微抬頭，腦頂會有云浮雨落。連燕子有時也會來樓房穿梭呢。校墻隔不斷遠(yuǎn)山近野，何況，自然的綠色會自行翻墻而入，或從校園的地面破土而出的。從物理層面看，這景色與校外的無甚差別。但它一旦進(jìn)入了校園生活，就成了校園文化機(jī)體的一部分，就攜帶上課程文化的文明基因與考試文化的殘酷特性。季節(jié)會成為與校園教學(xué)進(jìn)度同步的季節(jié)，草木也成了與高考的`太陽光合過的草木。因之，自然物投射在師生的神經(jīng)系統(tǒng)上面后，就立即以新的面貌重現(xiàn)在校園的網(wǎng)頁上。
總之，這輯詩中的室外景是校園劇的一種處境與布景，是經(jīng)過分解又整合起來的人文自然景觀。
教室外的課堂作文 篇6
窗臺上有兩株盆栽，窗外是烏云密布的凜冽晚秋之景。
我在室內(nèi)，看向室外。
視線掠過兩株養(yǎng)在溫室里的綠意，投向被寒風(fēng)吹得左搖右擺，卻依舊固執(zhí)地不肯落下的泛黃的樹葉。晚秋，卻一如既往的茂密，絲毫看不出進(jìn)冬的枯涼。外面下雨了，今年的雨水貌似出奇的多，真有種身在江南的感覺。空中的陰霾遲遲不散，不肯露出舊日秋色天空那明媚的藍(lán)，亮得刺眼的藍(lán)。“秋高氣爽”之景，大概就如海闊天空般的“正氣凜然”吧！室外，雨滴不大，卻像是送曲迎曲的結(jié)合，送的是秋，迎的是冬。不急不徐，亦如筆尖劃過紙張而傾瀉的文字那樣，開好頭，結(jié)好尾。
我伸手將窗戶拉開一個狹小的縫隙，冷風(fēng)忽地涌入，像是無孔不入一般，冷得我打了個寒顫，窗臺上的綠葉也抖了幾抖，好似在不滿、在抗拒，拼命要將這冷空氣抖掉的樣子。窗外的陰暗與溫室下生長的綠意，形成鮮明對比。我刻意去忽視窗外，只當(dāng)它為背景圖片。抗拒寒意嗎？果然只是在溫室里成長的“花朵”，它們永遠(yuǎn)無法體會到寒風(fēng)秋雨的洗禮，永遠(yuǎn)只能安靜地呆在溫室里。
我繼續(xù)把視線移到窗外。
枝頭有那么幾片葉子把持不住風(fēng)雨，從枝干上旋落下來，它的生命結(jié)束了，“旅程”結(jié)束了。四季亦如四年初中生活，晚秋，從初三到初四，正是我們目前經(jīng)歷著的。光陰荏苒，時間從我們略寬的指縫中流走，卻鋪就了一地的回憶。四年很快，時間很短，每一次相遇終究敵不過時間的推移，敵不過分離的.憂傷。是結(jié)束，也是一種開始！樹葉從春天淡淡地展開，到夏天靜靜地吸取陽光、養(yǎng)分，再到秋天一陣風(fēng)起，又輕輕地安靜地飄落枝頭，每一片葉都有自己不同的掉落方式，都在空中劃過了自己的弧線，然后入土，為來年新葉提供養(yǎng)分。初中畢業(yè)走向高中，我們成長了，結(jié)束了一段時期，開始了一段時期。腦海里恍然浮現(xiàn)出不知誰說的如此一句話：“在這個世界上，一切的結(jié)束，必以另一種方式開始，新的開始”。
我在室內(nèi)，看向室外。
室內(nèi)的我，思緒紛飛，室外的景，恍若剎那間有了勃勃?dú)庀ⅰ?/p>
教室外的課堂作文 篇7
今年的夏天比往常的夏天熱多了，我好想去游泳呀，沒想到老天有眼，讓我心想事成，美夢成真了。媽媽說今天下午帶我去游泳，是室外的，以前我都是在室內(nèi)游泳的.，非常想在室外游一游，今天我完成了這么多心愿，難道今天是我的幸運(yùn)日？
一到那里，只見像下餃子一樣，擠滿了人整個游泳池都快爆了，只有深水區(qū)沒什么人，我立刻脫下鞋子往深水區(qū)跑“啊”這地上燙死了，老天爺，我可不是魷魚，干嘛要烤我呀。
我來到深水區(qū)，便立刻跳下了水，在水中也不怎么好受，一下去就先搶了幾口水，我往地上灑了點(diǎn)水后，立即爬上了岸，然后，坐在泳圈上，像劃船一樣用手劃著，向前前進(jìn)，可這“船”也不是那么容易就控制的，還想把我翻下水，可它沒門兒，我用手努力把它平衡下來，終于，它被我降服了，我找到了控制它的訣竅，只要坐在中間，兩手一起劃，如果它要翻，就用手按著翹起的那端。就這樣，我在深水區(qū)中“存活”了下來，但有時候也難免會跌下水。
今天人太多，不過在深水區(qū)中“劃船”也挺有意思的。
教室外的課堂作文 篇8
最近幾天里，我們的四樓走廊里常常會看到一個瘦小的身影到處竄來竄去，那便是令我們無可奈何的室外來客——老鼠。
今天上午，老師正在興致勃勃地講課，同學(xué)們在下面也聽得津津有味。這時，只聽見劉澳大叫一聲：“老師，老鼠在箱子里！”老師（怕嚇到同學(xué)們）打趣兒地說：“它不會是來偷米的吧！”于是老師急忙把箱子挪了出來。只見一個渾身黝黑、皮毛發(fā)亮、長約十厘米的小老鼠蜷縮在墻角里心滿意足地啃著精美的米粒貼畫上的飽滿的大米粒呢！
老師大喝一聲：“抓住它！”班級里的好事王李加淼、陳默等人便拿著笤帚捷足先登了。緊接著同學(xué)們便拿起武器一齊蜂擁而上，與老鼠兵戈相見，一發(fā)不可收拾，任老師怎樣喊也無濟(jì)于事。有的同學(xué)那拖布把兒戳；有的聽雪拿笤帚打；還有的同學(xué)直接用腳踩、、、、、、我也拿起武器緊追不舍，大喝一聲：“哪里走！”可小老鼠回頭輕蔑地瞥了我一眼，我惱羞成怒，一陣猛打。但那小老鼠竟輕而易舉地逃過了同學(xué)們的連連攻擊，順著暖氣片夾縫兒逃走了，簡直比地下工作者動作還迅猛。而我的衣服也被同學(xué)們逐一無情地踐踏了。同學(xué)們此時也不甘示弱，猶如百萬士兵過江東的氣勢向老鼠殺去。
這時不知誰大喊了一聲：“老鼠逃進(jìn)第一組了。”話音剛落，那只小老鼠便從張馨予的腳下溜了過去。張馨予看見老鼠就像看見鬼似的，以一個中世紀(jì)小姐隨時準(zhǔn)備暈過去的姿勢慘叫了一聲：“啊！老鼠。”同學(xué)們便一齊向張馨予那邊望過去。小老鼠瞥了張馨予一眼，便以迅雷不及掩耳之勢向前飛速奔路逃命。同學(xué)們一窩蜂地?fù)砹诉^來，對小老鼠緊追不舍。火力全開，小老鼠也吃不消了，開始抱頭鼠竄。它即使有天大的本領(lǐng)，也難敵眾多人的`群毆。小老鼠一直退到了門口，它剛想逃命，可門卻被同學(xué)們鎖上了。陳默臉上泛起了一絲陰沉的笑容，便開始拿拖布桿兒一陣狂捅，邊捅邊笑，捅得小老鼠無路可逃。陳默一看時機(jī)成熟，便使盡生平力氣向下一捅，就在這千鈞一發(fā)之際，小老鼠側(cè)身一逃，便沒有蹤影了。我們找了半天也沒有找到，現(xiàn)在也悔之晚矣，真的后悔沒有請客人喝完茶再走。
如果小老鼠再來到我們班級的話，我們一定會“熱情款待”這室外來客的！
教室外的課堂作文 篇9
啊！這是多么美麗呀！多么美麗的晚霞啊！
我坐在教室正中央的位置，從那里我剛好能夠看見窗外的晚霞，真的是，太美了！每每最后一節(jié)課，只要不下雨，他就會出現(xiàn)，即使下上了雨，等雨停之后，他也會顯現(xiàn)出來。
他真的很美，是紅色的，像火一樣，看起來很壓抑，但很美。是粉色的，像桃花一樣的顏色，很浪漫。是金黃色的，他就如同黃金般閃閃發(fā)光，吸引著我的目光。他是最美的，也是我最喜歡的，只要他出現(xiàn)我就立馬會看向他，那時我看的無比沉迷。學(xué)校的半邊天，都被演成了金黃色。他透著光從教室的窗戶那兒將那金色的光灑進(jìn)來，配合著耀眼的陽光，灑到教室里。
那時我無論如何也不會認(rèn)真聽講的，我呆呆地望著他，如同癡漢般。我就這樣呆呆地望著，也不知過了多久，鈴聲便打響了。對，我放學(xué)了。這是最后一節(jié)課。
接下來我戀戀不舍的移開我的視線。收拾東西，并且詢問我的同桌，今天留了什么作業(yè)？不是我有意要詢問的，而是我的心思從來都在那金色的.晚霞上，我不知道老師說了什么。我只知道很美，真的很美。
其實(shí)那時候，晚霞已經(jīng)暗淡了下來，雖然天還是金黃色的，但卻比不了他剛出現(xiàn)的時候，否則我又怎能移開我的眼。緊接著我走出教室，站排，然后走出教學(xué)樓。我是在前樓，所以當(dāng)我走出的時候，那晚霞已經(jīng)被遮蓋住了，雖然很失落。但家總歸是要回的。
呼，真期待明天呢！不知道會是什么顏色的，是紅、是粉、還是金黃。隨便一個都好，都很美，最好是金黃色，因?yàn)樗苊溃亲屓颂兆淼拿馈２贿^學(xué)校的教學(xué)樓，真的是觀賞晚霞的好地方。
教室外的課堂作文 篇10
每日早晨，剛剛才被挖起來未清醒的學(xué)生，一個一個地進(jìn)入了剛打開鐵門的教室，一張張的考試卷，早已躺在桌上等著你，每位同學(xué)都渴望著逃出這座囹圄
當(dāng)——當(dāng)——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終于擦掉了數(shù)學(xué)界中，繁復(fù)的幾何圖形，和令人眼花撩亂的復(fù)雜公式，前往下一個班級。這時，一個一個的學(xué)生，放下了手邊的.周考試卷，奔出教室，霎時間，教室連半個人影都沒有，不約而同地在教室外匯集了起來。有的同學(xué)，沖向了籃球場，把心中所有不滿的思緒發(fā)洩出來，把所有的煩惱，拋在腦后；有的同學(xué)，觀賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹，一只一只飛翔的小動物，讓你隨著它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒寫完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當(dāng)中，學(xué)習(xí)著，課本內(nèi)所沒有的知識。
困在教室所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是你奔向大自然中學(xué)習(xí)的一股原動力。走出教室，體悟出了全新的知識，認(rèn)真地觀賞一株植物，會發(fā)現(xiàn)與生物課本的內(nèi)容有相關(guān)之處。只是，校園風(fēng)光，讓你體驗(yàn)出這株植物真正的外貌，接觸時的感受，不是只有課本內(nèi)精美的圖片，讓你用心靈去感受。
教室外的風(fēng)景，比課本上的文字圖片更真實(shí)動人許多。利用下課時的這幾分鐘，好好地感受一股涼風(fēng)的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹木，享受教室外的美景，又是進(jìn)入到另一個學(xué)習(xí)的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實(shí)的感受、學(xué)習(xí)。
教室外的課堂作文 篇11
時鐘上的指針依然在散步，老師不停解釋黑板上的數(shù)學(xué)公式，口若懸河地說著，完全不顧臺下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開考試的地獄，掙脫出成績的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學(xué)習(xí)的殿堂。
走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演著一些鳥兒學(xué)飛的戲劇；高高的樹上，往往能看見小鴛鴦悄悄地從樹洞中爬出。這個從天上掉下來的小可愛，要如何飛回去呢？那就是它的第一堂課。凝望著鑲金邊的紅霞，讓人記得今日事，今日畢。夕陽如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費(fèi)時間的人的心。每個人一天的時間都相同，只視你如何運(yùn)用、把握它，使時間為你點(diǎn)亮人生的`前途。
金黃色的麥浪隨風(fēng)搖擺，一位農(nóng)婦仍然獨(dú)自地在麥田里工作，呵護(hù)著飽滿的麥子。布滿皺紋的手，簡樸的服裝，這就是鄉(xiāng)村！這一幕多么令人悸動！她的付出、她的無私，教導(dǎo)大家感恩，詮釋了幸福的意義。因?yàn)檫@麥浪，在秋日的鄉(xiāng)村，增添了讓人心暖的景物，譜出人和大自然共處和平的禮贊。
寒風(fēng)刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發(fā)現(xiàn)枝頭一點(diǎn)紅。啊！原來是梅花！即使在這銀白色世界，她也想大放異彩，為天地帶來一點(diǎn)不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個心愿，和努力不懈的精神，使原來單薄的希望，轉(zhuǎn)化為白雪中的繽紛。它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風(fēng)雪，我不畏懼！
仰望夜空，星星在對我眨眼呀！咦？那么小一顆星星的光芒，怎么如此耀眼？小時候總會這樣想。長大后才知道：星星閃呀閃，像在對人拋媚眼，引起大家注意，于是就不停閃爍。即使微不足道的夢想，唯有細(xì)心灌溉，總有一天能結(jié)出甜美的果實(shí)！
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。要身歷其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以謙遜的心態(tài)，挖掘生活中的寶藏，因?yàn)椋莾?nèi)容豐富的書，蘊(yùn)藏?zé)o窮的知識和學(xué)問，走出教室，我們才能得到更多！
教室外的課堂作文 篇12
教室是學(xué)生們主要學(xué)習(xí)的場所，卻非唯一的地方。走出教室，我們可以學(xué)習(xí)到不同的知識；走出教室，我們可以看到不同的景色；走出教室，才能開拓視野、增廣見聞，為自己多添一份新的認(rèn)知。
走出教室，能取得教室里沒有的東西。放眼望去，落英繽紛的楓樹，蔚藍(lán)無比的天空，萬紫千紅的花朵。頓時讓巨大的壓力消失無蹤。雖然，外面沒有課本與教材，卻也是最好的學(xué)習(xí)場所，隨時等著我去上課。
走出教室，遠(yuǎn)離了所有的壓力和繁雜，跟著朋友到處去玩樂。當(dāng)自己在玩樂的同時，也會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也在學(xué)習(xí)。到博物館參觀時，能了解到古文物的價值和演變；出國旅游時，能了解到異國的文化和觀點(diǎn)。這些東西，是在教室里學(xué)不到的`，而教室里學(xué)得到的東西，也是透過出外探索才能印證的。
走出教室，你能探索到世界的奧秘與浩瀚。這個世界，好比一本無限大的書本，即使是一輩子都無法看完。所以，得及時把握機(jī)會，用行萬里路的方式去驗(yàn)證萬卷書；用虔誠的心，去挖掘那無窮無盡的寶藏。相信只要敢嘗試、肯吃苦、能堅持，那些奧秘將會是這輩子最大的寶藏。
教室外的課堂作文 篇13
只聽見“啊”的一聲，我們班都被嚇了一大跳，我也不例外，同學(xué)們一個個百思不解，有人問：“剛才怎么啦？”有人問：“是有人摔倒了嗎？”還有人問：“啊，天要塌啦？”我們班一個同學(xué)率先跑到教室外一探究竟。他急切的聲音傳來“你們快來呀！你們快來呀！”我一聽就知道出了天大的事了，我們一個個離弦的箭似的跑了出去。
只見一個同學(xué)摔倒在走廊上，正啊嘶啊嘶地叫著。他雙手捧著膝蓋，從指縫間流出少量的血。他的眉毛成倒八字，牙齒咬得嘎吱嘎吱響，他強(qiáng)忍著疼痛不讓眼淚從眼眶里流出來。看到這情景，同學(xué)們一個個都急了，小胖第一個沖上前，他把手放在了那個同學(xué)的背后，慢慢的往前靠，又趕忙把他小心翼翼地扶了起來，這時那個同學(xué)腳一軟，幸好他手快，一下子用手抱住了他，他的手摟著他的身，腳微微的向前邁了一步。有的'同學(xué)連忙幫忙扶，有的一句接一句的問：“要不要緊，是不是很疼？”還有的在安慰他：“別擔(dān)心，只是點(diǎn)皮外傷。”而我連忙跑進(jìn)教室拿來一包紙巾來給他擦血，再一看班長早已像駿馬飛奔而去，原來呀，他是去找老師了。
不一會兒，老師在班長的帶領(lǐng)下急促地趕到現(xiàn)場，老師小心翼翼地仔細(xì)地檢查他的傷口，問他骨頭有沒有劇烈的疼痛感，隨著老師的話，我們一個個心中都懸著一塊沉重的大石頭，誰也不敢說話。
接著，我們把他送到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員一番檢查，還好傷勢不重，只是受了點(diǎn)皮外傷，大家心中的那塊石頭總算是落了地，同學(xué)們一個個臉上露出了燦爛的笑容。
雖然幫助別人有點(diǎn)累，但是我們心里比吃了蜂蜜還要甜，因?yàn)槲覀兠總�人都體會到了幫助他人的快樂。
這次幫助別人讓我明白了：當(dāng)別人有困難時，我們要盡自己所能去幫助別人，贈人玫瑰，手留余香。
教室外的課堂作文 篇14
激昂的鐘聲，敲破了籠罩在教室周圍的烏黑空殼，教室里所彌漫的死氣，剎那被這突如其來的聲響所震撼。走出教室，大家有如破蛹而出的蝴蝶般，從教室的泥濘掙脫出來，在我眼前，不是那座死寂的`堡壘，而是湛藍(lán)的世界，碧綠的草地，蘋果紅的操場。
柔綠的草地，蔚蔚蒼穹，是教室內(nèi)所望不見的景象。走到外頭，我發(fā)現(xiàn)“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”外頭有許多我們在教室體會不到的事，學(xué)不到的事，老師不會教導(dǎo)我們的事物。有人說，在教室內(nèi)，能把一切事物發(fā)揮得淋漓盡致，那在外頭有何不可？雖然外面的花花草草，鳥語花香不見得識得我們，但只要我們用真誠而善良的“心”去慢慢體會，你會發(fā)現(xiàn)：長久以來，我們禁錮在內(nèi)心里的那股力量，在這瞬間，爆發(fā)出來，這也是老師所教不到的事，老師教我們的，只有考卷、分?jǐn)?shù)與排名罷了。
走出教室，用一顆謙卑的心，去用雙手挖掘生活中無窮的寶藏。你會發(fā)現(xiàn)，生命就像一個肝臟，在教室內(nèi)忍受老師無堅不摧的“大嘴巴”，但若吃了顆保肝丸，那就有如增添了色彩，讓生命變得更美好，視野更加寬廣，也在不知不覺中，學(xué)習(xí)了你所未知的東西，領(lǐng)悟了人生所未發(fā)現(xiàn)的事物，更了解世界上，有那么多的美好事物，在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去了解！走出教室，讓我看見無限寬廣的視野，擁抱生命中快樂的事物。
教室外的課堂作文 篇15
教室內(nèi)總是一片死寂。盡管臺上口沫橫飛的老師，努力地授課，臺下昏昏欲睡的我，卻盼望著，能夠走出這座乏味的囹圄，脫離考卷和課業(yè)的束縛，奔向窗外那繽紛、絢麗的世界。
走出教室，我來到遼闊的自然，而看到的是一所不會禁錮我，更大的學(xué)校。里面滿溢著更豐富的知識和學(xué)問，那是在教室讀再多的書，都絕對無法學(xué)習(xí)到的。雖然大自然沒有黑板、粉筆以及老師，但有許多知識等著我們?nèi)グl(fā)掘。動物們的共生，強(qiáng)勢者和弱勢者的競爭，如何在充斥著危險的環(huán)境中成長……于大自然中探索，更能加深印象，體悟到生命的驚奇和精彩。
走出教室，來在街道上，我有時會發(fā)現(xiàn)無助的老人跪坐在街頭，等待好心人的.幫助。前去關(guān)懷的人，即使互不相識，卻在兩人之間，感到無法言喻的溫馨和真情。這是唯有在教室外，才見識得到的真誠與關(guān)愛。
走出教室，原來學(xué)問俯拾即是，只要留心，便可察覺。牛頓在被蘋果打到后，發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力；古時代的科學(xué)家阿基米德，在家洗澡時意外的發(fā)現(xiàn)了浮力和密度體積的關(guān)連性……只要在不起眼的地方著手研究，就可以發(fā)現(xiàn)更加充實(shí)的知識。
去向教室外面的自然，我要擁抱新奇的世界，我發(fā)現(xiàn)生命就是一本繁雜的書，仔細(xì)地去翻閱，可以過得充實(shí)。躲避教室內(nèi)一張張惱人的考試卷，即使在任何地方，都有學(xué)問等著我去領(lǐng)悟。
教室外的課堂作文 篇16
每當(dāng)我坐在教室的窗邊，眺望窗外，看著我們學(xué)校美麗的風(fēng)景，那時，總有一樣景物，占據(jù)了我極大的視野，那就是——池塘。
人的一生就如同一方池塘的形成，由許多記憶碎片匯集而成，繼而多姿多彩，倒映人生的往事。
每當(dāng)我感到疲勞之時，總喜歡向窗外望去，因?yàn)槠届o的水面，總能讓我內(nèi)心寧靜。還記得一天晚自習(xí)時，外面的世界狂風(fēng)暴雨，教室里的我們奮筆疾書，偷到一點(diǎn)閑暇的時間，疲勞的我向窗外望去，看著水面泛起一陣陣漣漪，細(xì)密的`雨水打在水面上，激起陣陣水花，在狂風(fēng)的作用下，漫天飛舞，又散入池塘。看到這里，我不禁想到：“外面的池塘也和我們一樣，經(jīng)受著暴雨的洗禮，吸取著知識的營養(yǎng)，進(jìn)而強(qiáng)大自己，真是同道中人啊！”
下晚自習(xí)了，排著長龍大隊的我們走在池塘邊。雨停了，風(fēng)息了，池塘寧靜了，我不禁想到：池塘經(jīng)過大風(fēng)大雨的磨礪后而不被擊倒，反而汲取雨水中的精華來豐富自己的內(nèi)心；而我們，在學(xué)習(xí)的幾輪攻勢下就已搖搖欲倒了，看來和它相比，我們還是正在成長中奔騰的小水流罷了。
大千世界的生物皆有靈性，而這靈性，是由風(fēng)雨的磨礪和人生的曲折激發(fā)出來的。人的心底，都有那么一方池塘，積累著人生經(jīng)歷，倒映著人生往事，而水面是清澈還是渾濁，皆由自己的人生態(tài)度決定。
感謝窗外的池塘。
教室外的課堂作文 篇17
教室，是禁錮我們的枷鎖，是束縛我們的囹圄，更是捆綁我們的鏈條。在教室里，我們唯一能夠吸收知識的地方，只有書本，但這還不夠，這樣的知識只能稍微填補(bǔ)我們空虛的心靈，無法滋潤我們干涸的靈魂。教室外的知識，是無比的震撼，能夠鼓舞我們內(nèi)心的狂喜。
每日每日，我們都得在荒涼的教室接收腐敗的知識，這樣的啟發(fā)，只是微弱的起伏，無法貢獻(xiàn)什么，我們被迫吸收這些晃蕩的知識。在教室外就不同了，知識浩瀚無垠，高亢、曼妙動人的天籟，不斷地輸進(jìn)我們的腦里；璀璨的春雷，在我們的腦海騷動；狂野的嚎叫，貫穿我們的腦，灌注無窮的知識。這些知識療癒了我們傷痕累累的心，原本松懈的心，因?yàn)槔_紛的知識，變得相當(dāng)緊繃。我們破蛹而出，不再只是待在教室的書蠹，我們的心也被繽紛了，我們的`人生再也不是低沉的，而是高潮迭起。我們的心靈開始不斷地閃爍，飛舞，并且沸騰了起來，混濁的心也變得清澈，心不再粗糙、枯萎了，而是光滑及律動。
教室內(nèi)的知識或許重要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及外頭的知識。想要不虛此生，就立刻關(guān)上你的書本，走出戶外，看看外頭的一切，而心中的斗志將再度燃起來。
教室內(nèi)的知識雖然重要，但也要開放自己的心，吐納心中的感受，生命的種子才能因此發(fā)芽、茁壯，讓自己沉淀在書本里，不如好好地在外面激昂自己。讓我們走出教室，一起去體驗(yàn)更美好的世界！
教室外的課堂作文 篇18
鐘聲響起，聒噪的老師上課了。不過，我的思緒早已飛到繽紛的城市，熱鬧的世界，及幽靜的大自然中。
學(xué)校，對我而言，是一座囹圄、一個禁錮，每日、每日都做一樣的事，都看一樣的老師，都見一樣的同學(xué)，在這里，有許多我學(xué)不到的事物；必須在教室外，才能體會到友情、親情的可貴。
走出教室，落英繽紛的欒樹，綠茂密的樹林，及翩翩起舞的蝴蝶，大自然沒有口沫橫飛的'老師，高大堅硬的圍墻，但這里卻是最美好的教室。
走出教室，到小店吃碗面，會發(fā)現(xiàn)彼此陌生的兩人，依然可以互相關(guān)心，有時，還可以交到一個朋友。
在教室里，無法看見落日的光，柔綠的草原。普魯斯特曾說：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界。”
學(xué)習(xí)，不一定要在書本里，也可以在書本外，在這個世界里，還有許多知識，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
走出教室，我想擁抱百年老樹，因?yàn)樗鼩v經(jīng)許多歲月，躲過許多的啃食、動物們的破壞；我想擁抱太陽，因?yàn)樗鼛Ыo人們溫暖；我想擁抱毛毛蟲，因?yàn)樗纳鼩q月雖短，可是卻有許多可怕的天敵，只要它度過這些歲月，就能苦盡甘來，成為大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室，會學(xué)到在大自然里才有，許多在教室中學(xué)不到的勇氣和信心，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步。”
教室外的課堂作文 篇19
書是至高無上的老師，掘取知識的寶庫；書是精神的糧食，指引迷失的燈塔。隨著時代的更替，科技的日新月異，發(fā)覺書不能滿足我們的求知欲，能讓智慧增長的，也不再局限于書本。與其待在書房埋頭苦讀，不如走向戶外，享受大自然的春風(fēng)沐浴；與其閉門造車，不如親身體驗(yàn)造物者的用心良苦；比起水深火熱的`努力拼命，蓊郁的山林、潺湲的小溪，更加引人入勝。
山的形狀千百種，崔嵬雄渾、峻峭秀麗、峰巒迭起，或深壑幽谷。它們的壯麗、高聳，只有在親眼看到時，才能被震撼；海千變?nèi)f化，驚濤駭浪、風(fēng)平浪靜、波光粼粼，令人高深莫測，它們的力量、形貌，不容小覷。“海納百川，故能就其深，泰山不辭土壤，故能成其大”，山水的不驕傲、不自滿，謙卑中的偉大成了我們最好的榜樣。
羔羊跪乳、烏鴉反哺，它們的孝心讓人慚愧。將水倒入圓形的容器，就成圓形；裝入方形的器皿，變成了方型，柔軟而謙遜的身段，或許比儒家學(xué)說更加讓人記憶深刻。走出教室看到鮮明景象，是在片言只語里找不到的奇妙感受。
書圣王羲之曾說，其書法向大自然學(xué)習(xí)。他說，河里的水紋，教人優(yōu)美的線條，山巖的形狀更像在教人雄厚而有力的轉(zhuǎn)折，枝頭小鳥、河里的白鵝也都是學(xué)習(xí)的對象！每只鵝的長頸各有姿勢，它們游泳、啄食、剃毛、鳴叫時，長頸子俯仰轉(zhuǎn)彎伸展自如，舒緩有力、柔中帶剛，不正是美麗的書法嗎？拿筆寫字，手腕如果像鵝的脖子，字一定靈活。
稻穗教會我們謙虛，螞蟻教我們團(tuán)結(jié)，蓮花的葉面，所產(chǎn)生的蓮花效應(yīng)，讓我們發(fā)現(xiàn)納米科技的材料，蝸牛的殼讓阿基米得發(fā)明了“阿基米德螺旋泵”；這些皆是我們從大自然學(xué)會的知識，將它們應(yīng)用于生活中，便成了偉大的發(fā)現(xiàn)或模范。
走出教室，讓人知道天高、海深，也才知道人類的渺小。走出教室，看到七彩的花朵如何綻放，蝴蝶如何翩翩起舞，馬兒如何輕松跳躍奔跑，奇妙的事物，會讓你迷戀大自然的美好。
教室外的課堂作文 篇20
星期五上午第二節(jié)課數(shù)學(xué)課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈犂蠋熤v課。
正在大家聽得入神時，突然，王老師停了下來，我們都奇怪地看著他，只見老師的目光投向了窗外，好像是被什么東西吸引住了。我們也不由得好奇地看向窗外。就在這時，不知是誰大喊了一聲：“啊！小松鼠，那兒有一只小松鼠。”“哪兒？哪兒？”教室里頓時熱鬧起來了。有的同學(xué)伸長脖子，夸張地大喊：“在哪兒，在哪兒？”有的同學(xué)掂起腳尖東張西望。而坐在窗邊的同學(xué)則早已將半個身子探出了窗外，四下尋找。就在大家混亂一片還沒找到松鼠時，王老師用手指了指窗外的一棵大樹，我們順著老師手指的方向望去，只見在一棵大樹的枝椏上蹲著一只小松鼠。
這只小松鼠十分可愛，它長著一身褐色的毛，全身光溜溜的，好像搽過油一般，錚光發(fā)亮。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。最可愛的是它那一雙小小的眼睛，非常黑，而且還閃閃發(fā)光。此刻，它正一動不動地蹲在樹上，眼睛看向教室，好奇地打量著我們，那專注的樣子又好像是在和我們一起聽老師講課。殊不知它的到來，已經(jīng)在我們教室引起了一陣騷動。
看到這么“萌”的小家伙，大家再也沒有心思聽課，都在議論紛紛：“小松鼠怎么會跑到我們校園里來了，它不是應(yīng)該住在山林里嗎？”“我最喜歡小松鼠了，它可能是來和我們做朋友的。”“真想摸一摸它呀......”大家你一言我一語。看著我們那興奮勁兒，王老師也索性放下了課本，和我們一起欣賞起小松鼠來了。
大家七嘴八舌地議論著，突然，小松鼠好像聽懂了同學(xué)們的話語，覺得很害羞，“嗖”的一聲，跳到另一棵樹上，轉(zhuǎn)眼間就不見了，教室里又恢復(fù)了往日的平靜。
小松鼠雖然在我們的`眼前消失了，但是我想，下一刻，它一定又會出現(xiàn)在另一間教室的窗外，因?yàn)樾刨嚕軇?chuàng)造美好的境界。現(xiàn)在，我們的校園環(huán)境越來越好，大家和動物和諧相處，相信會有更多的小動物住進(jìn)我們的校園，把這兒當(dāng)成它們的家。
教室外的課堂作文 篇21
天氣晴朗、烈日高照，我從老山大的校門中走出來，給媽媽打了一個電話，他說哥哥要做手術(shù)了，我們快馬加鞭的趕到醫(yī)院，哥哥正在手術(shù)室里，因?yàn)槲沂堑谝淮蔚群蚴中g(shù)的病人，雖然是小手術(shù)，但還是有點(diǎn)擔(dān)心，尤其是二舅媽，一直站在那里寸步不離，兩眼直盯著手術(shù)室，有個風(fēng)吹草動她就去看看，看來她是真的很擔(dān)心。
時間一分一秒的過去了，一位醫(yī)生走了出來，可惜不是找我們的，而是找別人的，我看到了他手中拿的袋子，里面全是血，啊！些中還有一些扁扁的東西，仔細(xì)聽醫(yī)生給那些家屬們解釋，原來是腸子，哇！我第一次見到人的腸子，又可怕又有一點(diǎn)惡心，但是我還想多看看，可是醫(yī)生又進(jìn)了手術(shù)室。
就在一點(diǎn)多的時候一位醫(yī)生出來了，這次是找我們的，手中還拿著一個夾子，架子上面是一個細(xì)長的`紅色“不明物體”原來是哥哥的闌尾，手術(shù)完成了，很順利，看二舅媽也算放下心，她一直就焦急不安的在手術(shù)室門外等候，看來天下的父母誰不愛孩子？擔(dān)心自己的孩子呢？所以我終于理解了，以后我不能再惹媽媽生氣了，讓他少操點(diǎn)心。
今天的等候，不僅見到了人的器官，還看見了父母愛孩子美好的心。
教室外的課堂作文 篇22
星期五下午第一節(jié)課后，我們一年級段部分班級搞了一次室外野餐活動。早上上學(xué)來的時候，小朋友們各自都帶上了幾份各色各樣的零食，為下午的野餐作了準(zhǔn)備，尤為高興。
我們班一共有五組，每組6個人，其中第一組為7個人。下午一節(jié)課后，我們各自帶了零食與野餐墊之類的東西，去學(xué)校的草坪上。首先鋪好墊子，然后把各自的零食都倒在墊子上大家一起分享美食，各色各樣的零食，有薯片，巧克力，曲奇餅，果凍，甜品，水果等等，看都看不過來，更不用說吃了。倒好之后，首先把零食給大家一起分著吃，每人一份，有多的曲奇餅，我還拿給別組去分吃，這真有說不出的高興啊，分著吃的零食特好吃，一個人在家吃就沒那種心情了。
野餐結(jié)束后，各自都把自己沒吃完的'零食整理好，裝袋子，垃圾都收拾好，就回教室了。
這樣有趣開心的情景一直回蕩在我腦海，這次的集體活動讓我體會到自己的東西與人分享是一種美德也是一種享受。
教室外的課堂作文 篇23
我爸爸是一所學(xué)校的校長。平時在學(xué)校里對學(xué)生很嚴(yán)格，不要說看到他哭的時候了，就是看到他笑起來都很難見到。
一天放學(xué)，天上飄下了幾滴雨點(diǎn)，緊接著雨越下越大。許多車都開進(jìn)來，停在路邊，撐著雨傘去接自己的孩子，然后將他們攬在自己的懷里上了車。我在雨中奔跑，來到每天都來的老地方——和味坊。過了一會兒，清脆的“嘀嘀”聲傳進(jìn)我的耳朵里，一看，原來是爸爸來了，我興奮地背上書包等爸爸撐傘接我，只聽一聲冷冷地：“快上來呀！”我失望地將笨重的書包舉在頭上，進(jìn)了車。上了車，我就打起了噴嚏。
去年的九月底我肚子痛，檢查出來竟是急性闌尾炎。當(dāng)時我以為爸爸會心疼我，可我轉(zhuǎn)過頭看他時，他竟然兩個眉毛朝里向上豎起來。因?yàn)檫@里的醫(yī)生看我小，不敢動手術(shù)，于是要求我們轉(zhuǎn)到杭州的醫(yī)院。那天我們連夜到了杭州的省兒保，第二天一早，醫(yī)生就把手術(shù)安排在了當(dāng)天下午，爸爸似乎一臉不在乎。
“四號床的小朋友，到護(hù)士室來一下！”我一臉疑惑地朝著護(hù)士室走去，隨后讓我躺在一張床上，只見護(hù)士拿出了一根長長的'皮管向我走來，我嚇了一跳，她要干嘛？緊接著是不停的掙扎，哇哇的哭聲，護(hù)士插了半天，也沒插進(jìn)。我突然看見爸爸的眉毛打了結(jié)，眼睛瞪著我，似乎要生吞了我。我更加害怕了，哭得更大聲了，爸爸用力壓住我的腳，管子好不容易才插了進(jìn)去。然后將我推進(jìn)了手術(shù)室，掛了半瓶藥水后，我就不知不覺地睡過去了。不知過了多久，我用力睜開眼睛，瞧見了眼圈通紅的爸爸——爸爸哭了。這是我第一次看到爸爸哭。等我完全清醒后，奶奶告訴我，我進(jìn)了手術(shù)室，爸爸就一直在門口守候，偷偷地流淚。
原來，爸爸對我的愛是像山一樣的愛，是藏在心里的呀！雖然爸爸沒有送我多么精美的、多么昂貴的禮物，但爸爸的愛就是最好的禮物。
教室外的課堂作文 篇24
我們小區(qū)里有許多野貓。有一次，我出門扔垃圾，看見一只無家可歸的野貓正在翻垃圾桶，我靜靜地站在大門旁，仔細(xì)地打量著它：這是一只黑貓，它的毛有些凌亂，上面有不少臟東西，那是它尋找食物時粘在上面的。這只黑貓長得十分瘦小，可能是因?yàn)槭澄锊蛔悖瑺I養(yǎng)不良吧。它的尾巴尖兒上泛著一點(diǎn)兒白，很好看，腦袋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，透明發(fā)亮，好像能看透世間的一切，兩只三角形的耳朵似乎是覺察到了什么聲音，不時警醒地抖動幾下。
這只野貓雖然長得不是很好看，但動作十分敏捷。
忽然，我的鑰匙掉到了地上，只見那只黑貓猛地回了一下頭，驚恐地看了我一眼，然后借助垃圾桶的邊緣，四只腳用力一蹬，在空中劃過了一道優(yōu)美的弧線，輕盈地落到了地面上，飛快地逃走了，轉(zhuǎn)眼間，那黑色的身影便消失在了綠葉從中視線中雖不見了它的'身影，但我的腦海中卻依然浮現(xiàn)出那只野貓，它的動作如此嫻熟，仿佛做過了很多遍。
只有經(jīng)過風(fēng)吹雨打的花兒才會更加堅強(qiáng)。也許它不像溫室中的花兒那樣美麗，那樣芬芳，但當(dāng)那些花兒離開溫室凋零之后，它卻還在綻放，這就夠了。
我將垃圾放進(jìn)了垃圾桶，輕輕地走了，生怕驚到那只野貓。
教室外的課堂作文 篇25
在教室內(nèi)上課，老師口沫橫飛地在講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，而我們學(xué)生，卻用呆滯的表情看著老師，渴望著下課與放學(xué)的鐘聲趕快響起，渴望著能趕快逃脫被課本束縛的感覺。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”，放學(xué)的鐘聲響起，走出教室，迎接我們的是浩瀚的蒼穹，望著花團(tuán)錦簇的杜鵑花，眼前是一片柔綠的草原，呼吸著新鮮的空氣，看到翩翩飛舞的蝴蝶，在花兒中穿梭。在寬闊的大自然中，沒有黑板、沒有課本，但它卻是我們最好的老師，在任何時刻，隨時都可以親眼看見，親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到許多印象深刻的知識。螳螂捕食蜜蜂，甲蟲互相爭奪地盤，蚜蟲與螞蟻共生。大自然傳授給我們的知識，讓我們身歷其境探索自然，使我們更真切體悟生命的神奇與精彩。
走出教室，我們可以在社會中從各種人的身上學(xué)到許多道理，累積自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會如何讓自己的生活擁有更多的'快樂。在這廣大的世界中，我們會發(fā)現(xiàn)處處留心皆學(xué)問。牛頓在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力，居里夫人從鈾礦中提煉出鐳，伽利略在來回?fù)u擺的吊燈中發(fā)現(xiàn)單擺原理。我們?nèi)绻趯e人視為理所當(dāng)然的事進(jìn)一步研究探討，就會不知不覺中增加自己的知識。
走出教室，將發(fā)現(xiàn)外面的世界無限大，也還有許多在課堂中學(xué)不到的知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我用心地在生活中挖掘出無窮無盡的寶藏。我們會發(fā)現(xiàn)：生命像是一本厚重的百科全書，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
走出教室，我想擁抱大自然，突破自己的理想。在大自然中學(xué)習(xí)到更多豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識！
教室外的課堂作文 篇26
早讀第一節(jié)課，王老師拿著聽寫本走上講臺，對同學(xué)們說：“教室了很熱，我們?nèi)テ古仪蚺_那兒默寫怎么樣？”“YESYESYES，太爽了。”同學(xué)們連聲答應(yīng)。
來到了乒乓球臺邊，王老師花了好大的工夫才把同學(xué)們安頓好，浪費(fèi)了不少時間。終于開始默寫了，我冥思苦想，終于寫好了一段話。趴在乒乓球太上實(shí)在是太累了，我就把身子往前移了移，可還是累，只好忍氣吞聲的默寫嘍。
等我抬頭休息一會兒的時候，看見胡屹東他們竟然坐在臺子上默寫，我就照葫蘆畫瓢，坐上了乒乓球臺。可是，在腿上寫字很慢，也不好看。但是趴著寫，又累，怎么辦呢？我看許多人都在趴著寫，就蹲了下來默寫了。
“叮嚀嚀，叮嚀嚀。”下課了，要去參加升旗儀式了。王老師馬上要人收本子，可有百分之九十五的人都沒有寫好，大伙兒哪肯輕易的交本子呢？過了好長時間，本子才全部收好，大家這才陸陸續(xù)續(xù)的`回到了教室中來。
回到教室，大家就開始抱怨了：“在乒乓球臺上默寫好累，早曉得就不下來了。”“王老師呀，還說理解我們，我們都這么累了，哎。”室外默寫真倒霉。
教室外的課堂作文 篇27
在陽光下，我們邁著步伐，走進(jìn)了一個好似仙境的地方。原來，桃花園到了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片粉中帶白的霧氣圍繞著四周。走近一看，猶如仙女般的桃花伸出了枝芽，擁抱著大地。真不愧是美麗動人的“世外桃源”啊！
在微風(fēng)姐姐的輕拂下，如星星般的桃花向她輕輕點(diǎn)頭，仿佛是在感謝她為大地又添了一份生氣。“沙沙”的聲音圍繞在我們耳邊，像是沙錘在為大自然和桃花演奏。
風(fēng)一會兒又走了，去與那些散落在地上的桃花瓣舞蹈了。樹上的桃花們靜靜地坐在枝芽上，欣賞著伙伴們的優(yōu)美舞姿。也許是看得高興了，小臉兒一紅，令人忍不住想摸摸。可是，我和葉紹翁的朋友一樣“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，于是收回了伸在半空中的手。
忽然，飄來一陣花香，那是一種只可意會、不可言傳的`神秘香味。噢，我明白啦！那是桃花獨(dú)特的香味。那些在枝芽上的桃花正羞答答地望著我們呢。
桃花，你是仙女，美麗動人;你是魔法大師，讓我們都快樂;你是畫家，給人間描繪著最美麗的顏色！
教室外的課堂作文 篇28
我們的小區(qū)以前很干凈，自從清理工人不干了，小區(qū)變得臟亂而不整潔，下面的健身器材一層灰塵，石桌上黑黑的看不出原來的顏色，小區(qū)里的人很懶惰，也從不清潔，就在今天我找來了一些同學(xué)開始了室外大掃除。
我把同學(xué)分成6個大組，我們爭先恐后地跑到自己負(fù)責(zé)的欄桿。我看看自己負(fù)責(zé)的這段欄桿，它臟的已看不出原來的.顏色了，我先用抹布沾著肥皂水用力地擦，黑水從欄桿上迅速地流下來，欄桿漸漸地露出了原來白色油漆。然后，我又用清水洗干凈抹布再擦，欄桿才被擦得干干凈凈，同學(xué)們誰也不讓誰，一組比一組干得好。有的同學(xué)去提水，有的同學(xué)洗抹布。你瞧，同學(xué)們干得多起勁啊！經(jīng)過兩個鐘頭的奮戰(zhàn)，大家終于把臟臟的欄桿擦得一塵不染。小區(qū)也變得干凈美麗了。
社會實(shí)踐的目的是為了讓我們更融入社會，今后，我們要努力學(xué)習(xí)，做個對社會有價值的人，同時在校期間，我要多進(jìn)行些社會服務(wù)實(shí)踐活動，讓我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)，為社會服務(wù)，做新時代的四有新人。
教室外的課堂作文 篇29
今天下午，本來是平常的不能再平常的一個下午，可是世事瞬息萬變，正當(dāng)我們在教室里玩得不亦樂乎的時候，我隱隱約約聽到一陣急促的腳步聲，便立馬把住了嘴巴。
果然，體育老師沖進(jìn)教室吼道：“這一節(jié)體育課到室外上！”教室里頓時鴉雀無聲。也不知誰帶的頭，全班突然爆發(fā)出興奮的叫喊聲。一時間，叫喊聲、歡呼聲、掌聲響成一片。
同學(xué)們跟著體育老師擠出了教室門，飛奔到一片空地上。
我非常納悶：自從上了六年級，體育課都是在教室里度過的，不是上語文，就是上數(shù)學(xué)，今天怎么……正想著，遠(yuǎn)處走來了兩個人，原來是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的'檢查。我的心頓時涼了半截。
領(lǐng)導(dǎo)來聽課，總不能讓老師丟臉吧。我們強(qiáng)打起精神，圍著“操場”跑了一圈又一圈，累得我們上氣不接下氣，嗓子眼像是在冒火似的，這時老師才喊了一聲：“立定！”接著，老師又領(lǐng)著我們做了幾個超級幼稚的游戲，我卻每次落后。不久，領(lǐng)導(dǎo)的臉上泛著滿意的笑容走了。
領(lǐng)導(dǎo)前腳剛走，我們就“呼啦”一下圍在了老師的周圍，問這問那。“老師，體育課能不能打籃球呢？”“老師，能不能踢毽子？”“能不能跳健美舞？”“能不能……”看著我們眼里對體育課熱切的渴望，老師無奈地摸了摸我們的頭，他不想說，學(xué)校有規(guī)定，再也不會上體育課了，只淡淡地說：“好好學(xué)習(xí)吧！”我們失望地回到教室。
唉！什么時候再能上一次室外體育課呢？
教室外的課堂作文 篇30
這年某個時刻，教室里的腳步聲開始凌亂起來，他們在林蔭小道上急走著，拿著各種各樣精致無比的碗往食堂的方向駛?cè)ァｋm然有多種多樣的顏色閃爍在這長長的小道上，可他們臉上統(tǒng)一地表情卻讓人無比的驚訝。微皺的眉頭，嚴(yán)肅而平淡的神情，我印象中的這種臉應(yīng)該是爸爸他們那一代人所獨(dú)有的符號，可現(xiàn)在卻被附在我們稚嫩的面龐上了。這不禁讓我陷入了無盡的沉思。
也許就人本身而言，越長大越感覺孤單，越長大腳步變得越沉重。現(xiàn)實(shí)總是不盡人情的扼制著命運(yùn)，命運(yùn)永無止境地牽制著我們。
這些匆忙的腳步無疑是我們生活的節(jié)奏聲，這些來來往往的人群更是我們校園真實(shí)寫照。忙碌的我們?yōu)榱死硐耄称鹆顺林氐男心遥凶咴陲L(fēng)雨之中，驀然回首才發(fā)現(xiàn)自己走過的彎彎曲曲的小路早已行跡斑斑。我站在小道的這頭，某個瞬間，小道的那頭仿佛浮現(xiàn)出我小時的蹣跚學(xué)步，浮現(xiàn)出我吱吱唔唔的發(fā)聲練習(xí)，浮現(xiàn)出小時候我那天真無邪的笑臉。這些回憶的畫面像一個個來回切換的片段，怎么也揮之不去。
林蔭小道上的我們，從嬰兒到小孩，從小孩到青年，從青年到中年，直到一點(diǎn)點(diǎn)地衰老，直到發(fā)際一點(diǎn)點(diǎn)地琥珀，走到盡頭之后才發(fā)現(xiàn)人的這一生其實(shí)真的很短暫。匆匆流逝的歲月，我們抓不住半點(diǎn)痕跡，從歲月縫隙中遺留下來的'時候只允許我們不斷向前行進(jìn)。若停住腳步去追尋過去一個未完成的夢，那么眼前的將是一段空白的記憶，我們也將不會找到內(nèi)容再去填補(bǔ)那段空白。畢竟過去了的，已經(jīng)不在了。
突然我朝向窗戶邊，玻璃上清晰地倒映出我的臉，其實(shí)有時候笑與不笑只是處于我們一念之間。與其消極悲觀地對待生活倒不如風(fēng)風(fēng)火火地走過我們這段僅有的青春沿途。艷陽天，我們高高地抬起了頭，自信滿滿地向繁花勝開的彼岸走去。
教室外的課堂作文 篇31
隨著冬季的到來，氣溫一天天變得寒冷了。由于大風(fēng)降溫這幾天天氣格外的寒冷。清晨，睡眼惺忪的我迷迷糊糊地走在上學(xué)的路上，更覺寒冷。不時刮來的陣陣寒風(fēng)，吹透了我那厚厚的寒衣，使我感到皮膚冰涼，不怕見笑清鼻涕都控制不住地流了出來。
隨著天氣的變化，我發(fā)現(xiàn)身邊的一切也跟著發(fā)生了變化。
隨著寒風(fēng)的到來，原本茂盛的樹木，只剩下了光禿禿的樹干，孤零零地站在那里。
昆玉河里不停流淌的河水，也抵擋不住寒冷的侵襲，結(jié)了厚厚的冰層。
為了躲避這突來的`嚴(yán)寒，原本冷清的火鍋城里熱氣騰騰，人們合家歡聚在這里，品嘗著美酒佳肴，以御嚴(yán)寒。
各大商店里的冬令商品專賣柜前，人山人海。羽絨服、電熱毯、電暖爐等御寒物品被搶購一空。
大街上，匆匆行走的人們都蜷縮著身子，似乎都比平時矮了一截。
就連平時喧鬧的大街也一下子安靜了下來。
……
只見路邊一個小女孩兒身穿一件深棕色的長毛絨大衣，頭頂高高的米色螺旋帽，戴著四指并攏的“手悶子”，真像一只小棕熊。她邊走邊說：“真冷啊!真冷啊!”小女孩兒口中呼出的哈氣清晰可見。
雖然冬天令人瑟瑟發(fā)抖，雖然冬天令人不得不穿起厚重的衣服來御寒，但我仍很喜歡它。
因?yàn)榇笞匀恢械乃募揪秃孟袢说囊簧粯樱笞匀灰驗(yàn)橛辛怂募静抛兊酶佣嘧硕嗖剩松驗(yàn)橛辛藲g笑、痛苦、順利、坎坷，才變得更加絢麗。
我喜歡寒冷的冬天，我喜歡每一個多彩的季節(jié)。
教室外的課堂作文 篇32
最近經(jīng)常聽見老師在課室外的喊叫聲，這是為什么呢，而且每次見到都被老師批評的都是小輝、小全……下面，就讓我來告訴你吧。
今天，又有同學(xué)被老師批評了，而且是在課室外傳來的，我懷著好奇心來聽一聽、看一看，聽到老師語重心長地說：“你知道不知道后果有多么嚴(yán)重，并且你還教壞了其它的同學(xué)，這樣一來，你們就成了千古罪人了。”看見老師的神情，我就想起以前被老師批評的情景，這時我才知道老師批評我們，這是為什么呢？因?yàn)椋覀兙拖裨谝粭l船上，如果你做錯了某件事，就會掉進(jìn)生活里，而老師就等于一個救生員，他會把你給救上來，要是你不聽老師的教導(dǎo)，你就會被鯊魚吃掉，要是你聽老師的教導(dǎo)，肯改正錯誤，那么救生員會把你給救上來的`。這時我愣住了，當(dāng)我聽完老師的教導(dǎo)以后，就哭了，我沖去廁所哭個夠時，才知道我日后一定要做個做錯事肯改正的人。
當(dāng)我從廁所出來時，感覺到光明的人生在等著我啊，而黑暗的人生漸漸地離我遠(yuǎn)去。
【教室外的課堂作文】相關(guān)文章：
室外拓展活動方案04-16
室外施工合同02-01
教室外的景色作文（通用24篇）09-16
室外裝修工程合同09-15
室外施工合同范本02-06
大班室外親子活動方案05-03
教爸爸游泳作文03-11
教弟弟說話作文12-16
如此重教作文04-20