假如我是老師作文（通用26篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文（通用26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師作文 篇1
假如我是一名老師，永遠不會只問他們聽懂了沒有，讓他們多多做一些練習題，有空給他們講講笑話、猜猜謎語、故事……
假如我是一名老師，一定不會丟下學習差的同學，我會認認真真、勤勤懇懇地給他們補課，講解不會的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。
假如我是一名老師，我不僅僅只教他們書上的知識，還要引導他們去認識世界，去知識的'海洋中翱翔。
假如我是一名老師，我不會給他們布置寫的作業，我布置的往往是實踐作業，讓他們學會如何做人，如何應對這個充滿神奇、瞬息萬變的世界。
假如我是老師作文 篇2
假如我是老師，我會建一座哈利波特魔法學校，讓學生在那里學習別人學不到的魔法。
假如我是老師，我會建一個寶寶學堂，教學生一些好玩的`東西。
假如我是老師，我會讓學生跟我一起當志愿者，去幫助那些貧困兒童，給他們捐款，奉獻愛心。
假如我是老師，我的一切行動都會用微笑來表達。
假如我是老師，我要把作業嚴格要求，還能寫錯字，否則要罰十遍。
假如我是老師，我會當學生的好朋友，和他們一起玩游戲，會讓學生們感到快樂。
怎么樣，我是不是一個好老師？
假如我是老師作文 篇3
假如我是老師，我要好好教他學習知識，在教他們做操，上微機課的時候，我每次讓他們星期五上，或星期三上。
如果下課了，就去操場上去玩，第二個小半空，去讓他們去玩耍，啊！我要許許多多的只是傳給我的小學生們，我要當一個作業少的的`老師，也要當一個要負責任的老。
看看，我當老師合格吧！
假如我是老師作文 篇4
假如我是一名老師，我會讓學生學他們喜歡的課程，他們喜歡數學我就給他們講數學他們喜歡語文我就給他們講語文。總之學生喜歡什么我就講什么。
假如我是一名老師，我會安排一些探考科學的.課，我要讓他們知識。
加入為一名老師，我會讓學生做他們喜歡做的事。比如寫作業。下棋……給他們一些自由。
假如我是老師作文 篇5
假如我是老師，我會讓孩子們天天學習有進步，考試考個好成績。
假如我是老師，我會讓我的'課上，擁有樂趣，讓孩子們喜歡上我的課。
假如我是老師，我們每天放學都不會留太多作業，讓孩子們每天有時間讀書。
假如我是老師，我會讓孩子們不再玩危險游戲，保證他們的身心健康。
假如我是老師作文 篇6
假如我是電腦老師，哈哈，我就可以瘋狂的玩電腦了！
不光是玩電腦，還可以在電腦上查查資料，還可以聽歌……如果玩游戲的話，要有時間限制，比如：每次玩30分鐘，40分鐘。要玩對我們有益的.游戲，最好不玩場面打打殺殺的游戲。
我是電腦老師的話，我要先叫同學們在電腦上打字，教會同學們查資料，搜音樂等等。
絕不會對同學們打打罵罵，而是耐心的給他（她）講。
假如我是電腦老師，我就會這樣做。
假如我是老師作文 篇7
假如我是老師，我會用心來教好每一個學生。
假如我是老師，我會用心來輔導學習差的.學生。
假如我是老師，我會用最真摯的感情和熱情來教學生。
老師，是人類靈魂的工程師！曾經有一句詩來贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
假如我是老師作文 篇8
假如我是老師，面對下面那么多雙渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿意和大家共同走一條新路。”
我要讓學生們和書交朋友，讓他們跨上思想的駿馬，馳騁在思想的跑道上。我也要讓學生帶著問號去思考每一個問題。
假如我是老師，我不會一直讓學生們像被關在籠子里的小鳥，而不能自在地活動，我會陪著學生們一同地操場上自山由自在地玩耍。
假如我是老師，我定會耐心地教我的`學生們，讓他們暢游在那知識的世界里，享受知識帶來的快樂，是多么的珍貴呀！
如今，我還小，太天真；不過，我知道人總會有那長大的一天！到那時，我就是個了不起的老師，揮舞著教棒，多么神氣啊！
假如我是老師作文 篇9
我曾幻想著，如果我是一為老師，那有多好呀！那時，我一定要讓我的學生在快樂中學習，讓他們在快樂中成長。
我不會像現在的老師一樣那么兇，也不會像現在的.老師一樣留那么多作業。
每天，我要按時上課下課，不會占課。也不會打我的學生。如果我的學生考差了，我要給他們仔細講解；如果有人當時沒聽懂，課后我會單獨給他講；如果一位同學被欺負了，我會像一位母親一樣安慰他。
我不須要他們長大后報答我，我只要他們快快樂樂，這樣我也滿足了。
假如我是老師作文 篇10
假如我可以當文學老師，我非常愿意。因為，在我心中文學里面有做人的道理。所以，我愿意。
但是，教學時常常會出現一點小問題。如：剛學完的內容，學生不會怎么辦？當這種情況發生時，他可能會請教我或家長。當他來請教我時，我會把最簡單的方法告訴他。
為了把做人的道理傳播出去，我要讓我的學生愛上文學，怎樣才能使學生愛上文學呢？
如果是我，我會在講課時偶爾會開一下玩笑，增加學生的興趣。
當文學老師不僅讓我學到了更多的.知識，而且使我懂得了做人的道理。
假如我是老師作文 篇11
假如我是老師，我在課堂上會先在要學的內容前面加上一些相關的課外知識，緊緊的吸引住學生的注意力；把要學習的`內容編成有趣的故事、簡單易記的口訣幫助同學們理解記憶；還采用做游戲、競賽、積分換禮物的方式調動同學們的學習積極性。
假如我是老師，我會在課堂上讓同學們練習，回家就不用寫作業了。假如我是老師，我要像《神奇校車》中的卷毛老師那樣擁有一輛神奇的校車，該學什么知識只要坐上神奇校車就會到了想去的地方，如：人體內、地心深處、大海深處、宇宙里——假如我是老師，我就取消考試，每個同學平時的課堂表現、動手制作的物品、與同學相處的情況作為考察一個學生能力的標準，每個孩子都是優秀的。
假如我是老師作文 篇12
假如我是一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，學生如果不做功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣。學生的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答。
假如我是一名老師，我不要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一名老師，我要公正無私，即使班長犯錯，處罰起來與普通學生毫無兩樣。另外，我還要教導學生，品德好是最重要的。
老師就像農夫，學生好比幼苗，只有老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的'成果，所謂的“良師興國”就是此意。假如我是老師，我一定向這個目標邁進。
假如我是老師作文 篇13
假如我是老師，我是學海的燈塔，而我的學生是揚帆遠航的舟，我會引他們航舟行天下，讓他們笑看那順流逆流。假如我是老師，我會在三尺講臺上縱論其偶，用一生激情燃燒，點亮學子的`智慧明眸。
假如我是老師，母校是英才的搖籃，那么我們老師就是編織搖籃的手，織出燦爛未來，讓桃李開遍綠洲，鑄就學子前程錦繡。假如我是老師，我會教導我的學生學雷鋒做好事，讓雷鋒精神永遠在他們心頭閃動。
假如我是老師，假如我是老師，聲聲喊不夠，而萬紫千紅老師最辛勤。
假如我是老師作文 篇14
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，但是老師們還可以做的更好如果我是老師
如果我是老師，我不會給學生布置過多的作業，不讓學生為作業而感到發愁，我要告訴我的'學生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚他，希望他更上一層樓。我會讓學習好的同學幫助差的同學把不會做的題講出來，讓好同學幫助他分析題，知道差同學弄懂為止。
假如我是老師作文 篇15
如果我是老師，我要做一個受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學們目不轉睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業。
如果我是老師，我要運用上課的時間來教導小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認識許多球類運動。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點。
如果我是老師，當學生做錯的`時候，我會用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當學生不守規矩的時候，我會用柔和的聲音跟小朋友說；當學生在打架的時候，我會去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個有禮貌的小孩，還要做一個乖巧的小孩、要做一個認真的小孩，更要做一個負責任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規則，這樣才是一個乖小孩。
如果我是老師，我會做一個溫柔的老師，讓小朋友能夠很認真。
假如我是老師作文 篇16
雖然我的夢想不是老師，但是如果我是老師，我會這樣做：
如果我是老師，我會尊重同學們的.自尊；如果我是老師，我就會和同學們友好相處；如果我是老師，同學們有不懂的問題，我就會認真講解，知道她聽懂為止；如果我是老師，遇到心情不好的同學，我會安慰他，認真傾聽他的傾訴，知道他變快樂為止……
如果我是老師，我會公平的對待每一位同學，不管是成績好還是不好，我都會一視同仁，不會歧視他；我要讓每個同學都快樂的生活在這個集體里，每天都開開心心！
如果我是老師，會不定期的組織學生出去開闊眼界，欣賞外面的美好世界！
如果我是老師，我會教會同學們自主獨立……
如果我是老師，我會像蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
假如我是老師作文 篇17
教師這份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在現代的文明社會里，更是扮演著多重的`角色。因此，老師的職業聲望，日漸社會的人群所肯定，這是一件值得慶幸的事。
如果我是老師，我首先要讓小朋友親近我、喜歡我，我還要把教科書變成漫畫書，這樣上起課來小朋友就不會分心，會更認真聽講。
如果我是老師，學生考試不理想時，我會去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是請優秀的同學，利用課余的時間來教導他們，好讓他們的成績進步，永遠不輸給別人。
如果我是老師，我不會只以成績的高低來論定小朋友，而是希望他品性優良，以后長大，對社會才會有正面的影響。
如果我是老師，當學生愁眉苦臉、怏怏不樂時，我會主動去關心他，了解他的內心世界，解決他們的痛苦，讓他們天天都能過著快樂的生活。
如果我是老師，我一定要當個受學生歡迎的好老師！
假如我是老師作文 篇18
教育是一個很神圣的工作，老師關心學生的生活，就像父母關心子女一樣，當個人人尊重的老師，是我一生的夢想！
如果我是老師，我最重視學生的品德，有一句話說：“態度決定你的高度。”一個人即使有再高的學問，沒有良好的品德，他將來必定會危害社會。如果學生犯了錯，我一定會先查明原因，如果他是無心的，我會原諒他，并且好好的規勸他；但若他是明知故犯的，我一定會很嚴厲的處罰他，并通知家長，一起努力的幫他改過。
如果我是老師，上課的時候，我一定會努力的傳授課業，并且用生動有趣的`方式讓學生快樂的學習。我深知，知識和技能，關系著學生的前途，所以上課豈能敷衍了事呢？如果學生聽不懂，我一定會很有耐心的講解，直到他了解為止。
“傳道、授業、解惑”是老師的責任，也是老師的使命，當學生成為堂堂正正，對社會有貢獻的人，是老師最開心的時候。如果我是老師，我一定要向孔子學習，做一個受人敬重的好老師。
假如我是老師作文 篇19
如果我是英語老師，我不會在課堂上枯燥地背單詞。我不會讓學生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯系生活中的物品，讓學生們記住它。比如teapot這個單詞中，就是茶和壺組成的。再比如，我會用漢字的諧音字來讓學生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會讓他們走進生活去學習英語。
如果我是英語老師，我會利用一些課余時間給學生們看看英語電影。要知道，英語口語是一個重點，只有多聽多讀多看才能流利地表達，而英語電影就是一個很好的練習口語的方式。如果能學著電影中的.外國人說口語，那就是既不枯燥又能學好英語啦！
如果我是英語老師，我會一年舉辦一個班級競賽，可以是英語故事大賽、寫作大賽等等，用來鍛煉學生們的口語能力。最后再選出最優秀的學生，和進步的學生，為他們頒發小獎品，讓他們覺得英語也是很好玩的。
如果我是英語老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
假如我是老師作文 篇20
大家都知道孔子是博學多聞的老師，在我心中老師是一個良好的職業，因為老師可以教導學生，也可以讓學生在課堂上學到不一樣的知識。
如果我是老師，我會讓我的學生有良好的學習環境，因為教室太悶熱，學生就容易分心；教室太冷，會害學生流鼻涕、感冒或發燒，所以學習的環境非常重要，要好好整理。
如果我是老師，我要有耐心的教導學生，因為沒耐心的老師，會影響其他學生上課的時間，也會讓學生討厭自己，還會讓學生不想學習，所以我一定要有耐心的教導學生，他就不會影響到其他學生。
如果我是老師，我會用心的教導學生，因為老師沒有用心的.話，學生也會不用心、不專心的上課，無論要從事什么職業，都要用心，老師更要用心，才會教出好學生。
如果我是老師，我會努力的教導學生，因為老師不努力，學生也會學你，所以當老師一定要非常的努力。
假如我是老師作文 篇21
我們的自然老師，有一雙可怕的雙眼，每當我們不乖的時候，他只要眼神一掃，我們就毛骨悚然，不敢說話了。
他訓起人來也很不客氣，有好多同學都被訓哭了，甚至還全身發抖，害得大家只要一提到““自然課”，就不想上課。
如果我是自然老師，我也會認真的上課，對學生很嚴格，但也會有很親切的.一面，多講一些笑話，讓上課的氣氛輕松一點。
如果學生不乖，我就會叫他站起來，跟我一起做實驗，當我的小助手，讓他覺得自己很重要，才不要用處罰的方式，或是訓人的方式嚇唬他呢！
我用溫柔的眼神注視我的學生，讓他們知道老師很愛他們，要對我好一點，這樣大家上起課來，都很輕松愉快。
自然課一點也不可怕，只要認真聽我的課，人人都會愛上自然，我就是這么棒的老師。
假如我是老師作文 篇22
我的理想有很多，但我最敬重的職業是老師。
如果我是老師，我會當一名知識豐富的老師，首先要想給學生一杯水，自己必須先有一杯水，我會在學生出去玩的課余時間多看看各個國家的名著和中國名著，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會當一名多才多藝的老師，如果要讓學生長大后能歌善舞自己必須是名多才多藝的，自己必須要會舞蹈、樂器、主持、體育……
如果我是老師，我會當一名讓學生沒有任何困擾的老師，我會和我的學生們一起玩，而且在學生們有不會的題的時候，我會耐心的給他講，而且在各項體育活動中我不會追究他們必須得第一，如果得最后也應該鼓勵，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會當一個不占任何科任課的'老師，也是一個不占課余時間的老師，我要讓我的學生玩好學好，把那些科任課所學的東西都讓學生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學生成為通情懂禮、知恩圖報的人。
假如我是老師作文 篇23
如果我是一名教師，我必須把我所有的知識傳授給我的學生。
在課堂上，我會給學生們上一堂嚴肅的課，這樣學生們就能感受到課堂的樂趣，并愿意學好這門課。我會幽默并講故事來幫助學生理解。我不會是一個沒有表情的嚴厲的老師。見面時我會微笑，給學生一個好印象，讓學生喜歡我。然而，當學生犯錯誤時，我會更加嚴厲，讓學生改正錯誤，不再固執己見。當學生表現好的時候，我會給他們一定的獎勵來鼓勵他們，讓他們堅持下去。所謂的賞罰應該是這樣的。
下課后，我會督促學生完成作業，這樣他們就有了一個好習慣。做完作業后玩還不晚。做完作業后玩不是更容易嗎？
放學后，我會讓學生們小心翼翼地回家。公共汽車上的學生必須安靜，不大聲，不擁擠，不插隊。高年級的學生必須讓低年級的孩子去，我會告訴他們的'。
教師是一個偉大的職業。老師有時是嚴厲的父親，有時是善良的母親。
假如我是老師作文 篇24
如果我是老師，我會去災區為災區的孩子們當老師。讓他們享受閱讀，讓他們得到愛，讓他們探索書中的奧秘，讓他們從書中受益。他們會感到無比幸福！當危險來臨時，我會盡力幫助我的學生。
如果我是老師，我的學生做了錯事，我不會懲罰他，甚至不會責罵他。我會親切地告訴他：他有什么問題，如何糾正。老師也會自私，只為自己的學生自私，只為自己學生的事業自私。
教師通過他們的學習為社會做出了巨大貢獻。學生是小鷹，老師是鷹的母親，養育著我們的.成長。
如果我將來成為一名教師，我會為這份工作感到驕傲！到那時，我將受到每個人的尊重。如果我不成為老師，我仍然會學習知識。我永遠不會灰心或放棄自己。我沒有成為一名教師，但我會尊重所有從事教師職業的人。
我們是祖國的希望，祖國的花朵，我們的老師是辛勤的園丁。他給我們澆水，給我們施肥，讓我們健康成長。
哦，天啊！老師！這是一個值得尊敬的職業！
假如我是老師作文 篇25
每當上語文課的時候，我就羨慕老師站在講臺上滔滔不絕的給我們講課的樣子。
終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當一回小老師，我要站在講臺上和同學我們一起學習12課《想別人沒想到的》。多么難得的機會呀，我得好好珍惜。
上課鈴響了，我站上講臺，同學們目不轉睛的望著我。我的心砰，砰，砰的`跳，就像揣著一只小兔子一樣，很緊張。我對自己說：“一定要鎮定呀！別心慌，一慌就會說錯話。”我定了定神，走到講臺說：“同學們，今天由我和大家一起來學習12課，請大家翻開書，讀課文，有新的詞語就勾下來……”同學們都按照我的方法去做了，我慢慢地放松了下來……我學著老師的樣子，一會兒站在講臺上巡視，一會兒走下講臺去管管紀律，有些時候還檢查小班學習情況……
不知不覺下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時，我才真正體會到當老師還真不容易啊！
下課后老師表揚我語言豐富流暢，我心里樂滋滋的。
假如我是老師作文 篇26
今天，上完補習班，我非常高興，因為我當了一次小老師。
中午，我照常來到補習班，打開書包，拿出作文本，聽老師講了今天要寫的內容，我興高采烈的寫了起來……
不一會兒就完成了創作，我交給老師檢查，修改了錯誤的地方，就接到了老師給我布置的一個小任務——去三年級同學那兒當小老師。
我克制住內心的激動，迫不及待的來到那兒，便有模有樣的檢查起他們的作業，天啊！這字歪七扭八、大小不一，也太考驗我的.視力了吧！
我瞪大了眼睛，仔細地查看，費了九牛二虎之力，終于幫他們每一個人都糾錯更正了。老師進行二次檢查時，發現他們的作業工整規范，老師夸我真棒！
放學了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復述了一遍，媽媽笑著夸我長大了，那一剎那，我感覺今天的天空格外湛藍，陽光格外燦爛！
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