《唯一的聽眾》省略號續寫作文
導語：《唯一的聽眾》這篇課文選自人教版六年級上冊第三組課文，該組課文的教學是讓學生在讀懂課文、體會情感的基礎上，學習作者是如何通過對環境、人物心理活動等方面的描寫。下面是小編為您收集整理的續寫作文，希望對您有所幫助。
【篇一：唯一的聽眾省略號續寫】
一個風和日麗的早晨，一束陽光穿過一片片閃閃發光的樹葉照到林間落滿黃葉的地上。我拿著小提琴再次走向那片讓我一生都忘不了的地方——樓后面的那片小樹林，心中充滿神圣感。我輕手輕腳地走進它。
這是5年后的一天，我是第一次再回這片小樹林。我現在已經是一個頗有聲望的小提琴手了。這一切，有賴于那位與我邂逅的和藹可親的老者的幫助。
5年來，這里幾乎沒有什么變化：樹還是那么綠，葉子上的露珠在清晨的陽光下閃著光;還是那么幽靜，小鳥兒的歌聲還在小小的樹林里回蕩;當年我站著拉琴的地方也依然如舊;當年老人坐的地方還是那么的眼熟。
可是，沒有老人在這里，我感覺這里缺少了什么。我細細地尋找和老人在一起時的痕跡，一邊慢慢架起小提琴，緩緩地拉響了一支《月光曲》。突然，我感到背后有人在看著我，就象當年第一次遇到老人的感覺一樣。
我轉身一看，果然，那位老人坐在椅子上平靜地望著我。就是她!就是她在我十分困難的時候幫助了我，給了我自信和勇氣。是她把我帶上了成功之路。
“孩子，你走了很久了，我很寂寞……”她慈祥地看著我。
“……”我哽咽無言，心中一陣翻騰。
“我知道你了解了真相，請原諒我。”
“不!”我搖搖頭，急忙說道：“不是的，我要謝謝您，正是您那善意的謊言把我帶向了成功!”
她的臉上多了幾條皺紋，手腳看上去也不伶俐了，可她的眼神還是那么平靜。
“我要祝賀你，你的辛勤用功有了回報。我只是告訴你，讓你知道怎么刻苦去練習，增強自信心。”她微微一笑。
“我現在的聽眾有成千上萬個，可是，在我心目中，最重要的還是您!”
“……”她無語，只是輕輕一笑，眼神依舊平靜如水。
“我可以再為您演奏幾首曲子嗎?”
“當然可以，我非常希望聽到更加優美的曲子!謝謝你，小伙子，你真的長大了。這讓我回憶起往年你每天清晨都在為我用心演奏曲子時的樣子。你也是我最特別的學生。”
“……”
我，還有那位平靜的老人，都陶醉了!
【篇二：唯一的聽眾省略號續寫】
天啊!我的腦海出現了短暫的空白。天啊!我一直以為是一位平凡的老婦人，居然有著這么不平常的身份!而有著這么不平常的身份的大人物，竟然會為了我這樣一個不見徑傳的小人物而謊稱自己耳聾，并教我學小提琴!我的腦海轟的一聲響，只留下一片空白，在這空白中，我感到的不只是驚訝，更多的是溫暖，感激。
第二天，我第一次帶著復雜的心情來到小樹林里，為那位“耳聾”的老婦人練琴。由于我的心神不再專一，所以，我的琴聲結結巴巴，不再流暢，更不會有音符小精靈呼吁而出，原本優美的琴聲變得生澀，不再歡快。這時，老婦人皺了皺眉，把我叫到跟前，說道：“小伙子，今天怎么了?我的心感受到了你的煩悶和急躁，這是則么回事?你要切記，拉琴時要專注，拋開心中一切雜念，才能拉好琴。這時，我豁然開朗，不管老婦人身份如何，只要知道她是我的老師、聽眾，就夠了。于是，我又重新架好了琴，優美的琴聲重回樹林，歡快的音符小精靈伴著流暢的音樂呼吁而出······
【篇三：唯一的聽眾省略號續寫】
當我聽說老人是音樂學院最有聲望的教授，更是樂團的首席小提琴手時，我的心情猶如海中的水一樣波濤洶涌，我的眼中充滿了震驚，腦海中出現了老人那樸素的身影，只見她身穿大卦衣，一頭的白發，再加上那慈祥的眼神，無不在襯托這是一個容光煥發，神采奕奕的普通老人，可就是這么一位老人，卻是一位讓人敬佩的音樂家。
第二天，我跟以往一樣，早早地來到了小樹林，而那位老人也一如既往地在木椅上等我，我向老人點了點頭，老人也同樣向我點頭，我并見想揭穿老人的身份，還是跟以前一樣老人還是做那唯一的觀眾，我還是做那個小提琴手，當那通紅的太陽全部出了地平線，我收起小提琴，向老人揮揮手，老人也向我揮了揮手，然后，我就離開了樹林。
我并沒有揭穿老人那善良的謊言，老人也沒有坦白發承認，而是這默默元聞氣氛下，達成了協議---保衛這個謊言。
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