【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇1
天空的流星劃破了夜空的咽喉，幾朵未開(kāi)的花在要夜將夜里寂寞。
似霧非霧的空氣沾上了星星的淚水，天鵝在蘆葦中睡掉了一身的疲憊。
有一顆被遺忘的草，為了懸崖唱了一輩子的歌，亙古不變。
其實(shí)，我們可以像月亮追趕太陽(yáng)的步伐，雖然在同一天空，卻彼此形同陌路，雖然日日相隨，卻不知相思為誰(shuí)，可還是執(zhí)著了一億年。
有一天，花謝了，琉璃杯破了，年輕死了。燦爛的煙花又恢復(fù)了天空的寂靜。我們背靠背淚流滿面，看著星空的星子依然在眨呀眨，十五的月依舊嬋娟千里。突然一顆流矢消失在頭頂。
如果當(dāng)天不斷老去，如果當(dāng)四季不在輪回，如果當(dāng)佛祖淪落成屠夫，如果當(dāng)生命瞬間煙滅。
如果這樣，我似人非人。如果這樣，一切沉淪。
是否還會(huì)放起那線沉睡在搖籃中的風(fēng)箏，不是在春天里，不是在清風(fēng)中。沒(méi)有花香草長(zhǎng)，蛾影蝶飛。烈火吞噬了城市，烏云扼殺了天空，老鼠歡樂(lè)的歌唱，裂開(kāi)的傷口流淌著十九世紀(jì)農(nóng)夫的血。是否，我們會(huì)突然夢(mèng)到童年，一起放風(fēng)箏的日子，一起在春天的田野跌倒。
其實(shí)，所有的傷都是不斷涌來(lái)的寂寞。越是渴望幸福的孩子，越是寂寞。
其實(shí)，所有的痛都是自己不斷仰視的渴望，越說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，越是脆弱。
其實(shí)，所有的所有的都是我們的所依。總是說(shuō)要?dú)w宿的孩子，最后很容易沉淪了自己。
當(dāng)時(shí)光讓老巷在呆呆的視線里作古，當(dāng)時(shí)光讓風(fēng)箏在緊握的手中斷線，當(dāng)時(shí)光讓牢牢記住的夢(mèng)在半昧半醒里遺忘。當(dāng)時(shí)光讓馬兒的蹄在前行的車痕前迷路。
在某一個(gè)溫柔的午后，陽(yáng)光灑在臉上發(fā)著刺眼的光，我明白了執(zhí)著一片花的凋謝，會(huì)讓你失去一個(gè)春天。我明白了中意某一株野花，就會(huì)迷失在整個(gè)田野。
天空的飛雁有著自己的方向，即使相遇了，后來(lái)還是會(huì)離開(kāi)。
當(dāng)一切都離開(kāi)，當(dāng)一切都離去，最后一切都成空。即使是為了忘卻的記憶，我們也要堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)會(huì)記住。
要相信，在某個(gè)你我都不知道的角落，一定有一株美麗的小花，為了你開(kāi)的燦爛，為了你痛苦的堅(jiān)強(qiáng)。
記住在某一時(shí)刻時(shí)，為了忘卻的記憶，也為了能堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)會(huì)記起。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇2
我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。吳老師隆重地說(shuō)：“這次我們討論的主題是：開(kāi)卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開(kāi)始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說(shuō)的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見(jiàn)勢(shì)不妙，“英明地”在還未開(kāi)始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說(shuō)了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言。”“不是這個(gè)意思”。同學(xué)說(shuō)，“她的聲音太小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)啊！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽(tīng)不見(jiàn)啊！”“聽(tīng)不見(jiàn)！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律。“現(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說(shuō)，更有甚者，說(shuō)自己會(huì)輕功，從樓上跳下……”老師說(shuō)，“所認(rèn)我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
接下來(lái)是自由辯論時(shí)間。大家激烈地你一言我一語(yǔ)著……正方先讓幾位著名干將登場(chǎng)，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動(dòng)以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來(lái)強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰(shuí)有這塊面包的“解毒劑”。而我不理會(huì)，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開(kāi)卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書(shū)。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說(shuō)，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書(shū)，就不會(huì)出現(xiàn)反方所述情況，并且，書(shū)好不好在于讀這本書(shū)的本人，這樣就讓反方無(wú)話可說(shuō)了。
于是我臉不紅心不跳地把書(shū)限定為無(wú)害之書(shū)。然后說(shuō)：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說(shuō)：‘這刀太利了，我本來(lái)只用刀碰一碰他，沒(méi)想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說(shuō)：“書(shū)是沒(méi)有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書(shū)的好壞。”
語(yǔ)出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過(guò)她了。這又給本來(lái)笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇3
從我們有記憶的時(shí)候開(kāi)始，不知過(guò)過(guò)多少個(gè)節(jié)日。從元旦到六一，從五四到國(guó)慶，從端午到中秋，無(wú)不留下了難以磨滅的回憶。那么，請(qǐng)拿起手中的筆吧，讓快樂(lè)的瞬間成為我們筆下的永恒。
為了讓作文出眾脫俗，我們首先需要選擇好一個(gè)視覺(jué)角度，以點(diǎn)帶面展現(xiàn)家鄉(xiāng)的節(jié)日盛況。節(jié)假日里高興的事兒數(shù)不勝數(shù)，600字的作文不可能將其全部收 錄，而且即使一股腦兒來(lái)個(gè)面面俱到也不過(guò)是一篇節(jié)日的流水賬。這就需要我們睜大眼睛觀察發(fā)現(xiàn)，選取若干事件中最富有家鄉(xiāng)特色的也最能體現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)的一件事 情或者事情的一個(gè)側(cè)面，如除夕的年飯、守歲、中秋的賞月等，并用學(xué)生、孩童或者其他身份的眼光來(lái)體察這件事情的方方面面，以表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)和時(shí)代的旋律。
其次，勾勒一點(diǎn)節(jié)日風(fēng)俗和風(fēng)土人情，讓家鄉(xiāng)的“土特產(chǎn)”為我們的作文增色添香。趙本山的小品膾炙人口，與他那一聽(tīng)便令人忍俊不禁的東北方言不無(wú)關(guān) 系。同理，我們的作文中如果能夠展現(xiàn)家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗人情，也可以收到意想不到的效果。如課文《社戲》，寫農(nóng)村的人們善良爽快，偷一點(diǎn)東西不算偷：阿發(fā)看見(jiàn) 自家的羅漢豆比別家的好，就說(shuō)“偷我們的罷”;六一公公給偷了豆并不生氣，只是責(zé)怪“不肯好好的摘，踏壞了不少”，新奇而又親切!
我們還可以描繪一下美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)光，讓優(yōu)美的環(huán)境和積極的故事相映生輝。我們可能都有這樣的體會(huì)，風(fēng)和日麗的天氣會(huì)讓人心曠神怡，綠樹(shù)成陰的場(chǎng)所會(huì) 讓人心寧神靜。旖旎的風(fēng)光下大多有積極的故事上演。還如《社戲》中月夜行船一段，有沿河泥土的清香彌漫于夜空中，月色“朦朧”在水氣里，兩岸的群山好像 “踴躍的`鐵的獸脊”，景色美不勝收。
在具體的寫作時(shí)還可以從以下兩個(gè)方面努力：一是盡力把事情寫詳細(xì)。不同的地方不同的人事，看是什么在深深地把你打動(dòng)著，要多運(yùn)用各種表達(dá)方式和描寫 手法。二是要寫出思想感情來(lái)。白居易曾說(shuō)：“動(dòng)人心者，莫先乎情。”要做到充滿情感的生動(dòng)描繪，在自然環(huán)境中滲透感情，在人物言行中洋溢感情，所有的歌唱 與頌揚(yáng)，都讓其流淌在作文的字里行間。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇4
秋天到了，就意味著一個(gè)高興的時(shí)刻就要到來(lái)了，是我的小表妹心心要過(guò)生日了，所有表妹表弟中最寵愛(ài)的心心小表妹過(guò)生日當(dāng)然得好好慶祝一下！
一大早，媽媽把我叫過(guò)去，說(shuō)：“今天啦，是你心心小表妹的生日，不要告訴她，要給心心一個(gè)大大的驚喜！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)心心小表妹今天過(guò)生日，我異常高興，一蹦三尺高，馬上把自己的小小“銀行”打開(kāi)，數(shù)了數(shù)，全部拿在手上，一股勁兒的跑到常看不買的精品店，我左看右看，商品琳瑯滿目、五顏六色、形狀各異。。。。。。沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的我，不禁“哇。。。。。。”了起來(lái)，恨不得把所有都買回家，在慢慢挑，送給心心，可看看手上攥著的一點(diǎn)點(diǎn)錢，美夢(mèng)也就打消了。心心小表妹喜歡樂(lè)器，所以我買了一個(gè)白色鋼琴模型。我視這個(gè)禮物為珍寶，這可是花了我三個(gè)月的零花錢呢！自己都舍不得買。可一想著心心高興的笑臉，狠下心來(lái)還選了一個(gè)粉色愛(ài)心盒包裝好，外面套上粉色愛(ài)心禮物袋子，因?yàn)樾男淖钕矚g粉色和愛(ài)心了，選購(gòu)?fù)戤吅螅阈ξ淖叱鼍返辍Ｒ槐囊惶呐芑亓思遥男谋砻没丶铱吹轿乙徽煨ξ际制婀郑瑔?wèn)我任何問(wèn)題，我都笑而不語(yǔ)。對(duì)心心表妹使用笑臉，其實(shí)心中在埋怨天怎么還沒(méi)有黑，還沒(méi)到吃蛋糕時(shí)候，心中十分焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急得直跺腳！
到了晚上七點(diǎn)半的時(shí)候，心心小表妹走進(jìn)書(shū)房看書(shū)，我一關(guān)燈，媽媽捧出了一個(gè)插著8根蠟燭的大蛋糕，我高興的說(shuō)：“妹妹，今天是你的生日，‘8歲大壽’許愿吹蠟燭吧！”妹妹一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，呆呆的站在哪里，一動(dòng)不動(dòng)，其它五個(gè)表弟表妹大聲說(shuō)：“許愿，許愿，許愿！”心心表妹剎那間反應(yīng)過(guò)來(lái)，閉上眼睛，許了愿，吹了蠟燭，驚喜的說(shuō)：“謝謝表姐，我真的很開(kāi)心！歐耶！”我神秘而又悄悄的的拿出精心挑選的白色鋼琴模型，心心小表妹十分驚奇笑嘻嘻的說(shuō)：“姐姐，這是送給我的嗎？”“是啊，是姐姐在心心小表妹‘8歲大壽’時(shí)送給我可愛(ài)的心心小表妹的！”我高興的說(shuō)。心心小表妹接過(guò)禮物，高興的打開(kāi)包裝盒和包裝袋，看到白色鋼琴模型，尖叫了一聲，驚喜過(guò)后，切了蛋糕的第一刀，我身為大姐，幫助心心小表妹切，畢竟她還小，給心心小表妹切了塊最大的，心心小表妹笑得合不攏嘴。我也開(kāi)心。大家笑嘻嘻的，我們都為心心小表妹的“8歲大壽”感到高興、快樂(lè)！
感覺(jué)給心心小表妹過(guò)生日比給自己過(guò)生日還用心、開(kāi)心，這大概就是身為一個(gè)大姐的責(zé)任吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇5
奶奶家種著很多南瓜，一個(gè)個(gè)金燦燦，個(gè)頭兒挺大。當(dāng)然，這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西：在南瓜不能吃的瓤里，藏著一個(gè)個(gè)小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了，給我們當(dāng)零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的，又香又脆，奶奶會(huì)先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來(lái)，等南瓜子不太燙時(shí)再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。
暑假到了，我和妹妹準(zhǔn)備到奶奶家小住兩天，好好兒享受奶奶給我們精心準(zhǔn)備的美食。聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，可把奶奶高興壞了，趕緊張羅著做好吃的等我們來(lái)。早上10點(diǎn)鐘，我和妹妹如約來(lái)到了奶奶家，沒(méi)想到奶奶竟不顧那么大年紀(jì)，一路小跑著過(guò)來(lái)開(kāi)門，還接過(guò)我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來(lái)，一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，妹妹的老爸過(guò)來(lái)接我們了，奶奶趕緊從廚房里出來(lái)連連挽留：“別呀，別呀，南瓜子還沒(méi)炒好呢！再等—會(huì)兒吧！”話音未落，又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房，手里捧著一大盤南瓜子，慢慢蹲下身，撿出被炒煳的南瓜子……
“等一下，南瓜子還沒(méi)帶呢！”說(shuō)著，奶奶把一大包南瓜子塞在我手里，又使勁兒捏了捏，仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動(dòng)了車，就等我們上來(lái)。我們上了車，奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲：“奶奶，以后有空兒我們就回來(lái)！”奶奶的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái)，笑著說(shuō)：“好好，早些回來(lái)喲！”
在車上我抱著那包南瓜子，覺(jué)得它沉甸甸的。隨手拾起一顆，竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……
乍一看題目有點(diǎn)兒讓人奇怪，南瓜子怎么會(huì)流淚呢，原來(lái)作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛(ài)，表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來(lái)表達(dá)感情的寫法也是比較常見(jiàn)的。只是，文章在一些方面還有待加強(qiáng)，比如：文章在事情敘述上感覺(jué)還不是十分到位，文章開(kāi)頭總寫，第二段寫來(lái)到奶奶家，第三段直接寫離開(kāi)，可以適當(dāng)寫一下在奶奶家的生活，這樣對(duì)于情感的鋪墊更為有利，而且在結(jié)尾提到眼淚時(shí)也不會(huì)讓人覺(jué)得感情還不夠；文章在人物的描寫上可以再豐富一下，對(duì)奶奶再多一些細(xì)節(jié)的描寫，而且雖然主角是奶奶，但對(duì)“我”和妹妹也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼懀幻妹门c“我”的關(guān)系應(yīng)該寫得更清楚，文章從開(kāi)始看以為是親姐妹，結(jié)果寫到后來(lái)又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”，這才讓人覺(jué)得原來(lái)是堂姐妹。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇6
糖葫蘆的味道很好，香甜可口，讓人吃一口就忘不了。而糖葫蘆對(duì)卻我意義非凡，它像一個(gè)溫暖的暖水袋，在寒冷的天氣里給與別人溫暖，賣糖葫蘆的人亦是如此。也許你不曾注意過(guò)他，但是，這樣一個(gè)看似平凡的人，卻能讓我們體會(huì)到善良的真諦。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的中午，天空陰沉沉的，好像是一塊沾上了灰的棉花糖，沉沉的壓在天空上，遮住了湛藍(lán)的藍(lán)天，使人們的心上也仿佛壓上了一個(gè)不知何物的東西，讓人心情沉重。我縮著脖子，發(fā)抖地走出校門。人們都急匆匆的趕路，沒(méi)有人注意到一個(gè)端著糖葫蘆盒子的，穿梭在人群里的平凡老人。老人大約七十多歲，臉上的皺紋像一道道歲月的刀疤，證實(shí)了老人人生路上的坎坷與艱辛。老人穿著一件破舊的棉大衣，體現(xiàn)出了老人的貧窮。他一定有一雙兒女，可他的兒女卻拋棄了從小把他們拉扯大的父親，讓可憐的老人獨(dú)自出來(lái)賺錢，那老人的老伴呢？也許已經(jīng)離開(kāi)了人世，獨(dú)留老人在世上承擔(dān)痛苦。老人被凍得瑟瑟發(fā)抖，眼睛黯淡無(wú)光，一雙乞求的目光急切的掃在人們的臉上，那目光仿佛在說(shuō)，求求你們，買一根糖葫蘆吧！我太冷了！老人在人群里不斷的徘徊，可沒(méi)有一人注意到這個(gè)可憐的老人，老人只好準(zhǔn)備沮喪的離開(kāi)。我看向老人，心里開(kāi)始掙扎，我不由得把手伸進(jìn)褲兜，捏了捏我僅剩的五元錢。買不買呢！老人好可憐吶，我要是買了的話，我就沒(méi)有錢去買其他更好的、我想要的東西了，可我不買的話，老人只能一無(wú)所獲的離開(kāi)，要是他每天都掙不到錢的話，老人就沒(méi)法活下去了。我心軟了。我拿出錢，堅(jiān)定的走向老人，“糖葫蘆多少錢一根？”我笑著問(wèn)。老人黯淡的目光一下子亮了起來(lái)，用慈祥的目光看著我，“3塊。”蒼老的聲音在我的耳畔響起，剛剛還在顫抖的身體好像暖了下來(lái)。我的心中有一點(diǎn)遲疑，但只是一小會(huì)兒，我的心又堅(jiān)定了下來(lái)。我爽快的拿出錢，遞給老人，拿起一根糖葫蘆，走開(kāi)了。
也許這3元錢對(duì)你來(lái)說(shuō)微不足道，但是對(duì)我和一個(gè)貧窮的老人來(lái)說(shuō)都有著一份特殊的含義，對(duì)前者來(lái)說(shuō)，這是對(duì)一個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)有的報(bào)酬；而對(duì)后者來(lái)說(shuō)，則是對(duì)自己的鼓勵(lì)和一份暖暖的熱情。也許真的是這3元錢起了作用，我剛剛走出不遠(yuǎn)的一段路，就聽(tīng)到了一個(gè)自信、響亮、蒼老的聲音“賣糖葫蘆咯！”我看了看天空，好像陰沉的天空一下子亮了起來(lái)，這聲吆喝讓我的身上流過(guò)一道暖流，讓我不再發(fā)抖。這時(shí)，我才真正明白了“給與別人快樂(lè)自己才會(huì)快樂(lè)”的含義。這根糖葫蘆讓我永遠(yuǎn)忘不了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇7
看著自己腳上的鞋子，想著別人腳上的靴子。心中的那份自信就像坐在翹翹板上似的，搖擺不定。
——題記
翱翔在寓言故事之中，心情猶如擊打著礁石的浪花此起彼伏。你瞧，這字里行間不都向我們講述人要有自信嗎？
是的，這寓言故事向我們講述了在英國(guó)某地流傳著這樣的風(fēng)俗：你要是往馬路上一站，你就表示愿意和某人換鞋子，你還得出錢補(bǔ)貼對(duì)方。一個(gè)約翰遜先生有一天站在十字路口和別人換鞋子，換了之后，覺(jué)得穿在腳上很不舒服，于是繼續(xù)換，錢一次一次溜進(jìn)了別人的口袋里，直到傍晚時(shí)分，才好容易換上一雙滿意的鞋子。回家一看，原來(lái)是早上自己穿出去換的那雙。
看了這則寓言，你不覺(jué)得約翰遜的所作所為有些愚蠢、荒唐嗎？自己有一雙合適，舒服的鞋子，卻還要站在大街上，一次次的和別人換鞋子。而且十分愿意把口袋里的錢放入別人的腰包內(nèi)。他這樣做是為了什么？不就是想有一雙適合于自己，能讓自己滿意的鞋子嗎？
當(dāng)一雙很好的鞋子穿在腳上時(shí)，他卻覺(jué)得這兒不好，那兒不好，其實(shí)這對(duì)他來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)了，可他就是不相信自己的眼睛，不相信自己的感覺(jué)。
看來(lái)，這不僅僅是約翰遜先生有這個(gè)毛病。這不，一個(gè)本來(lái)在水中如魚(yú)得水的我卻偏偏不敢在九山湖里展示展示自我，鍛煉鍛煉自己，卻非死賴在游泳館不可。這不是不自信的表現(xiàn)嗎？
你一定會(huì)認(rèn)為我游得不如人家，其實(shí)，我的游泳姿勢(shì)非常規(guī)范，速度也相當(dāng)快。可不，前幾天還有人要和我比試比試，一入水，我就如同進(jìn)入了無(wú)人境地一般，毫無(wú)顧慮的向前猛鉆。害得對(duì)手使出渾身氣力，也追不上我。這使得對(duì)手不得不刮目相看了啊！可平日，我都是在游泳館里游，且大池不游，硬要和初學(xué)者擠在小池里游。這不是不自信心理在作祟又是什么呢？不知為什么我一進(jìn)那深水區(qū)，心就發(fā)慌，心跳加快，牙齒猛抖，身上的汗毛更不用說(shuō)，豎得像個(gè)刺猬似的。
按理來(lái)說(shuō)，橫渡九山湖這么短的距離對(duì)我就像吃飯一樣簡(jiǎn)單，可心里就是慌里慌張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。在眾人的力勸說(shuō)服下沒(méi)辦法只好硬著頭皮下水了。瞧，又快又好看，不一會(huì)兒的功夫，就游到了對(duì)岸。
可這一切的一切就是不自信造成的。要是自信約翰遜不會(huì)屢次換鞋，要是自信我就不會(huì)總在游泳池里游，看來(lái)自信才是成功之母。
有自信事必成！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇8
我從小就是個(gè)愛(ài)美的姑娘，為了能讓自己變得更美，我打過(guò)耳洞，偷穿過(guò)媽媽的高跟鞋，每天變著法兒讓媽媽給我梳不一樣的發(fā)型，甚至還染過(guò)頭發(fā)呢……
記得那是一個(gè)星期天，媽媽上街買回了一支唇彩。我一見(jiàn)，高興得不得了，那可是我最喜歡的桃紅色呢，真想立馬涂在嘴唇上，讓大家看看我有多漂亮。“楚楚，別再看了，快把唇彩還給媽媽！”媽媽仿佛看出了我的心思，伸手奪過(guò)我手中的唇彩，把它放在了最高的柜子里。
哼，小氣鬼媽媽，不就一支唇彩嘛，讓本姑娘涂一下又不會(huì)怎樣！你越不讓我涂我越要涂，你等著瞧吧！
俗話說(shuō)，道高一尺魔高一丈，趁（chèn）著媽媽離開(kāi)房間，我立刻悄悄地關(guān)上房門，仔細(xì)地查看了一遍房間，哈哈，沒(méi)有攝（shè）像頭，真是天助我也！我搬來(lái)一把椅子，身手敏（mǐn）捷（jié）地爬上椅子，打開(kāi)柜門，順利地拿到了唇彩。我高興得手舞足蹈，“啪”，我從椅子上摔了下來(lái)，天哪，不會(huì)把唇彩弄折（shé）了吧？“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”，千萬(wàn)保佑（yu）唇彩完好無(wú)損（sǔn），要不然，被媽媽知道了，我的小屁屁就要開(kāi)花了。我小心翼（yì）翼地旋開(kāi)唇彩的蓋子，謝天謝地，唇彩安然無(wú)恙（yàng）。我輕輕地拍了一下胸口，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁（xū）了一口氣。
我拿著唇彩，走到媽媽的化妝鏡前，對(duì)著下嘴唇輕輕地抹了一層。呀，我的下嘴唇立刻像桃花一般鮮艷迷人。要是我把上嘴唇也涂上，那我可就是世界上最漂亮的小姑娘了。我越想越得意。“咔嗒！”房門開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。我嚇壞了，像個(gè)木頭人似的待在原地一動(dòng)不動(dòng)。“歐楚楚，你又不聽(tīng)話了是不是？身上又癢癢了是不是？又想吃棍子了是不是？小孩子家涂什么唇彩，真是太不像話了……”媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，一把奪過(guò)我手中的唇彩，甩手給了我一巴掌。
我哭著跑回自己房間，抽抽噎（yē）噎地說(shuō)：“涂……涂唇彩……有什么錯(cuò)？哪個(gè)女孩不愛(ài)美？不愛(ài)美的女孩是……是丑八怪……”
“寶貝，追求美沒(méi)有錯(cuò)，但你現(xiàn)在還是個(gè)小孩子，小孩子不應(yīng)該也不需要濃妝艷抹，自然美才是真的美！”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，她輕輕地?fù)崦业念^，繼續(xù)說(shuō)道，“媽媽剛才有點(diǎn)太沖動(dòng)了，我向你道歉！”
“不，媽媽，是我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？”我抹了抹臉上的淚，抬起頭來(lái)說(shuō)道。
“好孩子，你是媽媽心中最漂亮的小天使！”媽媽一把摟住了我。我開(kāi)心地咧開(kāi)嘴笑了。
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