“魔術師”老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的“魔術師”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
伴隨著“丁零零”的上課鈴聲，周四下午的作文課準時到來。
只見樊老師手拿一個手提袋進入教室，微笑著拿出了一個茶杯后，又拿出一個青花瓷的盤子。那個盤子好像有條青龍在在我們面前游來游去。老師說：“現在呢，你們覺得會讓你們干什么呢？”朱誠小聲地捂著嘴對我說：“老師可能是在跟我們弄吃的，那個茶杯是口渴了喝茶。”我沒有搭理他，繼續看著老師。
此時，老師故作神秘地把一個不知道是什么的'東西握在手里讓我們猜是什么，有人說是雞蛋，還有的說是番茄。老師突然張開手，原來是根蠟燭。接著老師跟之前一樣，又把一樣東西握在手里，問我們是什么，大家異口同聲地說是打火機，老師開心地對我們豎起了大拇指。
“魔術開始了，千萬不要眨眼睛，現在可是見證奇跡的時刻。”這時候的樊老師還真像個魔術師呢。不過同學們都很好奇：一個裝滿水的茶杯、一個蠟燭、一個打火機、一個盤子，可以做什么魔術呢？
只見老師把茶杯里的水往盤子里倒了一點點，然后拿出打火機打著火，把蠟燭點著了，再小心翼翼地把點燃的蠟燭直立在盤子里，又把剛才拿杯子倒扣著蓋在蠟燭上。神奇的是，過了幾秒鐘，蠟燭漸漸地熄滅了，還聽到了嗞嗞的聲音，盤里的水也順著茶杯往上升，班級立即傳來一陣驚訝聲。
我一回家就上網查了一下這個問題，原來蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭的火就會因為缺氧而熄滅。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時外面的大氣壓將盤子里的水壓入杯子，杯子里的水面自然升高了。
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