寫喻老師的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫喻老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我五年級(jí)報(bào)名的時(shí)候，聽說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了。我一直在想，新的老師是男的還是女的？我一直希望我們的主課有一位男老師。
9月1日那天，我?guī)е@些疑問，走進(jìn)教室，等到第一節(jié)下課，我終于看到了我們新的'語(yǔ)文老師，原來(lái)，新來(lái)的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，她叫喻芳，我們都叫她喻老師，是個(gè)小學(xué)高級(jí)教師。她一米六左右的個(gè)頭，留著長(zhǎng)發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，高高的鼻子，是那么端莊，她的臉上常常帶著微笑。
剛開始，我十分不習(xí)慣喻老師的教學(xué)方式，喻老師有好多嚴(yán)格的要求，一：要求作業(yè)的字要工整。二：上課時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話、開小差。三：上課要坐端正，注意力集中。四：回答問題時(shí)要大聲。五：早讀要整齊，大聲、響亮。但是喻老師有時(shí)講課小聲極了，我坐在后排，聽不見。過了一星期，我漸漸習(xí)慣了。喻老師有一張出口成章、能說(shuō)會(huì)道的嘴；有一次，喻老師叫劉蔚杰讀作文習(xí)作，喻老師在心中邊聽邊改，等到劉蔚杰把習(xí)作讀完，喻老師也已把這篇作文改完了，喻老師就耐心的給我們和劉蔚杰講解他那篇習(xí)作不足的地方，五分鐘后，喻老師叫劉蔚杰把他改過的作文再念一遍，果然，出色多了，令我對(duì)喻老師敬佩極了。
喻老師要求我們?cè)谏险n時(shí)不準(zhǔn)插嘴和講話，對(duì)每門課都一樣，我們一說(shuō)話她就會(huì)停下來(lái)，等我們講話完，上午下課后，就叫我們留下，等到清校為止。喻老師對(duì)我們字的要求也非常嚴(yán)格，如果有人字寫不好，她也會(huì)叫那人留下來(lái)重新寫一遍，直到字寫的好為止。
這就是我們新的語(yǔ)文老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)、一個(gè)關(guān)心我們、一個(gè)要求嚴(yán)厲的人，
【寫喻老師的作文】相關(guān)文章：
寫借物喻人作文01-26
以動(dòng)物喻人的作文11-11
寫贊美老師的作文04-08
寫關(guān)于老師的作文03-26
寫老師特點(diǎn)的作文03-17
花借物喻人的作文02-05
借物喻人梅花的作文08-15
借植物喻人的初中作文10-21
動(dòng)物借物喻人的作文11-10
借物喻人的小學(xué)作文02-22