三年級下冊第二單元作文指導
導語：許多同學對于作文如何寫很是苦惱!下面是小編整理的三年級下冊第二單元作文指導，供大家參考!
如何寫調查方面的文章
本次習作的內容是──寫一寫家鄉環境的調查文或想象家鄉以后的環境或調查中有趣的事情。
請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：
1.能將自己了解到的家鄉環境的情況分點記錄，最好能寫出感受、建議; 2.發揮自己合理的想象，寫出家鄉幾年后的環境狀況; 3.記錄調查過程中的有趣事情。 確定自己要寫哪一個了嗎? 親愛的小朋友們，家鄉的環境情況很多，我們從哪里下筆呢?我們不能將所有看到的點點滴滴的環境情況都寫出來，這樣沒有重點地寫是毫無意義的，也不具有代表性。不用著急，跟我一起慢慢想。 “河水被污染”、“市民亂丟亂扔”、“隨地吐痰”等方面的環境問題，雖然都是生活中常見的，但也都是大家容易忽視的，也是我們調查寫作的內容，你準備選擇哪一個來寫呢?
我們人類的許多生活方面對環境造成一定程度的影響，對環境污染也有多個方面，比如大氣污染，水污染，土壤污染等等。當然，污染源的來源是多方面的，有工業污染、農業污染、交通污染等等。近年來，人們的環保意識越來越強，我們在調查時可以先從污染源調查起，如：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋等方面。也可以從污染物對環境和生物造成的危害方面去調查，如使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害;生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康;污水會影響生活水，直接侵害人體。所以說，我們所調查的內容實在是太多了，讓我們一同來進行吧!
小朋友：老師，我們將自己所做的調查情況寫成文章時，首先要注意什么呢? 老師：嗯!這是問題問的好，寫調查情況的文章有一定的格式。 老師：對!調查情況的文章，有時我們稱之為“調查報告”，它與信是一樣的，是屬于應用文。 小朋友：老師，你所說的“調查報告”有固定的格式嗎? 老師：有!它包括標題、署名、正文三個方面。
標題：可以直接寫自己調查情況的題目，如《對××小區水環境情況的調查》)。 署名：在標題的下面寫上調查者的學校、年級、班級、姓名。
正文：正文就相當于寫信時的主要內容，只是調查中的正文一般由兩個部分構成，一個是簡單地介紹一下自己調查的時間、地點、對象或范圍;第二個是說明自己具體做了哪些調查。一般分幾個小部分來寫。必要時將每個小部分加上序碼來表示，或加上小標題來概括。 這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了。
對于本次習作，有哪些方法我可以學習使用呢? 小朋友：老師，我們是不是只要將自己調查的環境情況的內容以123點的條例形式寫一寫就可以了呢?有沒有更好的寫作表達形式呢?
老師：我們再來回顧一下這個單元的四篇課文，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》說的是人們對待植物的不同態度和引發的思考。小朋友們可以借鑒這些課文中的一些寫作方法，比如《翠鳥》就是抓住了翠鳥的特點來介紹的： 首先是翠鳥外形上的特點：顏色非常鮮艷，“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫”;體態小巧玲瓏;眼睛靈活、嘴巴長尖，“一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴”。
第二是翠鳥動作上的特點：鳴聲清脆;飛的速度極快，翠鳥“愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”再次是翠鳥機靈，它的反應特別迅速，“小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”
老師：翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，這些是十分惹人喜愛。但作者在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。這就是環境保護的問題呀!我們在寫環境調查的文章時，可以寫出被調查事物的特點。
小朋友：你講得很好，環境調查將調查的情況分類列舉出來是不是顯得單調。怎么寫更好呢?
老師：分類列舉是調查報告中的一個基本寫法。還可以采用其他方法，如《燕子專列》先寫人們向乘坐在專列里的燕子送行，然后描述事情發生的經過，單獨介紹小姑娘貝蒂救助凍僵的燕子，最后再回到開頭的送行一幕，首尾呼應。這是倒敘的寫作方法，表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。
小朋友：哦，我知道了，但我又有一個問題了，采用了倒敘的方法，文章有時寫出來還是不具體，不生動，不形象，是什么原因呢?
老師：那就需要我們靈活地運用各種寫作的方法了。例如《翠鳥》一課的作者在介紹翠鳥時，采用了擬人、比喻、對比等多種方式。比如，“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上”中的“喜歡”，“等待游到水面上來的小魚”中的“等待”，反映了作者為翠鳥賦予的人性化的色彩;“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”，用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。
還有《一個小村莊的故事》中還采用了對比的方法：最開始那是個美麗的小村莊，“山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤”。后來“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。”這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便，“就這樣，山坡上出現了裸露的土地。”小村莊周圍的環境開始發生變化了，這是向著環境惡化開始的第一步，如果人們沒有注意的話，環境的破壞將無法避免。“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大„„”“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。”這里強烈地體現了人們對森林的破壞。
作者采用了這樣強烈的前后對比，主要是為了引起人們高度的重視，同時也是為了呼吁人們要愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。
小朋友：這次老師要求我們寫環境的調查情況的文章。老師，你能告訴我具體應該怎樣來構思行文嗎?
老師：我認為應該從以下幾個方面入手：
1.開頭要注意交待清楚調查的相關內容，如起因，時間、地點、對象，如能再簡單介紹當時所處環境的大致情況，那就更好了。
2.調查的內容在記錄時，可以以記敘文的形式來記錄，也可以用條列的形式來記錄。
在具體寫作的時候，要注意抓住環境情況的最顯著的特點來描寫，比如公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心;工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物;工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落;化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質;小區公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。在具體描寫景物的特點的時候，我們還可以運用對比、擬人、比喻、列數字等表現形式來描寫。這樣就會使文章充滿可讀性。
3.在文章的結尾，不要忘記談談自己的想法，也可以提出自己的一些合理化的建議。 環境情況調查報告(提綱)
開頭：簡單地介紹一下自己調查的時間、地點、對象或范圍三年級下冊第二單元作文指導
中間：分寫自己具體做了哪些調查。一般分幾個小部分來寫。必要時將每個小部分加上序碼來表示，或加上小標題來概括。1 2 „„
結尾：寫出合理化的建議與思考。 精彩段落可模仿
1、花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。
2、樹葉上，花瓣上，晶瑩欲滴的露珠在晨光的照射下熠熠閃爍;花壇里，金黃里的大理菊在輕風中微微搖曳，圍繞著大理菊，還有一些不知道名字的小花，粉紅的、純白的、淡紫的，色彩交映，疏密相間，嫵媚極了!但最嫵媚的要數美人蕉，鮮紅的花朵在綠葉的陪襯下，紅得令人心醉;草坪一片碧綠，像鋪上了厚厚的地毯;道旁的梧桐樹、夾竹桃樹給校園鑲上了美麗的邊，挺拔的青松就像肅立的士兵，日夜守衛著校園„„一陣微風，送來淡淡的清香。
3、這是一個風光秀美的小區，遠處有蜿蜒起伏的青山。從遠處看，青山好像個馬鞍子，有人管它叫“馬鞍山”，又有人說它像雄鷹的翅膀，又叫它“鷹膀子山”，它那奇特的形象真讓人感到有點神秘。
4、每到盛夏，數不盡的野花開得漫山遍野，簡直成了一個花的世界。這些絢爛多彩、萬紫千紅的鮮花，點綴著我們家鄉的土地。
5、沙溪河水像一條碧綠的綢帶，把市區分成東西兩半。東邊，高樓大廈，掩映在綠樹繁花間，筆直潔凈的林陰道，琳瑯滿目的商品櫥窗，給人以繁華美麗的感學。這里是市區政治、經濟的中心。而西岸則是工業區。三明鋼鐵廠是我省最大的鋼鐵聯合企業，三明化工廠是全最大化工企業，還有重型機器廠、化工機械廠、紡織廠、印染廠、食品廠等等，真是廠房櫛比，高樓林立。
6、歲月悠悠，門前這條小街已結束了它孤寂冷落的歷史。如今，它像一個充滿生機小伙子，想蹦，想跳，渾身充溢著活力。
7、別看流口地方小，不起眼，卻還真稱得上山清山秀、物產豐富呢!這兒依山傍水，風景秀麗;這兒有參天的古樹，有翠綠的毛竹，還有綠油油的茶葉。若問我最喜歡家鄉的什么，我呀!最愛那漫山遍野的玉米。
8、小街，細腸兒一般，小鋪兒擁擠地排列在街的兩旁，南腔北調的叫賣聲，滿街的歡笑聲，清脆的車鈴聲，交織在一起，如初潮的大海熱烈而清新，渾厚而凝重。
9、院子的空地上，東邊曬著兩席綠豆，這綠豆綠瑩瑩，圓滾滾，像兩席碧色的珍珠;西邊曬著兩席芝麻，籽兒飽登登的，淡淡的色兒，靠近它，還會聞到淡淡的清香。
10、噴水池兩邊各有幾個涼亭。亭子里還有一些石桌石凳，這是供人們休息用的。每天從早到晚，都有人到這里看書學習，鍛煉身體，下棋、打撲克，說說笑笑，十分熱鬧。尤其是一些退休的工人和干部都愿意到這里談天說地，這里是他們娛樂的好地方。 精彩開頭任你選
老師：有句話說“好的開始是成功的一半”，對于作文來說，一個好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價值呢?
1、由于人們對工業高度發達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞。
2、人類自身排放的污染物超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染。
3、假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。 4、“冬天來了，春天還會遠嗎?”
5、水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。 6、頭上這一片天空，成天都陰沉沉的，一縷一縷的工廠煙霧縷縷上升。 7、近年來，隨著人口的增長和生產發展，我國環境污染問題越來越突出。
8、污染物對環境來說有很大的危害，例如動物的死尸會影響環境的衛生，而且還會滋生細菌。公廁排出的糞便不僅對水有污染，并且還影響市容。 9、“平靜的海面永遠不可能造就一個有經驗的水手。”
10、在知識大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風浪投入知識的海洋，練就駕馭風浪的本領，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。 11、沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。
12、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。 13、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸三年級下冊第二單元作文指導
14、環境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜它們。
15、植物是大自然的天然屏障;動物是人類的朋友;臭氧層是大地的保護傘;淡水是我們的生命之泉。 16、人們總是把環保掛在嘴邊，而沒有采取保護行動，人們要知道：環保重在實際啊! 精彩結尾供你挑
老師：結尾的地位和開頭同等重要，好的結尾能起到畫龍點睛的作用，千萬不能小看它哦。
1、對，讓環境污染遠離我們──這是我們共同的愿望，那就請大家革除陋習，爭做環保衛士，共同來維護這個美麗的家園
2、保護環境衛生從我做起!從現在做起!
3、使環保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時刻都在考慮保護環境。
4、我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。為我們的孩子們留下碧水、森林、藍天。
5、現在拯救地球媽媽還為時未晚，那就讓我們趕快行動起來，讓我們的天空更加藍，讓我們的星球更加美，讓我們攜手共創們好家園吧! 6、保護環境，人人有責!
7、保護環境，再不能掛在嘴邊，要重在實際行動。
8、大家要用我們的雙手保護我們這個美麗而又脆弱的地球。 精彩題目早知道
老師：題目的重要性我想大家都知道，平時我們在網上看新聞，哪個標題最吸引你，你就會最先看哪個，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會第一時間想看你的文章。 《環境污染源的調查研究》
小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。現在，老師提供一些我認為還不錯的文章，請你來當個小評委，看看下面這些文章如何?有哪些值得我們欣賞的地方，有哪些你認為不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能當上火眼金睛評審哦。
例文
噪音污染的調查
噪音是指一種聽了非常不舒服、非常刺耳的聲音。這種聲音如果大到超過人耳的承受能力，就會對人體產生危害。噪音使人煩惱、失眠、頭疼、記憶力減退，特別是對人的神經系統危害極大。噪音還會影響人的血管系統，使人易得高血壓和心臟病。在充滿噪音得環境里學習、工作，降低工作效率，甚至突發工傷和事故。所以，我們要減少噪音的污染，愛護環境。
對噪音污染治理有沒有方法可尋呢?我經過調查、查閱有關資料了解到必須加強對噪音的控制和管理：首先，我們要對發出噪音極大的單位限制工作時間，特別是夜晚嚴格禁止施工;其次，我們要加強隔音裝置工作的監督檢查，盡量將噪音危害程度降低到最小。同時，我們還要加強隔音裝置的研究開發和利用的力度;最后，對無法降低噪音又無法停止生產的單位，進行廠址的遷移，遷移到郊外居民居住較少或無人居住的地方。當然，治理噪音污染的最根本方法還是對員工進行教育以及相關的培訓，從自身做起，從小事做起。 讓我們大家共同努力，創造一個良好、舒適的生活環境吧!
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