初中作文老師我想對(duì)你說(shuō)600字
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是人類(lèi)成長(zhǎng)的工程師，塑造著未來(lái)的人才，如果沒(méi)有你細(xì)心栽培，國(guó)家的棟梁之才哪里來(lái)?下面是小編為您收集整理的師我想對(duì)你說(shuō)的初中作文，歡迎閱讀!
初中作文老師我想對(duì)你說(shuō)600字篇一
其實(shí)呢，我一直以為月末的總結(jié)是把無(wú)聊的學(xué)習(xí)心得和感想都一張張分別安排好，再全部總結(jié)進(jìn)文章里，但這個(gè)題目，讓我的大腦一片空白，對(duì)老師，想說(shuō)什么，能說(shuō)什么呢?
張老師，自帶我們班這一年半來(lái)，漸漸地樹(shù)立起了我們班獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)采和課堂紀(jì)律，“不以規(guī)矩不能成方圓”，我們連續(xù)六個(gè)周沒(méi)拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，張老師帶領(lǐng)著班委，指揮著班級(jí)，重振旗鼓，終于在第七周拿回了原本屬于我們班級(jí)自己的榮耀!
葉老師，曾經(jīng)也是我們學(xué)生中的一員，在夏令營(yíng)的時(shí)候教過(guò)我們班一首岳飛的《滿江紅》，我到現(xiàn)在依然是記憶猶新，那次也給我留下了不可磨滅的印象。初到學(xué)校，見(jiàn)到他時(shí)還是會(huì)笑著跟他打招呼，戲謔的稱(chēng)他為“葉囧”，直到他成為老師，有時(shí)候還是改不了口，經(jīng)常時(shí)不時(shí)的跳出一句“葉囧”，后來(lái)慢慢改了過(guò)來(lái)。他說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，咬文嚼字，有時(shí)候談笑生風(fēng)，引得我們一陣大笑。“勞心者治人，勞力者治於人”他就屬于那種勞心者，在他的循循善誘下，我們一步步向著勤奮和目標(biāo)前進(jìn)。
周老師，作為全班最甚至全校最年長(zhǎng)的老師，我一直對(duì)他很恭敬，他從進(jìn)入我們班來(lái)就一直很關(guān)照我們，從他的一點(diǎn)一滴行動(dòng)中我感覺(jué)到很感動(dòng)，而他卻因?yàn)槲覀儼嘀暗牧问《チ怂麘?yīng)得的獎(jiǎng)金。我感到很愧疚，同時(shí)也更加努力地向前奮斗，更好的完成!“失敗是成功之母”，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光，為了自己，也為了老師!
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已經(jīng)寫(xiě)了這么多了，我很驚訝，這么難的題目，我很難表達(dá)我此刻的心情，只想說(shuō)一句：“老師，辛苦了，謝謝……”
初中作文老師我想對(duì)你說(shuō)600字篇二
當(dāng)我在1995年6月27日降生時(shí)，就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉(zhuǎn)學(xué)到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學(xué)一年級(jí)一班。那時(shí)候，我很茫然，不知道媽媽為什么又讓我來(lái)到這個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí);不知道為什么教我的語(yǔ)文的鄭老師變成了韓老師;不知道為什么熟悉的同學(xué)一下子都變了。一年后，陌生的感覺(jué)消失了。慈祥的`韓老師常常指點(diǎn)我、教育我。有一次，韓老師給全班聽(tīng)寫(xiě)，批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我寫(xiě)錯(cuò)了畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字，由于那是我比較喜歡畫(huà)畫(huà)，韓老師對(duì)我說(shuō)：“你自己那么喜歡畫(huà)畫(huà)，怎么還把畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字給寫(xiě)錯(cuò)了呢?”聽(tīng)了韓老師的話后，我決定改掉這個(gè)錯(cuò)誤，從那以后，我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”字了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要考初中了，最緊張的時(shí)刻已來(lái)臨。昔日的歡樂(lè)氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多，但我理解，理解韓老師的感受，她是希望我們?nèi)喽寄芸忌贤葜袑W(xué)。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學(xué)的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好，便讓我們自愿發(fā)誓后，心里才舒坦了很多。
有人說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是遮雨的傘，是清澈的泉水，是明亮的鏡子……但我更要說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是前進(jìn)的動(dòng)力，是勝利的風(fēng)帆，是成功的希望……
最后，韓老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你的學(xué)生—鄭苒，長(zhǎng)大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”
初中作文老師我想對(duì)你說(shuō)600字篇三
今年的六月與往常變得更讓我留戀。廣玉蘭飄香，石榴花點(diǎn)燃，然而一切都安撫不了我酸楚的心。因?yàn)椋覀兙鸵厴I(yè)了，我不禁感嘆，時(shí)間的飛鳥(niǎo)非得那么快!轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一年了，這初夏，也意味著我們即將離別了。
微風(fēng)拂面而來(lái)，陽(yáng)光慵懶地射下。我不禁回憶起您我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像雨水匯成一方池塘，池塘里一株含羞待放的荷花鉆出了水面。我就是那株荷花，您知識(shí)的甘泉匯入了我的根部，我把它吸收，茁壯成長(zhǎng)。我怎么能忘這滴水之恩!不，您給予我的比這多得多……
難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼神啊!前幾日，我向您提出學(xué)習(xí)上的困惑。您耐心的講給我聽(tīng)，一抬頭，我就看見(jiàn)了您那充滿慈愛(ài)的眼神，好像在說(shuō)：“會(huì)了嗎?”那眼神像一波波悠悠清泉，澆灌著我的心田。
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上偷懶時(shí)，我當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí)，您那嚴(yán)厲的眼神透過(guò)薄薄的鏡片，似千刀萬(wàn)劍射在同學(xué)們身上。您的眸子是一顆太陽(yáng)，熾熱的陽(yáng)光灼熱著我們，再也不敢犯錯(cuò)。您的眸子又似一輪明月，溫和的月光安撫著我們，一些磕磕碰碰早已云淡風(fēng)輕。
難忘您燦爛的笑容啊!每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)小有進(jìn)步，每當(dāng)我們更加懂事，您的臉龐浮現(xiàn)著笑，比花還燦爛的笑，這是幸福的笑。您的笑聲，是玩耍了一天的孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)的催眠曲;您的笑容，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。
天下哪有不散的宴席?師恩難忘，在這里別的時(shí)刻，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我最真摯的心聲：“謝謝您，顧老師!”
祝：桃李無(wú)言，下自成蹊!
初中作文老師我想對(duì)你說(shuō)600字篇四
六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們也要分離了，在這離別的時(shí)刻。還記得您和我們第一次見(jiàn)面您的友好讓我們成為了好朋友，還幫助我們訂閱《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》。
是您，把家中的那些好書(shū)，也是我們從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)也沒(méi)看過(guò)的書(shū)籍，無(wú)私地借給我們閱讀，其中我最喜歡的是楊紅櫻的〈笑貓日記〉。是您，引領(lǐng)我們參加全中國(guó)中小學(xué)生作文大賽，為了讓我們更加的了解大賽的詳情，特地從網(wǎng)站上把通知的內(nèi)容打印下來(lái)，讓我們準(zhǔn)備好參賽的作文。還慷慨地說(shuō)：“如果，家里沒(méi)有上網(wǎng)條件的還可以到學(xué)校的電腦房里打印并發(fā)送到您的郵箱里，再由您發(fā)到參加小學(xué)生作文大賽的網(wǎng)站上，還要為我們投稿這一來(lái)一去要花費(fèi)您多長(zhǎng)的時(shí)間那，發(fā)送期間我們有不會(huì)打的字，或有找不到的符號(hào)，您都會(huì)走過(guò)來(lái)細(xì)心的指導(dǎo)我們。
一開(kāi)始，我們都還不知到應(yīng)該是怎樣去寫(xiě)，寫(xiě)的主題是什么，您為了解釋我們的諸多問(wèn)題，帶我們到電腦房里查閱優(yōu)秀作文，過(guò)后您怕我們還不明白又特地把那些優(yōu)秀作文打印出來(lái)傳閱給我們看。但回想起以前的我還是一個(gè)連讀后感也不會(huì)寫(xiě)的小學(xué)生，這次不但我會(huì)寫(xiě)了，而且還會(huì)把寫(xiě)出來(lái)的作文發(fā)送到網(wǎng)上發(fā)表。這些都是您教給我們的。
中午，您叫我們練習(xí)寫(xiě)字，讓我們體會(huì)中華文化的博大精深。每天的課間興趣活動(dòng)，您和我們一起打乒乓球，聽(tīng)音樂(lè)，打羽毛球等。我最喜歡的是中午那次活動(dòng)，是老師和我們一起拍照片。在那金黃色的油菜花叢中記錄著我們美好童年的照片誕生了。
漫步在學(xué)校美麗的花園，看著我們親手栽下的小樹(shù)苗，如今快要和我們一樣高了。此時(shí)此刻即使我們心中有千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不上一句“老師，謝謝您!”
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