老師的微笑作文四篇
老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛(ài)，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……小編在此整理了老師的微笑作文四篇，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲！
老師的微笑作文一
老師的微笑是一種關(guān)愛(ài)，老師的微笑是一種信任，老師對(duì)我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學(xué)老師就告訴我們，周一要進(jìn)行科學(xué)小測(cè)試。我的科學(xué)成績(jī)向來(lái)不夠好，媽媽總希望我愛(ài)上“科學(xué)”，有所進(jìn)步，我也在努力之中，這次測(cè)試就看看結(jié)果怎樣。
于是為了考好，我上午就抽空閑時(shí)間復(fù)習(xí)了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候，戴著眼鏡的巫老師開(kāi)始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過(guò)試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會(huì)拿到分?jǐn)?shù)。”于是，我開(kāi)始認(rèn)真做起來(lái)了，因?yàn)橛幸恍┚o張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細(xì)分析也就是學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
最先覺(jué)得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學(xué)了，在回家的路上我一句話也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)閮蓚�(gè)字“緊張”。第二天成績(jī)出來(lái)了，我不敢去看自己的成績(jī)，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這次考的不錯(cuò)呀，考的比我還好，我考了92分，你考了96分。”我對(duì)他說(shuō)的分?jǐn)?shù)有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時(shí)，科代表告訴我，巫老師有請(qǐng)。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對(duì)我說(shuō)：“你這次真棒！是努力的結(jié)果，以后也要像這次一樣繼續(xù)努力。”我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“一定的，一定的。”
那一天，我的心里甜滋滋的。我對(duì)學(xué)習(xí)更用心了，因?yàn)槲颐靼琢恕靶燎诘暮顾欢ǹ梢詽补喑龀晒Φ幕ǘ洌 蔽乙残α耍荛_(kāi)心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。以后，我也要把微笑帶給大家。
老師的微笑作文二
老師是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無(wú)微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過(guò)。她像一位慈祥的母親，我們?cè)谒膽驯Ю餄u漸長(zhǎng)大……在我上學(xué)的這段時(shí)光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)處于班級(jí)中游，上課總是走神、做小動(dòng)作……常常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲諷。那時(shí)侯的我更加沮喪，每天混日子，成績(jī)也一落千丈。到了第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對(duì)自暴自棄的我，還是無(wú)動(dòng)于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭(zhēng)“是不是我考試不及格，還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？”不知不覺(jué)我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師站起來(lái)拍拍我的肩膀，微笑地說(shuō)：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)。”陳老師并沒(méi)有責(zé)罵我，溫柔地說(shuō)：“別灰心，成績(jī)不好，老師幫你補(bǔ)課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來(lái)。”我聽(tīng)了受寵若驚，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。
每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補(bǔ)課。時(shí)而教我算術(shù)，時(shí)而教我畫(huà)圖形。遇到難題時(shí)，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動(dòng)，噙著眼淚對(duì)老師說(shuō)：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說(shuō)：”不累，我們繼續(xù)。”聽(tīng)了老師的話，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試我考了滿分。這時(shí)，我看到了陳老師慈愛(ài)的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。
老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛(ài)，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
老師的微笑作文三
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿了心窩；是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向了我的心屋；是冬天的陽(yáng)光，照耀了我的內(nèi)心。
今天的最后一節(jié)品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看了一下，發(fā)現(xiàn)最后一題做錯(cuò)了，題目叫我們按總—分—總的`格式寫(xiě)一個(gè)片段。邵老師說(shuō)我寫(xiě)的這個(gè)片段選材不好，重新寫(xiě)一個(gè)。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來(lái)。突然，眼淚開(kāi)始在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，我不想讓它流下來(lái)，可眼淚像個(gè)不聽(tīng)話的孩子偏偏要流出來(lái)。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚，便來(lái)安慰我說(shuō)：“褚泓杰，不要哭。”邊說(shuō)還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)了，邵老師說(shuō)課堂作業(yè)本交起的走，沒(méi)交起的到外面去訂正。
我沒(méi)出去，爸爸看見(jiàn)我在哭，就走了進(jìn)來(lái)，邵老師給我爸爸說(shuō)我那題做錯(cuò)了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我?guī)拙洌蛄宋乙粋�(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書(shū)包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做了。我第二次寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫(xiě)到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫(xiě)的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決了。
我第二遍寫(xiě)好后，要給老師看，老師問(wèn)我讀過(guò)了沒(méi)，我看了一遍就給他了。老師還說(shuō)寫(xiě)的不好，原因是：我總起句寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)，可我中間部分卻只寫(xiě)了仙人指路一個(gè)奇石。聽(tīng)完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫(xiě)好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫(xiě)好的第三遍給老師看，老師還是覺(jué)得不好，直到第七次，老師才覺(jué)得好了。
寫(xiě)完后，邵老師對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)想不出嗎？現(xiàn)在不是想出來(lái)了啊！說(shuō)完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因?yàn)槔蠋熆吹轿彝瓿闪俗鳂I(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
老師的微笑作文四
在你遇到困難的時(shí)候，老師的微笑使你信心滿滿；在你獲得成功的時(shí)候，老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時(shí)候，老師的微笑使你感動(dòng)無(wú)比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開(kāi)了你的心扉。
期末的硝煙已經(jīng)散去，本來(lái)應(yīng)該平靜下來(lái)了的心情，卻又一次的被推上了高潮。望著手中那一份份的試卷，我一時(shí)間竟不知道該說(shuō)些什么。數(shù)學(xué)，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為了我失分的來(lái)源。望著同學(xué)們都沉浸在豐收的喜悅中，我的心情卻是一落千丈，低到了谷底。想想期末前的這幾個(gè)月里，我哪一天不是早起晚睡，就是為了多復(fù)習(xí)幾遍。有時(shí)，我還將吃飯的時(shí)間貢獻(xiàn)了出去，因?yàn)槲抑溃瑸榱似谀┖蟮目鞓?lè)，這些不算什么。
然而我熾熱的心再一次被撲滅了，多少天的努力，竟然毀于一旦。“付出就有回報(bào)”這句話是真的么，我的心中不禁泛起了疑團(tuán)……
天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。
“誒呦！”在教學(xué)樓的拐角處，我正好和一個(gè)人撞個(gè)滿懷。我抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)老師！一下子我就慌了神。不知道是因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)沒(méi)考好還是怎么了：“對(duì)…對(duì)不起……”說(shuō)完這句話之后，我連忙把頭埋得低低的，等待著老師的訓(xùn)斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起了老師溫柔的聲音：“咦，你怎么了，臉怎么這么紅啊，剛才撞疼了么？”
聽(tīng)到這，我把頭埋得更低了，支支吾吾的說(shuō)道：“沒(méi)…沒(méi)什么。”頓時(shí)，老師就明白了，輕聲說(shuō)道：“啊，還是因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好的緣故吧，那好，咱們坐下來(lái)慢慢說(shuō)。”說(shuō)罷，老師就拉著我座到了凳子上。頓時(shí)，我就感到一種莫名的感動(dòng)，看來(lái)，老師是唯一一個(gè)能理解我心情的人了。于是，在老師的鼓勵(lì)下，我一股腦就把我的想法說(shuō)了出來(lái)。
聽(tīng)完了我的訴說(shuō)，老師若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“同學(xué)，其實(shí)一次考試沒(méi)有考好并沒(méi)有什么，俗話說(shuō)‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗了又怎么了，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，為下一次的勝仗打好基礎(chǔ)，”老師頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道，“其實(shí)你是很有數(shù)學(xué)天賦的，平時(shí)也很下勁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么，老師相信你會(huì)在下一次取得好成績(jī)的，加油吧。”
聽(tīng)完老師的話，我感到茅塞頓開(kāi)，我慢慢的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師正向我慈祥的微笑著，周?chē)囊磺校硷@得那么美麗……
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