遠(yuǎn)方的起點(diǎn)小學(xué)作文
遠(yuǎn)方對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)的，也是近的，它遠(yuǎn)的如同天涯海角，近的如同咫尺之距；是甜的，也是澀的，它甜的令我心花怒放，它澀的令我眉頭深鎖；是真的，也是虛的，它真的令我想伸手觸摸，它虛的令我覺(jué)得飄渺不定。
而我的遠(yuǎn)方，就像是一個(gè)圓圈。循環(huán)著，循環(huán)著，直到我認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了所謂的遠(yuǎn)方時(shí)�；厥孜易哌^(guò)的那條線，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的起點(diǎn)竟成了我此時(shí)的遠(yuǎn)方。
記得那個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)校門(mén)，什么都不懂的`我，高年級(jí)的哥哥姐姐就是我的遠(yuǎn)方。看著他們?cè)谡n堂上流利地說(shuō)著我聽(tīng)不懂的英語(yǔ)；看著他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑青春的模樣；看著他們的名字榮登學(xué)校的喜報(bào)……眼里盡是藏不住的羨慕。
為了早日到達(dá)心中的遠(yuǎn)方，只有與同伴們馬不停蹄地趕往各式各樣的輔導(dǎo)班、興趣班。在從教室到教室的步伐中，我已日漸長(zhǎng)大，與一年級(jí)時(shí)的遠(yuǎn)方也慢慢接近……
終于，六年級(jí)了。也算是到達(dá)了自己曾經(jīng)的遠(yuǎn)方，可我現(xiàn)在的遠(yuǎn)方又在哪兒呢？
望著桌前堆積如山的作業(yè)，耳邊回響著母親的“淳淳教誨”。這是才恍然大悟：有時(shí)的遠(yuǎn)方并不在遠(yuǎn)方，有時(shí)的遠(yuǎn)方是一份童真、一份單純、一份隨心所欲。而我此時(shí)的遠(yuǎn)方竟是那段純真的歲月，那對(duì)一切都還懵懂的我！
想想也是，六年級(jí)的我已不會(huì)騎在父親的雙肩上，認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)著天上的繁星，幻想著星星正在天幕之上對(duì)我眨眼微笑，因?yàn)槲覍W(xué)了科學(xué)，明白銀河系里的星體是數(shù)不勝數(shù)的；六年級(jí)的我已不會(huì)問(wèn)母親：為什么“1＋1”不等于3，因?yàn)槲覍W(xué)了數(shù)學(xué)，知道“1＋1＝2”這是亙古不變的定律；六年級(jí)的我已不再糾結(jié)于拌水果沙拉時(shí)，是先放黃瓜還是菠蘿，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)拌完后，吃進(jìn)肚子里后，黃瓜還是黃瓜，菠蘿還是菠蘿……
在不干這些“傻事”后，卻發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越無(wú)趣！或許，我現(xiàn)在向往的是曾經(jīng)的“傻女孩”吧？就像今天我站在這里，遠(yuǎn)眺過(guò)去的我。
在六年后，遠(yuǎn)方又成為了遠(yuǎn)方，兜了一圈，遠(yuǎn)方竟是當(dāng)初的起點(diǎn)！
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