弟弟幫我改作文500字
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的弟弟幫我改作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
弟弟幫我改作文 1
我有一個聰明的弟弟，特別愛讀書，文章也寫得特別好。
因為日常生活中的弟弟對書是情有獨鐘，臥室里，餐廳，沙發(fā)上到處都是他的課外書，周六，周日還還是圖書館的`常客。書看多了，寫作自然也不差，寫作也是弟弟的長項，別看他只有二年級，但他已經(jīng)堅持寫日記將近兩年了，寫出來的文章甚至比我還有文采。我上五年級，弟弟上二年級，是不是覺得有點不可思議。這幾天，爸爸讓我和弟弟互相幫助修改日記，說這樣可以取長補短，更快地提高自己。有一篇文章我寫了參加舞蹈大賽，在寫到，舞蹈大賽隆重開幕的情況時，我寫了：觀眾席上，座無虛席，連過道上都站滿了人。弟弟看到后，就說應(yīng)該把連過道都站滿了人改為連過道都“擠”滿了人，會更貼切，因為擠滿說明已經(jīng)站滿人后，還有人來。爸爸也覺得弟弟改的更合適。再有昨天的日記：我特別喜歡美術(shù)，老師也鼓勵我，如果我能繼續(xù)努力，就會在美術(shù)上有更好的發(fā)展。弟弟幫我改為了：如果我能再接再勵，繼續(xù)努力，就會在美術(shù)上有更好的發(fā)展。我也覺得加上這個成語，語句更通順流暢。
弟弟也經(jīng)常對著自己的文章琢磨半天，有時一句話他可能都會換上上十幾個句子去作比較，一直到他滿意為止。我很佩服我的弟弟，不但書讀的好，寫文章也是一絲不茍，一篇文章經(jīng)常是修改了再修改，直到他自己滿意為止。
弟弟幫我改作文 2
在寫作的道路上，我曾得到過許多人的幫助，其中最讓我意想不到的，竟是我的弟弟。
那天，老師布置了一篇作文，我絞盡腦汁寫好后，總覺得差了點什么。這時，弟弟湊了過來，一臉好奇地問：“姐姐，你在寫什么呀？” 我沒好氣地說：“寫作文呢，你又不懂。” 弟弟卻不生氣，拿起我的作文本看了起來。他那認真的模樣，眼睛緊緊盯著作文紙，小眉頭微微皺起，嘴里還不時嘟囔著。
過了一會兒，弟弟指著一處對我說：“姐姐，這里你寫得不太清楚，別人看了可能不明白。” 我一看，原來是我描述事情經(jīng)過時過于簡略了。弟弟接著說：“你可以多寫一些人物的'動作和對話，這樣作文就更有趣啦。” 我聽了，覺得很有道理。在弟弟的幫助下，我把那一段重新寫了一遍，添加了許多細節(jié)。
接著，弟弟又發(fā)現(xiàn)我的結(jié)尾太草率，他提議我用一句優(yōu)美的話來收尾，升華一下主題。我按照他的建議，苦思冥想，終于寫出了一個滿意的結(jié)尾。
當我把修改后的作文讀給弟弟聽時，他開心地笑了。這次經(jīng)歷讓我明白，弟弟雖然年紀小，但他的想法常常能給我?guī)硇碌膯l(fā)，在寫作這件事上，他也能成為我的小老師呢。
弟弟幫我改作文 3
周六的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我正對著作文本愁眉苦臉。這時，弟弟哼著小曲走進我的房間。
“姐，你咋啦？” 弟弟好奇地探過頭。“寫作文呢，一點思路都沒有。” 我無奈地嘆口氣。弟弟眨眨眼睛，拿起我的作文本，煞有其事地看了起來。
他那認真的模樣十分可愛，小眉頭微微皺著，嘴里還不時念叨著。“姐，你這段描寫太空洞啦，要是能加上點細節(jié)就好了。” 弟弟指著作文本說道。我湊近一看，還真是。在他的提醒下，我腦海中瞬間有了畫面，趕忙拿起筆補充起來。
改到結(jié)尾時，弟弟歪著腦袋想了想，說：“姐，你這個結(jié)尾太平淡，要不換種方式，讓人看了更有感觸。” 聽了他的建議，我仔細琢磨，重新構(gòu)思了結(jié)尾。
在弟弟的幫助下，原本平淡無奇的作文變得生動起來。看著修改后的作文，我開心極了，伸手摸了摸弟弟的`頭：“謝謝你呀，小家伙，沒想到你還挺厲害！” 弟弟得意地笑了笑：“那當然，以后寫作文有問題，找我就行！” 這個午后，因為弟弟的幫忙，變得格外美好，也讓我看到了弟弟聰明可愛的一面。
弟弟幫我改作文 4
夜幕降臨，臺燈散發(fā)著柔和的光，我坐在書桌前，對著作文本唉聲嘆氣。密密麻麻的文字仿佛變成了一群小螞蟻，在我眼前亂爬，怎么也理不順。
這時，弟弟抱著他心愛的玩具車，蹦蹦跳跳地走進我的房間。他看到我愁眉不展的樣子，臉上的笑容瞬間消失，關(guān)切地問道：“姐，你咋啦？遇到啥難題了？” 我指了指作文本，無奈地說：“這作文，我寫得亂七八糟，怎么改都不滿意。”
弟弟把玩具車放在一旁，拉過一把椅子，緊挨著我坐下，然后一把拿過作文本，眼睛睜得大大的，全神貫注地讀了起來。他的小手指順著文字緩緩移動，時而皺起眉頭，時而輕輕點頭。過了一會兒，弟弟抬起頭，一臉嚴肅地對我說：“姐，你看這里，你寫今天的天氣很好，這也太簡單了。你可以寫陽光像金色的紗幔，輕輕地灑在大地上，這樣讀者就能更清楚地感受到天氣有多好了。” 我聽了，眼睛一亮，趕緊拿起筆把這句話記了下來。
接著，弟弟又發(fā)現(xiàn)了一處問題。他指著文中的一句話說：“姐，你這句話讀起來有點不通順，你把‘在公園玩耍的小朋友們的笑聲吸引了我’改成‘小朋友們在公園玩耍時那歡快的笑聲，像磁鐵一樣把我吸引了過去’，是不是就更生動啦？” 我反復讀了幾遍，不得不佩服弟弟的'修改，確實讓句子增色不少。
在弟弟的幫助下，作文中的問題一個個被解決。看著修改后變得精彩的作文，我滿心歡喜，一把抱住弟弟說：“弟弟，你真是我的福星，多虧了你，這作文才有救了！” 弟弟拍著胸脯，自信滿滿地說：“姐，以后你寫作文，我就是你的專屬小軍師，包你寫出好作文！” 有了弟弟這個得力助手，寫作之路似乎也變得輕松愉快了許多。
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