幸福就在內(nèi)心深處作文
（一）
二十年前，18歲的我走出師范的校門，踏上了講臺，從此，我成了一名小學(xué)教師。
一向節(jié)儉的父親花了八十多元錢給我買了一塊海鷗牌的手表，說是讓我上課看時間。
我心疼了好長時間，要知道那時候，父親一個月的工資也就一百多元錢。
“幾塊錢的電子表就能用，干嘛非買這么貴的表。”我埋怨父親，可他笑瞇瞇地說：“不貴，不貴，你都當(dāng)老師了。”
是啊，我當(dāng)老師了，參加工作了，能為家里分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)了。那一刻，我的內(nèi)心充滿喜悅，那喜悅就是幸福。
（二）
現(xiàn)在已經(jīng)記不得剛當(dāng)教師時上課都給孩子們講些什么了，留在記憶深處的是青春年少的我與孩子們在一起相處的快樂。
課間，我跟女同學(xué)比賽踢毽子；放學(xué)后，搬起右腳，單腿蹦著跟男同學(xué)斗雞……
春天，春游的季節(jié)，我?guī)е⒆觽儊淼揭巴猓蕾p嬌艷的桃花，畫一幅春天的圖畫。
脫下鞋子，在小溪中嬉戲，顧不得冰涼的溪水，刺痛了腳丫，伸手捉溪水中小精靈般的魚，魚兒倏忽間從手邊游走，只有水珠和笑聲蕩漾在空中。
冬天，操場上，一場大雪過后，雪球飛舞，打在你的身上，砸在他的肩上，凍紅了雙頰，濕透了鞋子，笑聲震得樹上的積雪簌簌地落下。
在歲月的長河中，那點點浪花是我和孩子們一起玩耍時的無窮快樂，那快樂就是幸福。
（三）
人到中年，講臺上，我沉穩(wěn)了許多，我喜歡給孩子們讀書，讀童話故事，讓他們體驗生活的美好；讀寓言故事，讓他們明白做事的道理；讀奇聞逸趣，讓他們領(lǐng)略大自然的奇妙；讀偉人的傳記，讓他們感受偉人的精神力量，明確自己的人生目標(biāo)。
多年的激勵與期望，讓我看到那些學(xué)生，從一個個頑皮可愛的孩子變成了一個個有朝氣、有活力的少年。
那是2000年學(xué)校的秋季運動會上，孩子們在運動場上的矯健的身姿和出色的表現(xiàn)讓我至今難忘。
董陸林同學(xué)，一個看起來有些單薄的男孩子，在一次性跳繩中，他的毅力折服了我。一千、兩千、五千……數(shù)跳繩次數(shù)的老書記掰著手指頭都數(shù)不清了，拿來粉筆在地上畫道道，不間斷地跳了一萬下，那需要多大的毅力呀！
劉蕊同學(xué)，高高瘦瘦的女孩子，三項跑步第一；董小麗同學(xué)，平時特不起眼，800米、1500米兩項長跑下來輕松自如，兩項全得第一，讓班里的同學(xué)刮目相看。
在那次運動會上，我班學(xué)生以極強的凝聚力囊括了十二項比賽的十一個冠軍。看著這些朝氣蓬勃的孩子，看著他們團結(jié)拼搏的精神，我的內(nèi)心充滿了感動，那感動就是幸福。
（四）
年年歲歲花落去，已近不惑，然而，精神更足，勁頭更大，喜歡讀書，更喜歡給孩子們推薦好書；喜歡寫作，更喜歡看到孩子們的習(xí)作。一個班的孩子，從他們六歲入學(xué)，我陪伴著他們，走過春夏秋冬，共同進步，共同成長。
一張張可愛的笑臉，一篇篇優(yōu)美的文章，燈下，桌旁，修改，發(fā)送，《小作家選刊》、《小學(xué)生拼音報》（中高年級版）、《西部晨風(fēng)》報校園欄目上學(xué)生習(xí)作的發(fā)表，讓孩子們有了當(dāng)作家的夢想。
文章的發(fā)表對孩子們來說，不僅僅顯示作文水平的提升，更重要的是一次成功的體驗，增長了信心。
《小學(xué)生拼音報》（中高年級版）的編輯對一篇漫畫作文和話題作文約稿函寄到了班里，針對漫畫上凸現(xiàn)的社會公德問題，學(xué)生們暢所欲言，各抒己見，之后，韓悅同學(xué)的《一條長椅》、岐碧天同學(xué)的《我為2008奧運支招》先后刊登出來。
最令人興奮的是曹志嵩同學(xué)的一篇文章獲《小學(xué)生拼音報》舉辦的“安徒生杯童話大賽”二等獎，當(dāng)郵寄的獎品——十本嶄新的故事書送到教室時，同學(xué)們爭先恐后地翻閱，墨香彌漫在空中，理想已深深地扎根在孩子們的心中。
“成長比成功更重要”，這是知心姐姐盧勤說的一句話。對于孩子，對于小學(xué)階段的孩子——成長比成績更重要。
讓孩子們成長為有愛心、有責(zé)任心、有意志力的新一代少年是我畢生的追求，人有了追求，內(nèi)心是寧靜的，也是幸福的。
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