爺爺作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的爺爺作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
爺爺作文 篇1
我的老家在農(nóng)村，爺爺奶奶住在小村子里，整天勞作復(fù)勞作，是典型的農(nóng)民。
秋天，土地又完成了新一輪的吞吐，棉花成熟了。
只見爺爺頭戴草帽，身穿一舊白T恤，著一條黑色短褲，腳踩布鞋。用一根長布條把一個大尼龍袋系在腰間，就那樣頂著炎炎烈日，下地去了。
爺爺伸手，靈巧的手指抓住松軟的棉花，輕輕一拉，白糯的“云朵”就成功出世了。一旁的我看著新鮮，也系上個塑料袋，下地去幫忙。可那小棉花并不聽我使喚，好不容易我才能扯出一小坨。看著爺爺“掃蕩”的速度，我不禁感嘆：爺爺好厲害！爺爺回頭看見滿頭大汗的'我，細(xì)聲道：“小妍，快，你別來了，趕緊回家吧，等會兒會曬黑的！”我看著爺爺黝黑的臉，心里一緊，點點頭，怯懦地跑出了棉花地。
中午，爺爺將采集來的一大袋棉花倒在地上，鋪平晾曬。之后，再將幾天里一起采集來的棉花堆入獨輪小推車中。接著，爺爺騎著摩托，將推托綁好，帶棉花們到去籽場除棉籽。棉花從機(jī)器中出來后變得更加松軟了。再將棉花裝入車中，最后帶到店里加工成一床床棉絮。棉絮有的留下自用，也會在趕集時賣掉一些。賣了零錢也總是給我買零食解饞。
冬天了，我睡在自家制的棉被下，別樣舒適，有一種說不出的溫暖，久久流淌心底。
現(xiàn)在，我已在城市上學(xué)，離老家非常遠(yuǎn)。我與爺爺有了些許距離。可每每天寒，蓋上老家來的爺爺自己做的棉被。那份厚實，總是沉甸甸。
我的遙遠(yuǎn)的爺爺，您還好么？今年還有下地摘棉花么？
爺爺作文 篇2
爺爺有一盆放在窗臺上的仙人掌，它堅韌的性格很讓我吃驚，有水、無水、天冷、天熱，它都不在乎。它的`身上長著許多茂密的細(xì)刺，扁扁的身體好像一張張可愛的手掌，非常好看。
記得開學(xué)前，爺爺要帶我離開家鄉(xiāng)石棉去成都上學(xué)，我問爺爺：“這一去就是好幾個月，沒有人給它澆水，它會不會渴死呀？”爺爺告訴我仙人掌很耐旱，生命力是很旺盛的，不會渴死。當(dāng)我放暑假回到家里一看，別的盆栽植物都已經(jīng)枯死了，唯獨仙人掌還是生機(jī)勃勃、凌空直上，依然那么翠綠。對于生活環(huán)境，它似乎從來就不講究，隨便什么泥土，它只要扎下了根，就好像會快樂的說道：“這地方好得很，你就瞧我在這里繁榮生長吧！”
它全身都是刺，什么野獸，都別想侵犯它；什么害蟲，都別想嚼食它。一片綠色的仙人掌折斷跌倒在地面了，你以為它枯死了嗎？不！它用身體里的養(yǎng)分，又培育出另一片青春煥發(fā)的小仙人掌來，這才叫“落地生根”呢！
我喜歡仙人掌，尤其喜歡它堅韌、頑強的品格！
爺爺作文 篇3
今年是爺爺離開我的第三個年頭。從爺爺離開我的那天起，我就再也沒能吃上爺爺做的木蓮豆腐了，想起往年一杯杯盛滿著爺爺疼愛的木蓮豆腐，我就會不由自主地想起爺爺。
爺爺不是我的親爺爺，他曾是青少年宮的門衛(wèi)。那時，他和奶奶住在一間矮平房中，守護(hù)著那個“荒廢的園林”。說是園林，其實只有幾棵樹，樹枝都長到圍墻外面去了。只有老人們臉上的皺紋和幾根銹跡斑斑的鐵軌見證著少年宮以前的勃勃生機(jī)。
記得我第一次來到少年宮，我便深深地愛上了這里：高大的梧桐樹，歡樂的小火車，神秘的戰(zhàn)斗機(jī)……爺爺看見我，總是笑瞇瞇地迎上來，抱起我，呵呵地笑，把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向才把我放下來。我總喜歡跑去坐小火車，嘴中念念有詞，手舞足蹈；玩膩了，再鉆到報廢的軍用飛機(jī)中開飛機(jī)，那個快樂……
長大一點后，我不再去干那種“天真”的事情，卻愛上爺爺做的木蓮豆腐。我不單喜歡吃木蓮豆腐，還喜歡看爺爺做木蓮豆腐。爺爺洗干凈手，從井里提一桶水，從碗柜中拿出一個小布袋，往里面裝上一些木蓮子，把小布袋的口子扎得緊緊的，然后把小袋子放到水桶中使勁地搓呀搓，一會工夫，就有黏黏的液體從袋中溢出，慢慢地融入水中，桶中的水慢慢稠起來。等到小布袋不再有黏稠的汁溢出，再放入一點不知叫啥的.粉粉，攪拌一下，把水桶放入冰箱……我睜大眼睛看著神奇的一幕幕，生怕遺漏一個細(xì)微的動作。過了十幾分鐘，我就迫不及待地打開冰箱，發(fā)現(xiàn)桶里的水像果凍一樣了，爺爺滿滿地舀了幾大杯木蓮豆腐，總不忘在我那杯多加點糖水，每次我都會歡喜得跳起來……就這樣，爺爺?shù)哪旧彾垢槲易哌^了一年又一年。孰不知，時光也將爺爺?shù)念^發(fā)漸漸染白了。
回想起最后一次吃爺爺做的木蓮豆腐的情景，我總是情不自禁地流下淚水。爺爺顫顫巍巍地遞給我一碗木蓮豆腐，摸著我的腦袋，喃喃自語：“時間過得真快，六年了，浩浩都長這么高了……”他望著日落的殘霞，宛然嘆息道。到了臨走的時候，他依然戀戀不舍地送我出了大門，在殘暉的涼風(fēng)中，他的身影顯得那么瘦弱。他沒有說話，只是搖著蒼老的手，帶著深情的眼神，與我作別。而我也沒想到，這竟是我最后一次見到爺爺。
那年冬天，爺爺就在睡夢中離去了，我不敢相信這是真的，然而我卻是再也沒能吃上爺爺做的木蓮豆腐。此后，我曾在街邊買過好幾次木蓮豆腐，可就是沒有爺爺做的那么好吃，那么清涼可口，那么帶著一股濃濃的親情。
如今，我?guī)е簧崤c思念離開家鄉(xiāng)在外求學(xué)。回味著爺爺?shù)哪旧彾垢路馉敔斁驮谘矍埃也[瞇笑。一股無言的感慨涌上心頭：“爺爺啊！在漫漫人生中，您就是那一杯帶著親情和甘甜的木蓮豆腐啊！”
爺爺作文 篇4
我的爺爺是個老大學(xué)生，先后教過書、當(dāng)過中學(xué)校長，又做過大半輩子的省報記者，我這個才讀小學(xué)的'孫兒，怎么會給他當(dāng)起老師來呢？這要從我從在幼兒園時發(fā)生的一個故事說起。
那時，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機(jī)，有時機(jī)子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話機(jī)，把文稿一字一句讀給對方記下來。爺爺?shù)钠胀ㄔ捴v不標(biāo)準(zhǔn)，常常把汽車（qiche）讀成“qicei”、摩托車（motuoche）說成“motaocei”，人家聽不懂，急得他頭上直冒汗，我見了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會講普通話的小老師”。
上了小學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)爺爺腰上掛個BB機(jī)，很快又換成了“大哥大、 小手機(jī) ”，我好奇得很，常常拿來擺弄擺弄，也很快掌握了用手機(jī)玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識比爺爺來得快，在這方面我又成了他的老師。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬戶。我爸爸率先買回了一臺電腦。這時，我們長江路小學(xué)也開設(shè)了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的知識運用起來，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺?shù)那邦^。他“退崗公務(wù)少，興來著華章”時，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會了用電惱代筆寫稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當(dāng)老師可以說是無愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿呀？
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