激情燃燒的課堂作文800字
今天下午,我們寫作班舉行了一場“小小辯論會”,這個辯論會的主題是“老師應該不應該嚴格地對待學生”。

首先由正方發言。正方同學說:“我方觀點認為老師應該對學生嚴格要求,老師對學生不嚴格,任他為所欲為,那怎么可以呢?比如在上數學課,老師在講例題,你自己不聽講,還在課堂上說說笑笑,逗逗打打,擾亂了安靜的學習環境,這樣的學生老師不管,可以嗎?”
“我們說的嚴格不是任這個學生為所欲為,而是跟老師的教育方法有關。”正方還沒有說完就被反方給打斷了,反方接著說:“在中國有許多老師過于嚴格了,因此,導致學生對某一門課有很多反感,有的甚至一生都恨老師,更有學生跳樓自殺。這樣的‘嚴’能對學生有好處嗎?對他又有什么幫助呢?”同學們對反方祖潔瓊發言響起了雷鳴般的掌聲,使許多同學“棄暗投明”,“跑”到了我們反方。教室里同學們的激情在燃燒著,辯手們一個接一個,一句跟一句,爭的面紅耳赤,有的還請求對方讓他說完最后一句,有的連忙接過話茬用商量的語氣說:“讓我補充完了,你再發表意見好嗎?”
我也情不自禁的開始發表意見:“美國的教育方法就與我們不同,美國人認為:光老師‘嚴’是沒有用的,主要靠你自己,如果老師的‘嚴’過于重了,會使這個同學有一種自卑感,還會傷了這個同學的自尊心。如果某個同學犯了錯誤,你對他大吼大叫,還罰他做什么,也解決不了什么問題……”
“‘嚴’不等于‘罰’,‘嚴’其實是一種‘無言的愛’……”
我還沒說完,正方的黃思雅打斷了我的話,她接著說:“一個好老師哪個不希望自己的學生能有出息呢?哪個好老師不是熱愛學生呢?”
“我同意反方的觀點……”“我認為正方的觀點也不錯……”“老師我說……”“我說……”教室里的激情在燃燒著,爭論此起彼伏,好不熱烈。
時間飛逝而過,一晃一節課結束了。“由于時間的關系,今天的辯論會就到此結束,大家要記住‘嚴’等于一種‘無言的愛’”,童老師的總結說出了我們的心里話。
今天的辯論會,我覺得很有意義,它使我明白了什么是“嚴”,什么是“愛”,老師的愛和爸爸媽媽的愛是不同的,老師的愛往往是隱藏在嚴格之中的一種無言的愛。
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