不要求孩子事事完美作文
孩子第一單元考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我是去他老師辦公室看的分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)很低，四年來(lái)從沒(méi)有過(guò)的這樣少。只有八十多分。我心中很郁悶。“打一頓？吵一頓？還是苦口婆心的教育？”心里一直掂量著怎樣教育孩子。孩子呢還不知道分?jǐn)?shù)，上學(xué)下學(xué)都很快樂(lè)。他不知道我的心中有著秘密，這個(gè)秘密是我不開心。這樣的心情持續(xù)了兩天，今天終于釋懷，源于兩個(gè)故事。
第一個(gè)故事：昨晚，孩子他爸爸去接孩子。孩子晚上上奧數(shù)八點(diǎn)半下課。孩子他爸接錯(cuò)了地點(diǎn)，誤認(rèn)為孩子上的英語(yǔ)課。讓兒子在上奧數(shù)班的樓下等了半個(gè)多小時(shí)。他爸直到九點(diǎn)多鐘才接到孩子。我在家里坐立不安，唯恐夜色之中，壞人將孩子擄去。待孩子平安歸來(lái)，我心中石頭才墜地，但眼淚還掛在臉龐。我忙問(wèn)孩子：“爸爸晚到時(shí)，你怎么么做的？”兒子說(shuō)：“我先是在樓門口等待大人，等不著爸爸，就想去坐公共車回家。誰(shuí)知也等不到車，只好返回原地等待。”我說(shuō)：“你做得對(duì)！以后真的等不到，還可以在小商店打個(gè)電話，懂嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
說(shuō)完，我靜靜地看著孩子吃飯。心想：“孩子的生命第一，安全第一。分?jǐn)?shù)不能排在第一。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)小插曲。再說(shuō)兒子一直學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。一次失誤難免的。我小時(shí)候不也在二年級(jí)考過(guò)一次倒數(shù)名次嗎？不能要求孩子事事完美。最起碼孩子在黑夜里等人這件事上，記住了我的話在原地等候，還能夠變通一下等車。生活能力方面還是可以的。這一段不都是自己坐車去上課嗎？我不能因?yàn)楹⒆右淮慰荚囀Ю麅汉莺菖u(píng)孩子。我打消了這個(gè)念頭后，忙了點(diǎn)雜事兒，安穩(wěn)睡去。孩子的分?jǐn)?shù)負(fù)擔(dān)已減輕了大半。”
第二個(gè)故事:今天中午剛剛讀到的一個(gè)童話。一個(gè)圓身上掉了一塊，它想找回完美自我，由于自我現(xiàn)在的缺陷滾動(dòng)的慢，所以能夠聞花香，和蟲子玩耍，和陽(yáng)光游戲等等。它終于 找回自己殘缺的部分。可是完美的圓滾得太快，忽略了身邊的美麗，整天郁郁寡歡！
讀完這個(gè)童話，想起我兒子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，我為什么要要求孩子考好呢？為什么總希望孩子完美呢？怎么沒(méi)有考慮到完美要求下葬送的是孩子的快樂(lè)！孩子的心靈是脆弱的，一旦達(dá)不到父母的要求，心中將郁郁寡歡。是的，不完美收獲的將是別樣的歡樂(lè)！允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子失誤。失誤處會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，失誤處會(huì)顯現(xiàn)可愛(ài)。在這個(gè)時(shí)候，若做家長(zhǎng)的引導(dǎo)孩子在失誤處汲取教訓(xùn)，從跌倒出爬起來(lái)。這樣，孩子會(huì)更好地成長(zhǎng)！
至此，我心中的分?jǐn)?shù)負(fù)擔(dān)完全卸下。我明白了我該怎么做。坐下來(lái)一同與孩子面對(duì)低分。分析原因，爭(zhēng)取下次考好。在心理上呢，不要求孩子事事完美。不給孩子造成心理上重大壓力。童年只有一次。讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)！如果那次孩子跌倒在學(xué)習(xí)之路上，大人不妨與孩子一塊躺在地上，從別樣的角度品賞地上的美景，欣賞天空的云卷云舒。享受夠了，拉起孩子的手一起站起來(lái)繼續(xù)前行。
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