【實(shí)用】學(xué)生周記模板匯編七篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，以下是小編為大家收集的學(xué)生周記7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生周記 篇1
我家有一種奇妙的植物──向日葵。在我家陽臺(tái)上眾多植物中，我特別偏愛它。它不像優(yōu)雅的玫瑰花，不像怕羞的害羞草，不像身中帶刺的仙人掌，而是看上去平平無奇的一種花。
這盆向日葵，是我和媽媽去年在花墟買的。向日葵的枝干很長，枝干旁邊有些嫩綠色的葉子。還有，就是黃色的花了。向日葵的花，像成熟了的香蕉一樣黃，而且?guī)в蟹壬姆礁窭墸嬗腥?向日葵也會(huì)散發(fā)出陣陣芬芳，那陣芬芳令我陶醉。
我家面向西，所以早上我看不見太陽，中午才看得見。有一次，我記得那是早上，當(dāng)我替向日葵澆水時(shí)，我觀察到向日葵不是向著窗戶那邊的.。但是，奇妙的事情發(fā)生了，我放學(xué)回家后，看見向日葵向著窗戶那邊了!
那時(shí)，我急忙問媽媽：“媽媽，你有沒有轉(zhuǎn)過那盆向日葵的方向?”媽媽回答說：“沒有。”我說：“真的嗎?但為什么向日葵轉(zhuǎn)了方向呢?”
媽媽說：“啊!向日葵很喜歡太陽的，所以太陽向著哪個(gè)方向，向日葵就向著哪個(gè)方向。這個(gè)也就是它名字的來源。”
我愛陽臺(tái)上的向日葵，愛它那么奇妙，總是向著光明!
學(xué)生周記 篇2
這星期看了《歸去來兮辭》，這留傳千古的名篇著實(shí)深深打動(dòng)了我。
陶淵明是歷史上知名的大隱，他開創(chuàng)了田園詩的先鋒。而這首《歸去來兮辭》就表達(dá)了他安于田園生活，樂于享受鄉(xiāng)村諄樸簡單日子的思想。而辭中描繪的“園日綺以成趣，門雖沒而堂關(guān)”的生活畫景也是文人所追求的大同社會(huì)場景。
當(dāng)今社會(huì)正如陶淵明所處的那個(gè)時(shí)代。我們雖然沒有黑暗的封建統(tǒng)治，但我們現(xiàn)在的整個(gè)時(shí)代都處于一種喧囂的文化場域中。這種浮夸的風(fēng)氣也是我們需要躲避的。可惜今日的我們已無法再隱世不出了，因?yàn)檫@世上或許已經(jīng)沒了凈土。在商業(yè)大潮的沖擊下，又有誰能做到“門雖沒而堂關(guān)”呢？我們現(xiàn)在追求的.東西正如陶淵明所說，叫“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”。我們所能做的只有在心靈中構(gòu)建一方凈土。這方凈土才是我們躲避風(fēng)雨的港灣。所謂“懷良展以孤往，或植杖而耘耔”。陶淵明耕種的并非是腳下的那片田地，而是心中的荒蕪。我們亦是如此，要把心當(dāng)作耕地，把自己所堅(jiān)守的信仰、精神當(dāng)作鈀犁，時(shí)時(shí)翻土，經(jīng)常施肥，讓心中長出莊稼而非荒草。
“已矣乎！”，一聲嘆息，包含著陶淵明對(duì)人生的嗟嘆。其實(shí)，他并非真心不想出仕，奈何世道艱險(xiǎn)，他只能退隱田壟。試想想，一個(gè)有才華的人又如何能真正忍受孤寂的生活。所以我們不僅要保持心靈的凈土，更要學(xué)會(huì)在社會(huì)上生存。其實(shí)陶淵明家境殷實(shí)，并非貧苦下層農(nóng)夫，所以他能安然隱居。但我們畢竟是要生存的，所以也只能在俗世中摸爬滾打。千萬不能因看不慣社會(huì)而做過極的行為，那樣子我們便成了自己討厭自己的人。在沒有能力改變社會(huì)前，我們只能適應(yīng)它。
所謂“歸去來兮”，說的應(yīng)該就是一種“仰望星空，腳踏實(shí)地”的生活吧！
學(xué)生周記 篇3
教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師真誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能的。”有人說，教師是一位畫家，要讓學(xué)生從他的畫中受到感染與啟迪，就要讓他的情感與學(xué)生的情感交融，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴與渴望；也有人說，教師是一位導(dǎo)演，要讓學(xué)生演繹好自己的人生，就要讓他的心靈與學(xué)生的心靈相連，讓學(xué)生熱情與期望。可見，教師與學(xué)生的心靈情感溝通在教育工作中是何等的重要。然而，教師要想知道學(xué)生的內(nèi)心需要，知道他們的喜怒哀樂，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生心靈相通，教育效果才能得以彰顯。
作為一名數(shù)學(xué)老師，特別是班主任，在注重學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更要花心思和時(shí)間去了解學(xué)生的心理，走進(jìn)他們的情感世界。我們班學(xué)生是住校生，大部分時(shí)間和老師們?cè)谝黄穑m然和他們天天相處，也很難把握學(xué)生們的真實(shí)想法，有時(shí)想跟他們聊聊，但課程緊還怕耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，關(guān)鍵是有的孩子不愿意面對(duì)面與老師溝通，不好意思說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。于是我讓學(xué)生寫周記，每周一篇，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以寫學(xué)習(xí)心得，或者與同學(xué)交往的生活片段，也可以與老師說說心理話，還可以反映班級(jí)中的不良現(xiàn)象……如果沒時(shí)間，用一句話來表達(dá)一下自己的心情也可以。星期一我把學(xué)生的周記收起來，給他們寫評(píng)語，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是建議，也有的時(shí)候?qū)憣懳业母邢搿?/p>
剛開始寫周記的時(shí)候，有的學(xué)生不高興，他們認(rèn)為又多了一份作業(yè)；有的學(xué)生干脆應(yīng)付了事，只寫一句話。對(duì)于這種情況，我也不生氣，仍然認(rèn)真寫出我對(duì)他的`話，下次再寫的時(shí)候，學(xué)生看到老師真誠的評(píng)語、衷心的鼓勵(lì)，慢慢地也不好意思起來，漸漸在周記上的留言也多了起來。我們班的吳帥同學(xué)，是個(gè)數(shù)學(xué)天才，但語文功底差，他很打怵寫周記，開始時(shí)他只寫一句：“本周過得不錯(cuò)，沒什么特別的事情發(fā)生。”我這樣寫道：“你數(shù)學(xué)學(xué)那么好，同學(xué)們都羨慕你有聰明的頭腦，你是個(gè)聰明的孩子，相信不會(huì)只滿足于做數(shù)學(xué)高手，你也一定很想成為語文尖子。多讀、多寫、多觀察，只要肯下功夫，你一定會(huì)有收獲的。”第二周，他這樣寫道：“謝謝老師，我會(huì)努力的，這個(gè)周我的語文默寫得了滿分。”我又這樣寫道：“你是一位班干部，又是值日班長，要做同學(xué)們的榜樣，在紀(jì)律方面也要以身作則。希望你今后持之以恒，千萬不要驕傲啊，同學(xué)們都看著你呢！”第三周，吳帥的周記由原來的一句話變成了一段話，我把里面的錯(cuò)別字幫他改了過來，并表揚(yáng)他寫得好。漸漸地，他的話多了起來，居然還跟我大談特談籃球，他也成為我工作中的得力助手。
班上有好幾個(gè)是單親家庭的孩子，由于缺乏母親或父親的關(guān)愛，這些孩子特別敏感和脆弱，當(dāng)然，他們也不會(huì)輕易向你敞開心扉。有個(gè)女生后來轉(zhuǎn)入我班，單親家庭讓她很自卑，性格也孤僻，她從來不主動(dòng)跟我說話，也不和同學(xué)交流，特別自閉。她的周記很簡單，只是寫寫周末吃了什么、干了什么。她的媽媽很苦惱，因?yàn)楦改鸽x婚，孩子受到很大打擊，不愛說話，有時(shí)只是坐著發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績更是直線下降。我在周記中給她寫道：你是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以老師特別關(guān)注，但是你從來不笑。老師很喜歡你，聽說曾經(jīng)你是個(gè)非常開朗的女孩，如果你也喜歡老師，看到周記后就跟我笑笑……之后我就特別注意她，那天她在餐廳吃飯看見了我，不是像以前一樣匆匆走開，而是叫了一聲“老師……”然后朝我笑笑。雖然不是很自然，只是淺淺一笑，但我非常高興，回報(bào)她一個(gè)會(huì)意的笑。周記中她寫到，“老師，
我不是不愛笑，是因?yàn)樾那椴缓茫职謰寢岆x婚了，我覺得自己很多余，他們既然不要我又何必生我……”字字句句中都有深深的埋怨和傷心，讓人看了不禁心酸。我不斷地安慰她，鼓勵(lì)她重新振作起來，同時(shí)也告訴同宿舍的同學(xué)多關(guān)心她，跟她做朋友。最后我成了她的朋友，她在周記中這樣寫道：“我喜歡這里的老師同學(xué)們，喜歡這個(gè)班集體，在這里我感受到了愛和關(guān)心，我交到許多朋友，更可貴的是我交到了您這么一位老師朋友！”“拉近了心，一切也都近了”，作為老師，能與學(xué)生之間真誠交流，幫助他們解決問題，讓孩子從內(nèi)心樂意接近老師，主動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，老師以后的任何教育行為也就行之有效了。
老師對(duì)學(xué)生的期望都是出自良好愿望的，但事實(shí)并不是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生良好的愿望都能被接受，甚至?xí)坏钟|。我想其中一個(gè)主要的原因是在溝通時(shí)學(xué)生對(duì)老師真誠的付出感受不同，教育的效果也就截然不同了。學(xué)生王浩然，基礎(chǔ)差，成績不理想，上課不聽講，喜歡玩游戲，任課老師很頭疼，批評(píng)他也根本聽不進(jìn)去。他在周記中寫道：“我是一個(gè)差生，學(xué)習(xí)不好，老師和同學(xué)們也不喜歡我，有時(shí)我想學(xué)也學(xué)不會(huì)。”我是這樣寫的：“每一位老師都希望自己的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。基礎(chǔ)差不要緊，只要不放棄，老師喜歡每一位認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的同學(xué)。”每次一有進(jìn)步，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步，我也會(huì)在周記中適時(shí)地表揚(yáng)他。慢慢的，他的進(jìn)步越來越大。畢業(yè)后，他回來看我時(shí)說：“老師，那個(gè)周記本我不舍得丟，每次看到它就非常感動(dòng)，這是我最寶貴的一筆財(cái)富，我要好好保存。”
總之，建立平等、民主、和諧、朋友式的師生關(guān)系，是教育成功最關(guān)鍵的地方。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以栓住幾十顆心，教師可以憑著高尚的人格魅力和精到的育人藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須打開學(xué)生心理的壁壘，透視學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們分憂，為他們清除“病灶”，把學(xué)生心靈世界的沃土墾植成“真、善、美”的苗圃，真正建立起新的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中，老師只有用愛心換起學(xué)生的信任感，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，使學(xué)生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，才能達(dá)到教育的最佳效果。周記是我打開學(xué)生心門的鑰匙，它幫助我走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，是我與學(xué)生溝通的有效方式。
學(xué)生周記 篇4
今天，聽媽媽說晚上要帶我去逛超市，我聽了，開心極了，都忍不住不吃晚飯，現(xiàn)在就去。
吃完晚飯，我和媽媽去逛超市了。路上，人們不怕雨打著傘堅(jiān)持散步，雨中，美麗的小河“沙沙沙，沙沙沙”唱著《搖籃曲》，河中的魚兒聽著聽著，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。岸邊五彩的燈照在河中，像很多銀蛇在游動(dòng)。我和媽媽在路上有說有笑，不知不覺就到了歐尚超市。
進(jìn)了超市大門，就看見人來人往，絡(luò)繹不絕，這里的電梯很奇怪，就像長長的大橋一樣。我乘著電梯來到了二樓，這里各種各樣的商品琳瑯滿目，有嶄新的自行車、電瓶車，有新鮮美味的食品，不色彩鮮艷的玩具……忽然，我在食品區(qū)看到了我最愛吃的王子餅干，我就問媽媽能不能買，媽媽答應(yīng)了，我左挑右選，造中了巧克力味的，我們又來到了水果區(qū)，水果區(qū)的.水果可多了，有又大又圓的西瓜，有紅通通的蘋果，有黃澄澄的梨……最后我們買了蘋果和一大串香蕉。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就晚上9點(diǎn)鐘了，我和媽媽拎著大包小包的東西滿載而歸了。
學(xué)生周記 篇5
一不留心，樹又綠了；一不留心，果實(shí)又綠了；一不留心，月考已過了。留給我的只有無數(shù)困惑與擔(dān)心。
驀然想起，考場上的我緊咬筆桿，或緊張不安地拭去手心的汗，或緊張地打著草稿，或……
月考之后，我多了一分輕松，如釋重負(fù)的感覺真好！輕輕松松，再也不用去想這緊張的學(xué)習(xí)，開開心心過一個(gè)周末，忘掉所有的不爽。這個(gè)時(shí)候，有一種“緊張”有一種“繁重”的東東幻化成無色的泡泡，隨風(fēng)輕輕飄。
月考之后，不只多了一分輕松，也多了一分擔(dān)心。
和所有人一樣，我會(huì)擔(dān)心成績，擔(dān)心被父母臭罵，擔(dān)心被老師批評(píng)，擔(dān)心自己責(zé)怪自己。不想還好，想起來，連呼吸都充滿緊張，一個(gè)巨大的問號(hào)擺在我面前。只有等待，等待老師哨響——也不知是通行的`綠卡，還是厄運(yùn)的紅牌。我不停地猜謎。
月考是一次檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式，要用普通的心態(tài)來面對(duì)考試的結(jié)果，如果考得不好，就要仔細(xì)檢查，自己錯(cuò)在哪里，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有搞懂；如果考得好，也不要驕傲，畢竟，這只是一次模擬考試，真正的戰(zhàn)斗是在期末考試，再看看自己考得好的原因是什么。
月考試后，不能放松！因?yàn)檫�有期末考試，成績已成過去，考得好和不好，這成績都是自己考得，自己應(yīng)該坦然面對(duì)，也不能放松，在這次月考之后，更要加倍努力的學(xué)習(xí)。
月考之后，我理解了“等待”的幸福。有期盼總比沒期盼要好……
等待下課，等待上課，等待結(jié)果……
學(xué)生周記 篇6
我最難忘的一件事是第一次釣魚，那一件是我永遠(yuǎn)都無法忘記，終身難忘。
今天是禮拜天，我的一個(gè)伙伴說要和我一起去釣魚，我說：“可是我沒有釣過魚，沒有關(guān)系我會(huì)教你的'，我去拿出一支魚竿，那是新的，我從來都沒用過，那是爸爸送給我的生日禮物，一直保存到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，今天我就用它來釣一大鍋魚來吃，我準(zhǔn)備好了就和他去釣魚的地方。
我們一同來到了湖邊，拿出魚竿準(zhǔn)備釣魚，我叫它告訴我怎樣上食，他說：“先拿出一條蚯蚓，不過不要太長，然后放在一只手上用另一只手將它鼓死，然后釣在魚鉤上，就開始釣了，我心里有點(diǎn)迫不及待，旁邊的伙伴說：“釣魚時(shí)不要心急，你越是想著魚快上釣，它就越不來。”我們的交談之間，忽然在那一瞬間上鉤了，可惜不是我的魚竿，是他的，我聽了他的，終于在半小時(shí)后上鉤了，不過我還是覺得太長了，不過那也值得，居然是這么大一條魚，真是太好了。
天漸漸快黑了，我們拿著自己的成果回來了，今天真是太開心了。
學(xué)生周記 篇7
鳥語花香的春天來了，萬物蘇醒，柳綠花紅。美麗的春天清早，我隨著小鳥歡快的歌聲從睡夢(mèng)中醒來。經(jīng)過歷程窗戶向表面看往，啊！到處是一片新穎的氣象。
我和爹爹.娘親到天中廣場往不雅賞春天的美景，天中廣場比已往更美了！那是春姐姐的功勛，是春姐姐把天中廣場變美了！廣場東邊那一束束金黃色的迎春花在東風(fēng)的吹拂下，在陽光的照射下，一朵朵嫩黃色的小花就像一群小巧小巧的金黃色的蝴蝶簇?fù)碓谝煌`放美麗的同黨，接待春天的到來，又像是招來了良多天上的.稀有星星，打著轉(zhuǎn)，眨著小眼睛，很有規(guī)矩地向路人打招呼呢！廣場西邊另有那粉里透白的玉蘭花，玉蘭花可真漂亮！遠(yuǎn)了看往，玉蘭花像一個(gè)穿戴紗裙的少女在和風(fēng)中翩翩起舞。近看，玉蘭花又像是一件粉白相間的連衣裙。春天的景致真美！
啊！春天，你給本人帶來了快樂！
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