《雪地里的紅棉襖》的閱讀答案
（1）30年前，我8歲。
（2）母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討吃求穿，日子十分凄惶。
�。�3）一個好心的媒人看著可憐，說家里沒個女人，日子少光彩。于是，在那個黃青不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢拖回了我的嫂子。她年長我15歲，嫁來時，穿著大紅的棉襖，頭上戴著大紅的花，臉上雖有顯而易見的菜色，但卻洋溢著幸福的笑容。接親的驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說是嫂子用彩禮錢換的。
�。�4）大約那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了張嘴，日子顯得更加地拮據。我正在長身子的時候，對米飯有一種本能的渴求，但是，每次盛飯，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個人，只有我是一個閑人，所以，能少吃我盡量地少吃。
（5）大哥牽掛著我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已添凈了留在碗邊和嘴角的米粒。嫂子似乎察覺出了什么，眼圈兒紅紅的。晚上，嫂子借故支走大哥，說鍋里有碗米粥，是留給我的，我揭開鍋，卻發現里面還掩著兩個雞蛋。
（6）我沒喝，也沒吃。
�。�7）我跑到河里，破冰給侄女洗尿布。
�。�8）“阿九，你太小，洗不凈。”嫂子趕來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個雞蛋，硬塞到我手里，“還熱，吃吧�！�
�。�9）那天，風大，雪大。嫂子仍然穿著那件紅棉襖，在雪地里像一團火焰，我的心，也隨著這團火焰火熱火熱的。
（10）20年前，我18歲。
�。�11）嫂子給我剃了個新頭，然后背著行李送我到小鎮的車站上。
�。�12）“阿九，咱家你最有出息，外出讀書要學會自己疼自己。”她說。臨開車的時候，她塞給我一袋東西，我打開一看，是六個雞蛋。為了給我湊學費，嫂子賣掉了所有的雞和雞蛋，這六個雞蛋，是我硬堅持著留下來給小侄女的。抱著雞蛋，我無語而泣。
�。�13）那天，風大，雪大。隔著車窗，嫂子跑著向我招手。我覺得是一團火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍色的。
（14）現在，我38歲，號稱作家。
�。�15）父親和大哥已相繼隨我母親去了。他們留下的'最后一句話都是說給嫂子的：“真有來世，我變把椅子，讓你坐著歇歇。”
（16）我與嫂子最末的相見，是去年春節攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買了最好的蛋糕。嫂子養了一輩子雞，收了一輩子的雞蛋，自己，卻沒有正兒八經地嘗過雞蛋的味道。
�。�17）嫂子捧著蛋糕，眼里有若隱若現的淚花。她沒有吃，全給了我那貪吃的兒子。
（18）那天，風很大，雪很大。透過玻璃窗，我看見嫂子從屋外抱著柴草進來給我燒炕，我覺得雪地里有一團火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。
�。�19）晚上，嫂子坐在床上納鞋底，一雙鞋底可以到鎮上換上兩元錢。嫂子不斷地納鞋底，她納好的鞋底可以擺滿好幾個炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的時間太長？”她說：“都這歲數了，還不會疼自己�！�
�。�20）我沒說話。我盯著嫂子久看，我突然發現她的眼睛已經深陷下去，像一眼枯井，而且頭發竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實是最美的。
�。�21）后來，我在日記里寫過這樣的話：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎。
（22）“我們”，自然也含著我的侄女，她現在在美國攻讀博士。
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小題1:文章通過哪幾件事情寫出了嫂子對我的關心？（4分）
答：
小題2:文中畫線的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎”運用了什么修辭手法？包含了哪些含義？（3分）
答：
小題3: 這篇文章表現了哪幾種情感？在表現這些情感時，作者采用了寄情于景、環境烘托、細節描寫等寫作手法，請你結合原文，選擇其中的一種作具體賞析。（不超過150字）（7分）
答：
參考答案：
小題1:①嫂子給“我”留米粥和雞蛋；②嫂子暖和了“我”紅腫的小手；③嫂子賣掉了所有的雞和雞蛋送“我”上學；④嫂子在臨開車的時候塞給“我”六個雞蛋；⑤嫂子抱柴草給“我”燒炕。（共3分，答出三點即給滿分）
小題2:比喻（1分）。含義：①嫂子憑著自己勤勞的雙手和對親人的慈母情懷，培育出了作家、博士，但她卻為此奉獻出了自己最美好的青春（1分）。②盛贊嫂子的養育之恩（1分）。（共3分）
小題3:感情：①嫂子對“我”“哥哥”和“父親”的關愛之情；②“我”“哥哥”和“父親”對嫂子的感激之情。（2分，每點1分）
示例：（1）寄情于物：本文主要表現了嫂子對“我”的關愛，而這份關愛之情，是作者巧借“雞蛋”來展現的。（2分）如文中第⑸段中嫂子給“我”留雞蛋，第⑿段中嫂子給“我”塞雞蛋，即是通過雞蛋來表現嫂子對“我”的關注和愛護。（2分）
�。�2）環境烘托：文章中有三處地方寫到了“風大，雪大”，突出了天氣的惡劣，借此反襯出嫂子的關愛給“我”帶來的溫暖。（2分）環境描寫的烘托使得情感的表達更加強烈，更加突出，更加真切。（2分）
�。�3）細節描寫：文中多處運用細節描寫。如嫂子“把我紅腫的小手拉到她懷里暖和”“摸出兩個雞蛋，硬塞到我的手里”等，一個“拉”和一個“塞”字，表現出了嫂子對我的關愛之情。（2分）這些細致而傳神的細節描寫，使情感的表達更加地細膩，更加地感人。（2分）（語言表達1分）
小題1:
試題分析：此題主要考查學生概括文章主要內容的能力。解答此題時要抓住主要人物的言行來進行歸納。文章有明顯的標志時間的詞語，我們就要考慮小時候、青年時期、中年后通過嫂子的哪些行為體現了她對我的關心。不難從中得出。
小題2:
試題分析：此題主要考查學生對修辭手法的把握及對文章重要語句含義的理解能力。首先根據“嫂子是弓，我們是箭”判斷出劃線句運用的修辭手法是比喻。根據“弓因箭而彎”的意思是弓為了把箭射的更遠，要用盡全力。那么它的比喻義就可以理解為嫂子為了我們付出了太多，具體寫出我們包括了當作家的我和在美國攻讀博士的侄女�！肮瓘潯庇职松n老之意，還要寫出詞句所包含的作者情感，從而得出。
小題3:
試題分析：此題考查學生多角度賞析文本的能力。這樣就給了學生很大的主動權，賞析時可從寄情于景、環境烘托、細節描寫等寫作手法中選擇一個角度，這樣的話學生就可選擇自己最拿手的角度作答。關鍵是要寫清賞析的具體內容及具體效果。這就需要考生平時加強對環境描寫作用和細節描寫作用等的歸納總結。
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