關于情誼閱讀答案
1 昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎能去上學呢?我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。‖
2 教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：玲玲來了。同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：別難過!這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和中隊委員的標志。來，我給你戴上。
3 玲玲，你收下吧!
4 玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。
5 玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧!
6 一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖
7 當當當上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地問：玲玲，你爸爸媽媽好嗎?我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢!我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬�！�
8 我雙手捧著課本，看著桌上的學習和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來‖
閱讀題：
1.寫出下列詞語的近義詞。
悲傷( )疲勞( )關切( )
2.用~~~~線畫出描寫同學們神態、動作的語句。
3.用──線畫出描寫老師神態、動作的語句。
4.短文用‖線已分為四段，請寫出各段段意。
5.概括短文的中心思想。
6.概述文章中我的內心活動。
參考答案：
1.近義詞：悲傷(難過、傷心等)疲勞(疲倦、疲乏、疲憊、勞累等)關切(關心、關懷)
4、第一段要抓住大火和上學;第二段抓住同學們送給我;第三段抓住老師送給我,第四段抓住我流下了眼淚。
5.中心思想：表達了老師對我的關懷和愛撫之心，同學們對我的純潔而真摯的情。抒發了我對老師和同學們的感激之情。
6.我的內心活動：
①因大火把我家的一切燒成灰燼，內心是悲傷的。
②中隊長和同學的神態、動作、語言的描寫，表達了我內心的悲傷受到安慰。內心是感謝的。被大火燒得冰涼的心得到了同學們的溫暖。
�、劾蠋煹纳駪B、動作，特別是說的那一段話，不僅僅溫暖了我的心，而且也體會到了同學、老師對我一家的關心，更體會到了老師對我的一片愛心。其內心是感激的，無法用語言表達，所以含淚深深的鞠了一個躬。
④捧著、看著、咬著極力控制等描寫，表達了我的感激之情，所以不禁流出淚來。
概述要點：悲傷──感謝──感動──感激(可給2分)表述：內心活動：遭大火內心悲傷，受安慰內心感謝，得愛撫內心感動。看著眼前所發生的事，思前想后，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚。(可給3分)
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