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    伏爾泰閱讀答案

    時間:2022-11-23 11:52:11 閱讀答案

    伏爾泰閱讀答案

      在日常學習和工作中,我們很多時候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎?以下是小編為大家收集的伏爾泰閱讀答案(精選),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    伏爾泰閱讀答案

      原文:

      一百年前的今天,一顆巨星隕落了,但他是永存的。他離開人世時年登耄耋,他著述極富。肩負著最榮耀也是最艱巨的責任,那就是:培育良知,教化人類。他在咒罵與祝福聲中溘然長逝;他被舊時代所詛咒,又受到未來的祝福。這二者都是至高無上的光榮。他不僅僅是一個人,他是整整一個時代。

      這位偉人所生活的84個年頭,經歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代。路易十四尚在王位,他的襁褓映照著王朝盛世的余暉,他的靈柩則投射著從大深淵里透出的最初的光芒。

      在這輕薄無聊、凄慘憂郁的時世下,伏爾泰獨自一人,面對宮廷、貴族お和資本家的聯合力量,面對那股毫無意識的強力——群盲;面對那些無惡不作的官吏,他們專門媚上欺下,俯伏于國王之前,凌駕于人民之上;面對那些教士,他們是偽善與宗教狂的邪惡混合體。讓我再說一遍,伏爾泰獨自一人,向社會上一切邪惡的聯合力量宣戰,并與之搏斗。他的武器是什么呢?是那輕若微風而重如霹靂的一支筆。

      他用這武器進行戰斗,用這武器贏得勝利。

      讓我們一起向伏爾泰的英靈致敬吧!

      伏爾泰勝利了。他發動了一場非同尋常的戰爭,一場以一敵眾的戰爭,一場氣壯山河的戰爭。這是思想向物質作戰、理性向偏見作戰、正義向不義作戰、被壓迫者向壓迫者作戰;這是善之戰,仁愛之戰。伏爾泰具有女性的溫柔和英雄的怒火,他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。

      他戰勝了陳舊的秩序和陳舊的教條,他戰勝了封建君主、中古時代的法官和羅馬的教士,他把黎民百姓提高到尊嚴的地位。他教化、慰撫、播種文明。他承受了一切威脅、辱罵、迫害、誹謗,他還遭到了流放。但是他不屈不撓、堅定不移。他以微笑戰勝暴力,以諷刺戰勝專橫,以嘲弄戰勝宗教的自命一貫正確。以堅韌戰勝頑固偏執,以真理戰勝愚昧無知。

      我剛才說到微笑,我要在這里停一停。微笑,這就伏爾泰。

      我在伏爾泰之前,只有以某國元首來命名時代的先例。伏爾泰比國家元首更高,他是各派思想的元首,一個新的紀元以伏爾泰開始。從此我們感到,最高的統治力量就是讓一切被理性思考。文明曾服從于武力。文明將服從于思想。王權和寶劍折斷了,光明取而代之。這就是說,權威已經變換為自由。自此以往,高于一切的是人民的法律和個人的良心。作為一個人,我們要行使權利,作為一個公民,我們要恪盡職責。對于我們每一個人來說,這兩方面的進步是明確分開的。

      讓我們在他神圣的墓前鞠躬致敬。……讓十八世紀來幫助十九世紀吧。

      試題:

      1.簡要回答。

      (1)第一段中“這二者都是至高無上的光榮”中的“二者”分別指的是什么?

      (2)倒數第二段說:“一個新紀元從伏爾泰開始”,這個“新的紀元”的特點是什么?(回答不超過15字)

      2.作者認為伏爾泰“是整整一個時代”的原因是什么?(回答不超過55字)

      3.伏爾泰的“微笑”表現了他哪三方面的特點?

      4.下列說法,不符合原文意思的兩項是( )

      A.本文對伏爾泰的貢獻作了高度的評價,對伏爾泰英靈給予了崇高的敬意。

      B.由于伏爾泰的貢獻,路易十四時代之后,法國進入了“伏爾泰時代”。

      C.伏爾泰除了面對一切敵人外,還要面對沒有覺醒、愚昧落后的群盲的“強力”。

      D.18世紀的思想要比19世紀進步,因此要讓18世紀來幫助19世紀。

      E.作為一個公民既要行使權利,又要履行義務,在這兩方面都取得進步,也是伏爾泰對每個公民提出的要求。

      參考答案:

      解析:

      1.(1)被舊時代詛咒;受同時代的人和后世子孫的祝福。(2)理性、文明、自由、法制、光明;2.伏爾泰的一生經歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代,他是各派思想的元首,開辟了一個新紀元;3.①對黎民百姓,善于仁愛,教化、撫慰、播種文明;②對封建和宗教勢力,遭受種種迫害而不屈不撓,堅定不移,戰而勝之;③諷刺、幽默、堅韌的戰斗風格;4.CD

      提示:

      1.第一問可在第一段中尋找答案,第二問可在第五至八段中尋找答案。

      2.本答案可在第二段閱讀中做出。

      3.本題需要在整體觀照的前提下,結合關鍵語句進行整理。

      4.C、D兩項的說法在文中找不到根據。

      拓展延續

      閱讀下文,回答問題。

      我剛才用過兩個字,微笑,我說一下。微笑,就是伏爾泰。

      各位先生,我們要這樣說,因為,平靜是這位哲學家偉大的一面,平衡的心態在伏爾泰身上最終總會重新確立。不論他正義的憤怒多大,總會過去,惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。于是,從這深邃的雙目里露出了微笑。

      這是睿智的微笑。這微笑,我再說一遍,就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑,但是,其中蘊涵有哲理的憂傷。對于強者,他是嘲笑者;對于弱者,他是安撫者。他使壓迫者不安,使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴:以憐憫安撫百姓。啊!我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理,正義,仁慈和誠實;它把迷信的內部照得透亮,這樣的丑惡看看是有好處的,它讓丑惡顯示出來。它有光,有催生的能力。新的社會,平等、讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始,相互的善意,給人以相稱的權利,承認理智是最高的準則,取消偏見和成見,心靈的安詳,寬厚和寬恕的精神,和諧,和平,這些都是從這偉大的微笑中出來的。

      小題1:請概括這三段文字所表達的主題。

      小題2:伏爾泰的微笑表現了他哪三個方面的特點?

      小題3:“我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。”作者為什么這么說?根據文意,說說你的理解。

      參考答案:

      小題1:突出描寫伏爾泰“睿智的微笑”,歌頌他偉大的人格。

      小題2:對權貴和壓迫者的嘲笑,表現了他面對敵人不屈不撓、堅定不移的優秀品質;對弱者和被壓迫者的微笑,表現他善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷;微笑體現了伏爾泰諷刺幽默的戰斗風格。

      小題3:因為從這“微笑”中可以看出伏爾泰的度量、睿智,伏爾泰的思想給人們帶來光明和戰勝黑暗的勇氣。

      試題分析:

      小題1:這類題的答題思路是:快速讀懂原文,理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→跳出文章,整體把握內容(文章涉及哪些方面的'問題)→舍末逐本,歸納要點,把握文章內容→按題目要求歸納主題。

      小題2:首先明確本題考查的實質是分析人物形象或性格特點。分析人物形象要注意抓住文中對人物的描寫,發現人物與眾不同的個性,從而做出正確的評價。另外,要注意此題的題干要求,須以伏爾泰的微笑為立足點進行分析。

      小題3:根據文意,談談對句子的理解,需要從整體上把握文章中心,以對全文的理解作為理解句子的依托。通覽全文,整體感悟,是正確解答這類題目的基礎。

      伏爾泰的名言閱讀欣賞

      1、書讀得多而不思考,你會覺得自己知道的很多。書讀得多而思考,你會覺得自己不懂的越多。

      2、預言從來都只是為大人物而作的,小民無此必要。

      3、使人疲憊的不是遠方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。

      4、說出一個人真實的思想是人生極大的安慰。

      5、即使沒有上帝,也要創造一位上帝。

      6、這里是我的心臟,但到處是我的精神。

      7、書讀得越多而不假思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,就會清楚地看到,你知道的很少。

      8、愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分,使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量,有時還能激發別的美德。

      9、人類最寶貴的財富就是希望。

      10、任何人想以道理曉喻他的同胞,都會受到迫害,除非他是最強者。然而最強者卻幾乎總是加強無知的鎖鏈,而不是去把它砸斷。

      11、在理想的最美好世界中,一切都是為美好的目的而設。

      12、人類最寶貴的財產——自由。

      13、有學問的傻瓜,要遠比無知的傻瓜還要愚蠢。

      14、偉大的事業需要始終不渝的精神。

      15、注:“我不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。”這句話一直被誤傳是伏爾泰所說的,其實這句話是在一個名叫《伏爾泰和他的朋友》的話劇里出現的,并非本人所言。

      16、天分就是持續不斷的忍耐。

      17、美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。

      18、幾個蒼蠅咬幾口,決不能羈留一匹英勇的奔馬。

      19、堅強的信心,能使平凡的人做出驚人的事業。

      20、激情是使航船揚帆的驟風,有時也使它沉沒,但沒有風,船就不能前進。

      21、當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本好書的時候,仿佛與一個老朋友重逢。

      22、神諭的最了不起的作用在于保證戰爭的勝利。

      23、天賦的力量大于教育的力量。

      24、人,如果沒有記憶,就無法發明創造和聯想。

      25、無論天資有多么高,他仍需學會了技巧來發揮那些天資。

      26、一個家庭沒有書籍,如同這個房間沒有窗戶。

      27、圖書館是人類知識與謬誤的寶庫。

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