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    《跳水》閱讀題目及答案

    時間:2022-11-08 12:00:10 閱讀答案

    《跳水》閱讀題目及答案

      在學習、工作生活中,我們最離不開的就是試題了,借助試題可以對一個人進行全方位的考核。你知道什么樣的試題才是規范的嗎?以下是小編精心整理的《跳水》閱讀題目及答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《跳水》閱讀題目及答案

      《跳水》閱讀題目及答案 篇1

      一、基礎過關

      選擇合適的量詞填在括號里。

      艘 顆 頂 只 條 支 根 雙 塊

      一( )帽子 一( 一( )甲板 一( 一( )炮彈 一( )

      二、綜合訓練

      1.結合課文內容填空。

      ( )的大海( ( )的孩子( 2.比一比,組詞語。

      艘( ) 撕( ) 搜( ) 嘶( ) 瞄( ) 桅( ) 描( ) 脆( ) 淹( ) 搖( ) 掩( ) 謠( )

      三、拓展應用

      填寫關聯詞語。

      1.猴子( )不理,( )猴子 一()手一()繩子 一()的'猴子 ( )的水手 ( )航( ) 咧(抗( ) 冽(唬( ) 鷗(虎( ) 歐()板( ) 悟( )版( ) 語()撕得更兇了。()橫木 )帆船 )步槍 ()( )( )( )( )( )( )的桅桿 )的船長

      2.( )孩子不會失足,拿到帽子,( )難以回轉身走回來。

      3.猴子( )知道大家拿它取樂,( )更加放肆起來。

      4.孩子( )一失足,他( )會跌到甲板上,摔個粉碎。

      《跳水》閱讀題目及答案 篇2

      一、看拼音寫詞語。

      miáo zhǔn mó xià hu ( )( )仿( )

      rě sī fān chuán

      招( ) ( )壞 ( )

      二、選擇正確的字畫上橫線。

      炮(蟬 彈) 船(槍 艙) 齜牙(咧 裂)嘴

      嚇(虎 唬) 胳(膊 博) (桅 危)桿

      三、縮寫句子。

      1.調皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。

      ___________________________________________________________________________

      2.弟弟在新華書店買了兩本彩色的連環畫。

      ___________________________________________________________________________

      3.大理石的地面平整光潔,能映出人的'倒影來。

      __________________________________________________________________________

      四、讀下面的句子,體會帶點詞的意思,然后用帶點的詞語造句。

      1.即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以轉身回來。

      ___________________________________________________________________________

      2.猴子不但不理,還撕得更兇了。

      ___________________________________________________________________________

      五、按要求回答問題。

      正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的 看見兒子在桅桿頂端的橫木上 就立刻瞄準兒子喊 向海里跳 快 不跳我就開槍了 孩子膽戰心驚 站在橫木上搖搖晃晃的 沒聽明白他的話 船長又喊 向海里跳 不然我就開槍了 一 二 剛喊出“三”,孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。

      1.在空格中加上標點符號。

      2.船長為什么要他的孩子往海里跳?

      ___________________________________________________________________________

      3.從這里我們可以看出船長是一個什么樣的人?

      ___________________________________________________________________________

      《跳水》閱讀題目及答案 篇3

      一、給劃橫線的字選擇正確讀音。(用“√ ”-標出正確的讀音)

      桅 桿 (wéi wěi) 一 艘 (shōusōu)放 肆 (shì sì)

      嚇 唬 (hǔhu ) 齜 牙 (zī cī) 模 仿(mó mú)

      二、比一比,在組詞。

      艘()撕( )瞄( )悟()釣( )桅()扭( )

      搜()嘶( )描( )悟( )鈞()詭( )鈕( )

      航( ) 咧( ) 唬( ) 鷗( ) 淹() 搖( ) 板( )

      抗( ) 冽( ) 虎( ) 歐( ) 掩() 謠( ) 版()

      三、填空。

      1、結合課文內容填空。

      ( )的大海 ( )的猴子( )的桅桿

      ( )的孩子 ( )的水手( )的船長

      2、選擇合適的量詞填在括號里。 艘 顆 頂 只 條 支 根 雙 塊

      一( )帽子一( )帆船 一( )早飯 一( )爪子

      一( )橫木 一( )繩子 一( )猴子一( )步槍

      3 、填關聯詞 因為 因而 只要??就 即使??也不但??還

      ⑴、( )猴子顯然知道水手們拿它取樂,所以它就更加放肆起來。

      ⑵、猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,( )引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

      ⑶、( )他走到橫木頭上拿到了帽子,( )很難回轉身來。

      (4)、猴子()不理,( )撕得更兇了。

      (5)、孩子( )一失足,他( )會跌到甲板上,摔個粉碎。

      四、用修改符號修改病句。

      1.夏夜,常常坐在小院里觀賞星空。

      2.你去勸勸他,過去的往事就不必再提了。

      3、通過老師和家長的幫助,逐步養成了良好的學習習慣。

      4.指南針、造紙、火藥、印刷術是我國的四大發明之一。

      五、根據課文內容填空。

      1、《跳水》這篇課文講了( )上的人和( )之間發生的故事。故事講的是:一艘環游世界的輪船上的水手拿()取樂,( )更加放肆;()放肆,又拿()取樂,( )摘走了( )的帽子;( )爬上桅桿追;自尊和幼稚使( )丟開桅桿走向橫木;這時( )機智、沉著地喝令()跳水,( )跳入海中搶救,終于使() 脫險。

      2、課文以孩子為線索,緊扣( )、( )、( )、( )之間的聯系使故事發生并發展的。

      六、回答問題。

      1.“這時候甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子,也難以回轉身來。有人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發起抖來。”

      ①用“ ~ ”畫出寫孩子處境危險的詞語或句子。

      ②說說作者為什么詳細描寫孩子面臨的危險情況。

      2.“他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子喊:”向海里跳!快!不跳我就開槍了!“船長是個怎樣的人?你從哪里看出來的'?

      參考答案

      二、一(頂)帽子,一(只)猴子,一(根)橫木,一(塊)甲板,一(雙)手,一(艘)帆船,一(顆)炮彈,一(條)繩子,一(支)步槍

      三、五艘、搜集;撕碎、嘶啞;航行、抗爭;咧嘴、凜冽;瞄準、描繪;桅桿、干脆;嚇唬、老虎;海鷗、歐洲;淹沒、掩護;搖動、謠言;黑板、出版;覺悟、語言

      四、風平浪靜的大海,放肆的猴子,高高的桅桿,哭笑不得的孩子,勇敢的水手,沉著的船長

      五、1.不但??還 2.即使??也 3.顯然??因而 4.只要??就

      不但....還....采用了遞進式關聯詞,強調猴子對孩子的戲弄,為孩子的憤怒,不顧危險的追做好鋪墊。.

      .即使...也....采用假設式關聯詞,強調處境的危險。

      六、1.夏夜,我常常坐在小院里觀賞星空。2.你去勸勸他,往事就不必再提了。

      3.通過老師和家長的幫助,他逐步養成了良好的學習習慣。

      4.指南針、造紙、火藥、印 刷術是我國的四大發明。

      拓展:

      閱讀下面文言文,完成問題。

      【甲】①自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。③春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”(《三峽》)

      【乙】①崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。②是日更定,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。(《湖心亭看雪》)

      1、解釋下面加粗詞的含義。

      ①雖乘奔御風( )

      ②其間千二百里( )

      ③是日更定( )

      ④湖中人鳥聲俱絕( )

      2、下面各組中,劃線詞的意思相同的一項是( )

      A、良多趣味此皆良實

      B、飛漱其間又何間焉

      C、余拏一小舟 荊國余于地而不足于民

      D、上下一白長煙一空

      3、用現代漢語翻譯。

      【甲】文中“自非亭午夜分,不見曦月”這句話。

      _____________________________________________________________

      4、下面分析有誤的一項是( )

      A、甲文第①段“重巖疊嶂,隱天蔽日”句,是通過側面描寫的方法,表現山遠山高。

      B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物,表現了“水之清澈,樹之繁密,山之高峻,草之茂盛”,體現了本文語言簡約凝練的特點。

      C、甲文布局巧妙,前后照應。如末段寫“空谷傳響,哀轉久絕”,巧妙照應了首段的“兩岸連山,略無闕處”。

      D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字,映襯出環境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”。

      5、甲、乙兩文中的畫線句,都是從什么角度寫景的?這兩處景物描寫各有什么作用?

      ____________________________________________________________

      參考答案:

      1、①即使 ②代詞,那 ③代詞,這 ④都

      2、D

      3、如果不是正午和半夜,就看不見太陽和月亮。(意對即可)

      4、A

      5、

      甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。

      甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清,渲染了一種凄異的氣氛,使人感到無限的悲涼。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表現出作者孤寂(或孤傲)的情懷。(注意:意境須答出“景”與“情”)

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