閱讀短文母親解夢范文以及參考答案
閱讀下面的文字，完成13-15 題。
母親解夢
韋如輝
弟弟每天早晨起床的第一件事，就是對著慌里慌張從廚房里跑來的媽媽說，我又做夢了。
若是霞光初現，太陽即將跳出來，母親會讓弟弟將梗阻在喉嚨里的話說出來。若是陰天下雨，根本不可能見到陽光，母親會想盡辦法阻止弟弟把話說下去。
弟弟覺得母親十分詭秘。
有詩曰：有夢不祥，來到西墻，日光一照，百事無妨。母親用這首通俗易懂的打油詩教導弟弟，還列舉自古至今的一些與人有礙的典型事例警示弟弟。在母親的嘴里，有大量的事實足以讓弟弟把夢憋在心里，臉色發青。至于母親說的那首詩和那些事例，有多少科學依據，無人考證。
我厭惡弟弟老做夢。母親護著弟弟，說老大，你懂什么？
我無法理解母親的解釋，母親說，你還小，不懂，有的時候夢是反的。
反正我不太信，而且已經讀了幾年的書，覺得弟弟無知不可怕，可怕的是母親也跟著無知。
其后弟弟的一個夢，讓我信了，甚至感到十分巨大的可怕，像孤魂野鬼一樣游走在我們家里。
弟弟憋了幾天才說出自己的一個夢。弟弟夢見父親騎著高頭大馬披紅戴花，娶新納妾哩。
母親那幾天尤其郁悶，即使溫暖的陽光嫵媚的照耀，也融化不了她冰凍三尺的臉色。
父親終于從他自如行走十一年的腳手架上摔下來，折了一條腿。
弟弟再說做夢的時候，母親緊張得如臨大敵。
那件事之后，弟弟似乎長大了，懂事了，輕易不對母親說又做夢了。
有一天，弟弟又做夢了。
弟弟說，夢見一群人抬著棺材向他走來，無論怎么躲，就是躲不開。垂頭喪氣的弟弟說著那個不祥的夢，眼眶里溢滿淚水。
母親竟然有意想不到的興奮。她高聲朗氣地沖著東方升起的太陽喊，好夢！老韋家就要揚眉吐氣了。看到我們可疑的目光，她接著說，棺即是官，材即是財。看來我們家要有當官的，也要有發財的。
母親的解夢似乎真的應驗了。之后的歲月，通過堅持不懈的努力，我不但如愿以償上了大學，而且官運亨通，幾乎二三年一個臺階。弟弟做生意賺得盆滿缽溢，數著數著票子就喊累了。
我和弟弟都很忙，整天像陀螺一樣轉個不停，甚至連給母親打個電話的時間都沒有。
母親經常給我們打電話。母親在電話那頭喋喋不休，突然會問，你們沒做夢？對于母親莫名其妙的問題，我們常常不以為然。母親卻說，自己做夢了。母親做的什么夢？我們沒時間問，也沒時間聽。母親好像十分失望，總是唉聲嘆氣地掛上電話。
母親一個人住在鄉下，無數次接她進城，她要么拒絕，要么偶爾來一次，就火急火燎往鄉下趕，留也留不住。家里那些雞啊鴨啊貓啊狗啊，是她一生永遠的牽掛。母親牽掛的肯定還有別的什么，母親不愿說，當兒子的也不好多問。
只有逢年過節的`時候，我和弟弟才能像模像樣地陪伴她老人家一兩天。
母親此時十分高興，雖然身體漸漸老去，但總能煥發出短暫的活力。她房前屋后忙里忙外，空閑下來常對我們炫耀她那對夢的研究成果。比如火是財，水是命。比如瓜果就是有結果，開花就是煙消云散。也就是說，夢大都是反的，正的極少。嘮叨完自己的研究成果，母親會將身子側過去，謹慎地問弟弟做了什么夢。弟弟繪聲繪色地說做了什么什么夢。我也會鄭重其事地告訴母親，做夢了，怎么跟弟弟一樣喜歡做夢了呢？母親把身子扭過來，老大，你做夢了？做的什么夢？我像弟弟一樣繪聲繪色地說做了什么什么夢。我說的夢雖然與弟弟的夢情節不同，但是非常符合母親解夢的規律。
母親聽著聽著笑了，笑著笑著睡著了。母親一頭華發，睡姿十分安祥。
（選自《小說月刊》2012年第7期，有刪改）
13.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A．母親在陰天下雨時會阻止弟弟把夢話說下去，因為在她看來，做不祥的夢要等太陽出來一照，災厄才會消散。
B．“我”厭惡弟弟說他做夢，也不信母親解夢，這是因為“我”始終認為母親對夢的認識和理解很無知、愚昧。
C．在母親看來，父親從腳手架上摔下來折了腿，是因為弟弟的夢造成的，所以以后弟弟再說做夢，母親都會很緊張。
D．這篇小說敘寫了母親用自己的方式解夢的故事，體現了一個為孩子著想，小心翼翼地呵護著家庭的母親形象。
E．小說的標題“母親解夢”既是貫穿小說的線索，又暗示了小說的主題，同時也表達了作者對母親情懷的理解。
14.小說開頭寫弟弟“每天早晨起床的第一件事”說他做夢，有什么作用？（4分）
15.小說結尾寫我與弟弟陪伴母親過節的情節有什么好處？請從情節、主題和創作技巧等角度中任選兩個方面作簡要探析。（6分）
13.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A.南懷瑾一生花很多時間向外人講述佛經、易經等出世的學問，但實際上他是以一個入世者的角度來講出世的學問的。
B.南懷瑾的家曾被稱為“人民公社”，幾乎每晚高朋滿座，眾多“戴星星”的軍事要員來聽他講課，體現了人們對其依賴心理。
C.朱清時對記者說的“我們失去了一位老師，一位在當今社會為我們引路的提燈人”，從側面體現了南懷瑾的價值與影響。
D.“他長袖善舞，雖時而在經貿領域度化，但從不沾染銅臭味”這句話可作為他“并非一個全然的出世者”的一個形象闡釋。
E.本文記敘、描寫與議論相結合，從文化的積極傳播者、實業家的層面全方位地展示了國學大師南懷瑾超脫世俗的形象。
14.文章寫到南方科技大學校長朱清時兩次收到短信，有何作用？（4分）
15．南懷瑾作為一個學者可謂“手無金印”，而作者為什么說他“權傾天下”？請結合文本探析其原因。（6分）
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