初讀韓寒的閱讀訓練及答案
初讀韓寒
《中文自修》的編輯給我送來了一個中學生寫的作品，要我寫幾句話。這個中學生的名字叫韓寒，是松江二中高一的學生，他在首屆全國中學生新概念作文大賽中榮獲一等獎。一向極為重視中學生語文學習的《中文自修》，幾年來在提高中學生的語文水平方面做了很多的工作，并千方百計、殫精竭慮地發現、扶持、培養了不少文學新人，其中有好幾個在他們的關心和幫助下，寫出了相當優秀的散文和長篇小說，乃至出版了自己的作品，獲得了種種獎項；韓寒的作品，雖然不是《中文自修》評選出來的，但是他們同樣地對他備極關注和重視。他們不僅重視韓寒所取得的成就，更關心他的生活、學習狀況以及他所遇到的問題和困難。為此，他們不辭辛勞三次專程前往松江二中和韓寒的家鄉金山，此種愛才若渴的精神，令我深受感動。
我仔細地閱讀了韓寒的作品，深為這個才18歲的高中學生的寫作才能感到分外的高興。我認為，韓寒確實有著較為深厚的文學功底和較為突出的語文寫作才能的。他的獲獎，并非偶然，實屬必然。他文筆流暢，自然、老練，正如有的評者所說的那樣，不像一個18歲的孩子的文筆。我從韓寒老練的文筆中，感到了他的文學根基的扎實和閱讀范圍的廣泛。他行文自然流暢，旁征博引，順手拈來，洋洋灑灑，舒展自如，無矯飾滯澀之狀，有淋漓酣暢之情。這正應了“讀書破萬卷，下筆如有神”那句話。當然韓寒還年少，“破萬卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過不少書的。我和他見面后，從他的談吐中了解到，他的讀書不是沒有選擇的，而是博而有專。比如中國的古典詩詞中，他對宋詞的喜愛就超過了唐詩。在當代作家中，他特別喜愛錢鐘書和李敖。這一點，從他的作品中，也可以看出李敖文風的影響。
幽默，是的，韓寒的作品，給我一個突出的印象是幽默。他喜歡用一些幽默的話語，解讀人生，評說是非。幽默不是技巧，而是一個人先天稟性的流露。也是一個人素質、智慧的自然展現，它是學不來的，也是強求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐人尋味。施展過分和刻意追求則往往會失之于矯飾和淺薄。我們曾經看到過：一個其本性并不幽默的'人，卻在其作品中故作幽默狀，那簡直比東施效顰還更令人感到難受。
韓寒在首屆全國新概念作文大賽復試時，面對著考試者那種奇特的謎語式的試題－－將一張很厚的道林紙揉成一團，然后將它置于一只只有半杯水的杯子中，并告訴韓寒：“這就是題目。”他竟然能在一個鐘點的短短時間內，寫出了《杯中窺人》這樣一千多字的作文來。這種倚馬千言似的不凡才華，這種解讀試題的敏捷思維和豐富的聯想，確是令我非常欣賞的。但我更看重的是他作品中所表達出來的思想內涵。《杯中窺人》以一團紙在半杯水中浸泡、沉降的物理過程，聯想到人在社會生活中，從出生的一片白布似的“人之初，性本善”，到接觸社會之水后的逐漸被濕透、沉降的過程，由此而表述出他對人在這一過程中的種種思想行為的見解和評說。盡管你可以對此見仁見智，但你卻不能不承認它的思想內涵是豐富的，是有濃度的，有的甚至是有警策作用的。這表現了他對社會人生的思索和觀察，也表現了他對某些事物的愛憎態度。
韓寒是率真的。和許多韓寒這種年紀的中學生一樣，他們都像《杯中窺人》一文中所寫的那種還未被水浸泡過的白布，率真得可愛。他用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，用自己的聲音表述自己的見解和愛憎。盡管某些見解，難免有不夠成熟或有某種偏頗之處（這在任何人都會有的，更不能苛求于一個涉世未深的中學生），但是此種毫不掩飾、直言不諱地說自己想說的話，亮自己不囿于世俗陋習而勇于獨立思考的真實觀點，充分施展自己個性的率真，都是十分可貴的。
崢嶸初顯。韓寒隨著學業的進步、閱歷的增長，他在寫作方面的才華，必將得到更加令人欣喜的施展和成就。
我相信，并殷切以待。
1、文章的標題是什么意思？
答：
2、文章第①自然段并沒有解讀韓寒的作品，卻寫《中文自修》“愛才”之舉，這是為什么？
答：
3、作者仔細讀了韓寒的作品之后，為什么“感到分外的高興”？
答：
4、韓寒的作品給作者突出的印象是什么？由此，作者又批評了一種什么現象？
答：
5、韓寒是怎樣構思《杯中窺人》的？作者是怎樣評價《杯中窺人》的？
答：
6、由作品而談到人，作者認為韓寒是怎樣的人？
答：
7、作者在結尾寫到“我相信，并殷切以待”，作者期待什么？
答：
8、你認為韓寒的作品如何？
答：
1、初讀韓寒作品和初識韓寒的感覺。 2、寫《中文自修》“愛才若渴”，說明韓寒成為文學新人的特定背景（環境）。 3、韓寒的“寫作才能”（或“較為深厚的文學功底”“廣泛”的“閱讀范圍”等）。 4、“幽默”。“過分和刻意追求則往往會失之于矯飾和淺薄”的現象。 5、通過“一團紙在半杯水中浸泡、沉降的物理過程”，表述出人在這一過程中的種種思想行動。思想內涵是豐富的……對某些事物的愛憎態度”。 6、率真。 7、“隨著學業的進步……施展和成就”。 8、略（有理有據就行）
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