《優點零》閱讀及答案參考
一位專門從事兒童心理研究的朋友告訴我，他發給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優缺點和美好的愿望。孩子們很認真地填寫好了，把表交了上來。他一看，頓時傻了眼。
很多孩子填的是──優點零，愿望零。
我對世上是否存在沒有優點的成人，不敢妄說。但我確知世上絕無沒有優點的孩子。我或許相信世上有喪失愿望的老人，但我無法想像沒有愿望的孩子將有怎樣枯萎的眼神。
不知道愿望和優點，這兩樣對人起激勵作用的要素，假若排出喪失的順序，該孰先孰后？是因為喪失了愿望，百無聊賴，才隨之沉沒，成為沒有優點的少年，還是一個孩子首先被剝奪了所有的優點，心如死灰，之后再也不敢奢談一絲愿望？也許它們如同絞纏在一起的鉛絲，分不出誰更冰冷僵硬？
沒有愿望，必是一個死寂的世界。孩子不再期望黎明，因為每一天都被功課塞滿，晴天看不到太陽，陰天聞不到雪花，日出日落又有何不同。不再留意鮮花，因為世界一片蒼白，眼中暗淡了溫暖的色彩。不再珍視夜晚，因為厚重的眼鏡遮擋了星光，即使抬頭也是淚眼朦朧。不再盼望得到師長的嘉獎，因為那不過是成人層層加碼的裹了蜜糖的手段
沒有優點的孩子，內心該怎樣痛楚地喘息？見過一個胖胖的男孩。當幼兒園老師第一次問：誰覺得自己是個美男子？他忙不迭地從最后一排擠到前面，表示自己屬于其中一員。可惜他緊趕慢趕，動作還是晚了一點。另有好幾個男孩搶在前面，在老師面前排成自豪的一排。沒想到老師伶牙俐齒地向他們說，還真有你們這么不知天高地厚的，竟覺得自己是美男子，臊不臊啊？后來，那幾個男孩子，開始為自己的容貌羞澀，無法像以前那樣快活。
這是一個簡單的例子，但也可說明一點問題。每一個漸漸長大的孩子，如果成人愛他，他也會認為自己是可愛的。他會感覺到自己是天地間的一個寶貝，他的生命的存在就是一個大優點。假若成人粗暴地打擊他，奚落他，嘲諷他，鞭撻他，那脆弱的小生靈，就會被利剪截斷雙翅，從此委靡下來，或許跌落塵埃，一蹶不振。
看不到自身優點的人，必也看不到他人的優點。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可能掩飾著深刻的妒忌和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻骨的怨恨。他們的贊美，可能表里不一，信口雌黃。
我以為愿望是人生強大的動力之一，假若人類喪失愿望，世界就在那一瞬停止了前進的引擎。因為有跑的愿望，人們有了汽車；因為有說話的愿望，人們有了電話；因為有飛的愿望，人們有了飛機；因為有傳遞和交換的愿望，人們有了互聯網
優點和愿望，是孩子們的雙腿。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著──優點多多，愿望無限。
１、第①段中作者說：孩子們很認真地填好了，把表交了上來。若將其改為孩子們把表交了上來，表達效果有什么不同？
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２、模仿第⑤段，用下面的句式寫一段話。
沒有優點的孩子，內心該怎樣痛楚地喘息？孩子不再，因為；不再，因為；不再，因為
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３、文章最后一節畫線句該怎樣理解？
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４、本文談的是孩子的優點和愿望，第⑨段卻說人類的愿望，是不是背離主題了？為什么？
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５、再認真讀一遍原文，說說作者在文中表達了一個什么觀點？對作者所說的話題，你想說什么？把最要緊的用一段話寫出來。
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【參考答案】
１、原文表達效果好。表明孩子們是經過認真思考后才填寫的，不是隨意、馬虎、瞎說的，表明調查的結果是可靠的。
２、略
３、優點和愿望是孩子前進的動力，孩子們不能喪失其中任何一個。
４、不偏題。此節文字是從愿望是人類進步的動力這個角度來進一步證明孩子不能沒有愿望。
５、作者的觀點：我們不能讓孩子們喪失了優點和愿望。
第二問和第三問略。
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