《簡筆與繁筆》閱讀答案
對于簡筆與繁筆的不同處理,《簡筆與繁筆》文章體現出了作者分析問題周全與嚴謹。下面是小編為大家整理的《簡筆與繁筆》閱讀答案，歡迎閱讀。
簡筆與繁筆
周先慎
⑴從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。“繁”呢，有時也自有它的好處：描摹物態，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細致入微。有時，真是非繁不足以達其妙處。這可稱為以繁勝簡。看文學大師們的創作，有時用簡：惜墨如金，力求數字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。
⑵一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕到景象。最出色的要數“林教頭風雪山神廟”，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊。”一個“緊”字，境界全出閱讀答案__簡筆與繁筆閱讀答案__簡筆與繁筆。魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當之無愧。
⑶以上是說用簡筆用得好。同一部《水滸傳》有時卻又不避其繁。看作者寫魯智深三拳打死“鎮關西”。鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都綻將出來”。第三拳，“太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響”。從味覺寫，從視覺寫，從聽覺寫，作了一大串形容，使讀者深為魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。
⑷字面上的簡不等于精練，藝術表現上的繁筆，也有別于通常所說的嗦。
⑸劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標準，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時的字斟句酌。像上列幾個例子，我相信作者在寫出的時候并沒有大費什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發諸真情，做到繁簡適當并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。”
⑹現今，創作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……當然，也有長而優、非長不可的，但大多數不必那么長，確有“水分”可擠。作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉亦即藝術概括的問題，但藝術手法和語言表達的欠洗練也是不容忽視的.一條。簡而淡，繁而冗，往往兩病兼具。有的作品內容確實不錯，因為寫得拖沓累贅，讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢，卻有如順風行船，輕松暢快。
⑺感此，提倡簡練為文，重議文章繁簡得失這個老題目，也許并不算得多余閱讀答案__簡筆與繁筆閱讀答案。
（選自蘇教版《高中語文·必修三》，有刪改）
17.請簡要分析文章第一段的論述層次。（6分）
18.從文中看，畫線句中的“提煉”一詞包含著哪幾層意思？（6分）
19.結合全文內容，闡釋“簡筆”“繁筆”的內涵并簡析“簡筆與繁筆”之間的辯證關系
《簡筆與繁筆》閱讀答案：
17.（6分）首先在肯定前人主張的基礎上提出自己的不同意見（2分）；接著闡明自己對“簡筆”“繁筆”的認識（或：申述繁和簡各有各的好處，應該從實際出發）（2分）；最后揭示了本文的論點（2分）。
18.（6分）一是下筆時的字斟句酌；二是對寫作素材（或“生活”）的提煉；三是在藝術手法上要力求洗練。（每點2分）
19.（6分）內涵：簡筆——惜墨如金且言簡意賅、富有神韻；繁筆——用墨如潑，描摹物態窮形盡相，刻畫心理細致入微。（2分）
辯證關系：“簡筆”與“繁筆”各有其妙，兩者間并無優劣高下之分；關鍵是要“來自生活，發諸真情”，各得其宜。（4分。每點2分）
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