愚昧的權(quán)利的閱讀答案
人的能力是有限的，何來自負自信自卑，是因為人常用一把自己都不知刻度是否準確的尺子來度量自己。下面是小編為你帶來的愚昧的權(quán)利的閱讀答案，希望對你有所幫助。
�、旁诳茖W傳播理論中有一個“欠缺模型”，大意是說，公眾對某項科學活動不支持是因為公眾對相關(guān)知識缺乏了解；一旦公眾了解了專業(yè)細節(jié)，熟悉了這門科學及其技術(shù)的運作過程，就會相信專家的判斷。這種科普活動叫做“公眾理解科學”——其實少了一個“讓”字�！巴D(zhuǎn)”科學家也有這個想法，在他們看來，公眾對于轉(zhuǎn)基因的擔憂、懷疑、不信任，正是一種莫名其妙的非理性的恐慌，那就是愚昧！所以需要由他們來科普，來啟蒙。這里我們可以看到，科普活動不是中性的而是有立場的。劉華杰教授最早發(fā)現(xiàn)了這一點，并指出，“公眾理解科學”的立場是科學共同體，目標受益者首先是科學共同體，而非公眾。
⑵不過，遺憾的是，“欠缺模型”本身是有欠缺的，科學家讓公眾理解了科學之后，公眾并沒有順應(yīng)他們的用意。德國科學傳播學者漢斯·皮特斯研究公眾對相關(guān)科學細節(jié)的了解程度與支持程度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩者呈現(xiàn)了某種U型關(guān)系——即最強烈支持的與最強烈反對的，都是對科學細節(jié)了解最多的。在轉(zhuǎn)基因的論辯中也是這樣，“反轉(zhuǎn)”人士并非如“挺轉(zhuǎn)”人士所貶斥的那樣都是科盲，其中有些甚至是生物學家。還有些人雖然不是生物學家，但并不認為轉(zhuǎn)基因科學有多么難懂，多么了不起，常常在專業(yè)細節(jié)層面上與“挺轉(zhuǎn)”方辯論。從科學細節(jié)的層面上加以反駁，當然是非常重要的。但是，要求每一位“反轉(zhuǎn)”人士都掌握科學細節(jié)，一來不可能，二來不必要。在轉(zhuǎn)基因問題上，普通公眾不需要了解科學細節(jié)，也可以理直氣壯地拒絕轉(zhuǎn)基因。那就是，堅持我們作為公民最基本的權(quán)利。這個權(quán)利與我的性別、信仰、考試成績，都沒有關(guān)系�！阋延廾恋拇竺弊訅航o我，那我就戴上！
�、强茖W知識并不是天上掉下來的，是科學共同體生產(chǎn)出來的。我在《警惕科學家》中論證，科學共同體首先是利益共同體，然后才是知識共同體，從來不是道德共同體。作為利益共同體，科學家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學知識，也容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的知識。由于信息不對等，如果科學家要用他生產(chǎn)的.知識來愚弄公眾，公眾常常是難以分辨，難以反駁的。所以江曉原教授說，爭論轉(zhuǎn)基因作物是否安全，完全是“挺轉(zhuǎn)”方設(shè)下的一個陷阱，一個誤區(qū)。
�、扔廾恋臋�(quán)利是權(quán)利的底線，如果不能堅持愚昧的權(quán)利，就會出現(xiàn)一種滑稽而可怕的景象：只有掌握了一定“科學”知識的人才有權(quán)利，或者，權(quán)利與知識成正比，要擁有權(quán)利，就必須學習知識；也要承認，專業(yè)人士有最高的權(quán)利。如果不敢堅持愚昧的權(quán)利，就只能老老實實地學習接受科普，才會有一點權(quán)利。事實上，這已經(jīng)剝奪了部分人的權(quán)利。愚昧與文明，是一對意識形態(tài)概念。愚昧與否，要看話語權(quán)掌握在誰的手里，用何種理論去衡量�？茖W只是我們認知事物的一種方法，解釋世界的一種方案，并不是唯一的方法，唯一的方案。
�。ㄟx自《讀書》2015年第5期，有刪改）
8.下列關(guān)于“科普活動不是中性的而是有立場的”的論述，正確的一項是
A.“不是中性的而是有立場的”科普是導(dǎo)致“欠缺模型”本身有欠缺的根本原因。
B.科普“不是中性的而是有立場的”，所以自然而然就產(chǎn)生了科學“利益共同體”。
C.科學家在科普時總是會隱藏一些對自己不利的信息，以獲取他們想要的利益。
D.科學家與民眾在科學信息方面不對等是科普可以“有立場不中性”的客觀前提。
9.下列說法符合原文意思的一項是
A.所謂愚昧，就是基于對轉(zhuǎn)基因的擔憂、懷疑、不信任的莫名其妙的非理性恐慌。
B.漢斯?皮斯特的研究表明，公眾對科學了解得越多，他們的反對卻可能會越強烈。
C.“反轉(zhuǎn)”人士都認為轉(zhuǎn)基因科學并沒有什么了不起，常常在細節(jié)上與對方辯論。
D.我們沒有必要討論轉(zhuǎn)基因食品是否安全，否則就掉入了“挺轉(zhuǎn)”派的論辯陷阱。
10.簡述作者堅持“愚昧的權(quán)利”的理由。（3分）
答案：
8.D（A.綜合第1、2段內(nèi)容，“欠缺模型”有欠缺的根本原因是科學家們對公眾反對科學活動原因的判斷出現(xiàn)問題，選項與“科普活動不是中性的而是有立場的”沒有直接關(guān)聯(lián)。B.因果顛倒，應(yīng)該是先有“利益共同體”，才有“有立場不中性”。C.原文是“科學家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學知識，也容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的知識”，“總是”言過其實。D.正確，從“由于信息不對等，如果科學家要用他生產(chǎn)的知識來愚弄公眾……”等句中可以推斷，即科學家可以“有立場不中性”的前提是他們比民眾懂得多。）
9.B（A.“莫名其妙的非理性恐慌”是愚昧，但愚昧不止是“……恐慌”。B.從原句“最強烈支持的與最強烈反對的都是對科學細節(jié)了解最多的”可知。C.原句是“還有些人雖然不是生物學家，但并不認為轉(zhuǎn)基因科學有多么難懂，多么了不起”，可見有這種觀點的只是“有些人”而不是“都”。D.文中沒有提及有沒有必要，只是說“爭論轉(zhuǎn)基因作物是否安全，完全是‘挺轉(zhuǎn)’方設(shè)下的一個陷阱”，是就辯論而言。）
10.①這樣才能堅持公民最基本權(quán)利（即不應(yīng)該因為科學知識不對等而喪失權(quán)利的公平）；②愚昧和文明的判定不一定準確（即文明眼中的愚昧不一定真是“愚昧”）；③堅持“愚昧的權(quán)利”才可能保證認知世界的方法不只有科學一種。
【愚昧的權(quán)利的閱讀答案】相關(guān)文章：
蝶戀花閱讀答案 詩詞閱讀及答案02-17
掩飾的閱讀及閱讀答案01-21
《慢閱讀》閱讀答案02-16
《美麗》閱讀及閱讀答案02-18
《閱讀》閱讀練習及答案03-19
格林童話閱讀題閱讀答案 - 閱讀題答案03-24
《安靜的閱讀》閱讀試題及答案08-09
蟾蜍登月閱讀及閱讀答案02-18
《鬼魂與哈姆雷特》閱讀及閱讀答案02-18