聞笛 閱讀答案
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聞笛
趙嘏
誰家吹笛畫樓中，斷續聲隨斷續風。
響遏行云橫碧落，清和冷月到簾櫳。
興來三弄有桓子①，賦就一篇懷馬融②。
曲罷不知人在否，余音嘹亮尚飄空。
[注]①桓子：指東晉框伊。他長干吹笛，路過清溪時應王徽之的要求，為其吹奏。據說，奏畢時只聽空中笛聲嘹亮，而人已杳然不見。②馬融：好音樂，有描寫音樂的名作《長笛賦》。
閱讀題目
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（ ）
A.起句設問，然后因聲尋人，人卻始終不見，給全詩罩上一層神秘色彩。
B.笛聲或嘹亮“響遏行云”、或清和似冷月人窗，以視覺寫聽覺，形象生動。
C.框伊擅奏，馬融善寫，作者用典，既說吹笛人技高，也說自己善寫。
D.因曲思人，余音飄散空中，既有對美妙笛音的回味，也有曲終后的調悵。
16.本詩雖然篇幅短小，但描寫笛聲卻很有層次感，請結合內容簡要賞析。(6分)
閱讀題目
15.C
【解析】“賦就一篇懷馬融”是說自己草就了《聞笛》詩，不禁懷念起東漢創作《長笛賦》的馬融來了。并不是用馬融來說自己善寫笛聲，擅長寫詩。
16.①先寫笛聲出處：畫樓。以樓閣之美映襯音樂之美。
②接著寫樂音：先正面實寫，時而高亢嘹亮響遏行云，時而清越柔和似冷月人窗。然后由實轉虛，通過擅吹笛的桓伊和善寫笛聲的馬融，從側面贊嘆笛音美妙動聽。
③最后寫樂人：曲終思人，余音飄空，從吹笛人和笛聲兩個方面肯定笛聲的藝術魅力。
【解析】從環境、音樂，演奏者三個層面表現層次感。(每點2分，共6分)
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