唱譜的正確方法
唱譜對于學(xué)習(xí)樂器者來說是一個重要的環(huán)節(jié)，有利于提高學(xué)生對基本音、音高、時值的認(rèn)識，以下是小編幫大家整理的唱譜的正確方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(1)唱譜同時打節(jié)拍
很多學(xué)生只唱譜不打拍，造成節(jié)拍、節(jié)奏混亂，唱譜應(yīng)跟打拍子同步，一般可用腳或手打拍子。動作應(yīng)是上下動，即打下去是正拍，彈上來是反拍。每個拍子打成下、上，即分拍。這樣有利于學(xué)習(xí)半拍的概念，使附點(diǎn)、切分、弱起等節(jié)奏變得容易。很多學(xué)生之所以總是搞不清楚附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏就是因為只打拍點(diǎn)不打反拍。另外，我反對一開始就把分拍唱成拍數(shù)的做法，這樣雖容易搞清分拍數(shù)，但容易跟樂曲真正的拍數(shù)混淆，同時也不適用于時值較長的音符。所以我的做法是眼看譜、嘴唱譜、腳打拍、手演奏、耳聽奏。這才是真正的開發(fā)智力、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)唱譜要唱節(jié)拍數(shù)
很多學(xué)生唱譜只唱音，不唱拍數(shù)，那就很難搞清這個音到底多長。我的做法是超過一拍的音必須唱拍數(shù)，如2拍的Do就唱Do 2，三拍就唱Do 2 3，有幾拍唱幾拍，這樣無論時值多長都容易區(qū)分，尤其碰到延音線節(jié)奏容易搞清拍數(shù)。這對附點(diǎn)節(jié)奏也適用。例如：前附點(diǎn)節(jié)奏1. 1 就可以唱成Do 2Do，加入之前拍子的下上打法，很容易搞清附點(diǎn)節(jié)奏。
(3)唱譜要加入樂譜中的各種記號
只是唱音符、唱節(jié)奏還不夠，音樂中有各種演奏記號、表情記號、力度記號等，唱譜應(yīng)盡可能把各種記號唱進(jìn)去，而不是等會唱音了甚至?xí)葑嗔嗽倏紤]這些記號。比如跳音就應(yīng)唱得短些，重音就應(yīng)唱得強(qiáng)些，連音就應(yīng)唱得連貫。對于鋼琴和吹管樂器，我特別要求學(xué)生要把換氣也唱進(jìn)去。因為歌唱是需要換氣的，對于鋼琴來說，換氣即意味著提手，有些學(xué)生彈琴老是不提手，一方面可能沒有意識到非連音彈法，另一方面可能就是因為唱譜不換氣。這如同太極拳，吸氣總是意味著身體的上提動作。而對于吹管樂器來說，本身就要換氣，唱譜中加入換氣就更規(guī)范了演奏時的換氣時機(jī)。而經(jīng)常被忽略的重要一點(diǎn)是，換氣其實很多時候是音樂的樂句、段落，唱譜中加入合適的換氣即意味著能很好地理解音樂的句子和段落。
正確規(guī)范的唱譜不僅能讓音樂真正走進(jìn)內(nèi)心，掌握音樂基本技能，同時也能更好地理解音樂作品，從而更好的表現(xiàn)作品。
作為音樂教育者的教師，一定要堅持正確地引導(dǎo)孩子唱譜，從他們學(xué)習(xí)音樂的第一天起。也衷心期望學(xué)校音樂教師們能從幼兒音樂教育開始就堅持讓孩子們唱譜，不至于很多孩子到了小學(xué)、中學(xué)還不會看譜，不會唱譜。
擴(kuò)展資料：
為什么要唱譜
眾所周知，音樂是聲音的藝術(shù)，而我們在演奏樂器時總是看著樂譜演奏。樂譜是符號、圖形，是視覺不是聲音，如何把看到的樂譜變成聲音甚至音樂，唯一的途徑是唱譜。通過唱譜，才能真正把符號變成聲音，因此樂譜對學(xué)音樂的人來說有意義而對沒有學(xué)過音樂的.人無意義。而演奏樂器是把已唱會的“內(nèi)心音樂”提取出來，變成特定的樂器聲音，再通過耳朵的辨別、糾正，形成好聽的音樂。因此，唱譜好比安裝軟件，在演奏時打開軟件。如果不唱譜，直接從樂譜到演奏樂器的過程，其實心里是沒有音樂的，或者音樂是沒有真正深入內(nèi)心的。
唱譜的好處
1.唱譜有利于提高學(xué)生對基本音、音高、時值的認(rèn)識。對剛學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生而言，很難理解鋼琴彈奏中的音符，節(jié)奏，速度，力度音樂術(shù)語等等，對于一個陌生的東西，學(xué)生有的好奇，有的不耐煩，而唱譜就能解決這些問題，比如基本音，先老師教認(rèn)識這些音的位置，后經(jīng)過學(xué)生的唱來加強(qiáng)對音的認(rèn)識，在唱的同時也把速度，時值，節(jié)奏型讀學(xué)了進(jìn)去，而且是在實踐中，所以唱譜是解決這些問題的好辦法。
2.唱譜對于演奏的重要性。(1)唱譜對于“斷奏”的重要性。“斷奏”俗稱跳音。指實際奏時值短于音符時值的音。這時候的唱譜，就不單單是把音給唱出來，它包括節(jié)奏、強(qiáng)弱、音準(zhǔn)等都要很好地表現(xiàn)出來。可能有些老師會覺得這樣耽誤時間，其實不然。如果兒童在彈奏之前，真的唱譜唱得很到位，那么他的彈奏不會差到哪去。要是一個學(xué)生對曲子都不熟悉，那他該怎么下手去彈。在斷奏的彈奏中也是講究手腕的運(yùn)用與呼吸的，而這個呼吸就要求能夠準(zhǔn)確地將這個曲子彈唱出來，像理解歌一樣地去理解曲子，彈奏曲子也是一樣的道理。(2)唱譜對于“連奏”的重要性。連奏又稱連音，是一種音與音緊密相連的彈奏方法，是樂曲彈奏方法的中心內(nèi)容，是使用率最高的彈奏方法。先把斷奏唱好，再唱連奏也不遲。就像我們學(xué)琴就是先學(xué)斷奏，后學(xué)連奏。斷奏如果說是立手型、識譜的初級階段，那么連奏就是培養(yǎng)我們感情的階段。所以，我們在教授有關(guān)于連奏的時候，就可以先不讓孩子彈奏，而是要先大聲地將曲子中的每個音唱出來，掌握樂曲節(jié)奏的規(guī)律，唱熟練了再彈奏。
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