兒童合唱訓練的小技巧
導語：合唱與獨唱在個性與共性的關系上是迥然不同的。作為一個合唱團員，除了須擁有一個歌唱者的漂亮的聲音、音準、節奏、樂感之外，特別要強調的是有整體觀念。以下是小編為大家精心整理的兒童合唱訓練的小技巧，歡迎大家參考！
呼吸
歌唱時的呼吸法，并非與生俱來的，必須經過學習與訓練，才能在唱歌隨時隨心所欲的應用用。一般而言，唱歌時的呼吸稱為『腹式呼吸法』又稱『橫隔膜呼吸法』。使用腹式呼吸吸氣時，我們會用口鼻同時吸氣，將氣吸的深沉一些，直到充滿整個胸腔及后背，且要感覺到橫隔膜下降、肋間外肌打開，此時肚子會稍微往外撐開；呼氣時，則橫隔膜回覆到原本的位置、肋間內肌往內，肚子微往內縮。使用腹式呼吸應特別注意避免太用力且肩膀不可提高，吸氣時不可有雜音。
一般常用來讓學生練習、體會的方法有：
（一）先以嘶聲吐氣，待氣全部吐光后快速吸氣，此時的吸氣動作便是正確的腹式呼吸。
（二）晚上睡覺或平躺時的呼吸，就是身體最自然的腹式呼吸，可讓學生特別去一會那種感覺，并練習慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼。
除了學會運用正確的呼吸方式，在合唱中更重要的是要讓氣流穩定的唱出，我們可用下列的方式讓學生練習：
（一）吹小紙片：讓紙片維持同一角度，看能吹多久。
（二）準備吹蠟燭：讓學生想像要吹熄一根蠟燭，但要求氣息平穩，10秒才吹熄。
除了上述抽象的方式，一般我們會以長音訓練氣息的穩定性及音量的'平衡性，如在發聲時從高音D起一個音一個音往上唱，並尋求平順、輕松、純凈的聲音，一開始不要求太大的音量，待做出音質優美的基本要求再逐步放出音量來。
共鳴
發出聲音后，必須要借助共鳴才能使聲音更有厚度、更響亮，尤其是低音部分胸腔共鳴要更多些。在合唱的訓練中必須讓團員找出整個音域中每個音的最佳共鳴位置，並且應用于所有曲子的演唱中。
尋找共鳴常用的方法有：
（一）閉嘴唇發m的音，注意口腔中要留有空間，此時整個口腔都會感覺麻麻的，然后可以嘗試將嘴巴張開發出『ㄇㄚ』（ma）的音，但不要讓共鳴的感覺消失。
（二）讓團員成90度敬禮的姿勢發聲，此時整個臉也都會有共鳴的感覺。
（三）用『ㄋㄩ』(nv)來發聲，是最容易發出共鳴聲音的方法，在練曲子是可先讓學生用『ㄋㄩ』(nv)一句一句的唱，再套上歌譜或歌詞，以找到最佳的共鳴點。
（四）用『ㄨ』(u)模仿發出風吹過的聲音，因為身體的空間打開了，整個共鳴會達到最高點。
合唱的技術要求：
合唱是集體音樂表演，是多聲部音樂。強調的是和諧、共性。所以合唱對每位演唱者的單獨演唱能力以及合作能力都有較高的要求。
一、 演唱的獨立性問題
唱合唱曲時，一般開始宜分聲部練習。在這時就要認真雖準自己的聲部。音準、節奏一定要正確。可用琴反復練習，直到唱準為止，甚至能背譜演唱。
在練習時，如果總是以自己聲部為準來進行前后聯系，一旦合練，出現了更多的音、音調和節奏，就不能正確地演唱自己的聲部。所以，在分聲部練習時，就要習慣其他聲部，并利用其他聲部的旋律和節奏的音調來找自己的聲部的音、音調和節奏。
再者，合唱團中壯實有力的低音部、渾厚的中音、明亮而華麗的高音可構成合唱的聲音立體效果。但由于一般實際條件的限制，合唱團的聲部音樂不容易達到理想的要求，因此常常需要在音色上模仿聲部的音樂特征以達到音樂的內容要求。
二、 演唱的共性問題
解決好演唱的共性是唱好合唱的關鍵。所謂共性，是指演唱者，聲部與整體的關系問題。如果說培養演唱的獨立性是訓練和發展隊員合唱的基本能力，解決好演唱的共性則是把這種能力合理寺用到合唱中。所謂合理，涉及到兩方面的問題。
首先，聲部的演唱要從整體效果出發。錯誤的節奏、音和音調，都會干擾合唱的整體，使聲音顯得混濁不清；此外，聲部或個人的聲間太突出，也會破壞合唱效果，干擾合唱的整體。
另外，演唱的方式不正確，情緒與單薄不吻合，都起不到襯托合唱整體的作用。音量太強、太弱以及該連不連、該斷不斷、該保持不保持，都屬于這類錯誤。
還有，聲部的地位要明確。旋律聲部是合唱中的主要聲部，其他聲部都要根據它來確定自身的動態。副旋律聲部是對主旋律進行輔助和伴隨的聲部。在不壓過旋律的情況下，經發揮出補充、襯托、填空的作用。和聲性聲部起烘托作用。音色、音量上都應區別于主、副旋律。除在強音上可等同或超過主要聲部外，決不能蓋過或相等于主要聲部，要以自身和諧為主。節奏性伴唱聲部在音色、音量上可以比各聲性聲部更突出一些，有很多時候其本身也是和聲或帶有旋律的聲部。
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