關(guān)于音樂(lè)中考級(jí)的問(wèn)題
有一位小提琴老師帶了11個(gè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，來(lái)中央音樂(lè)學(xué)院參加考級(jí)，結(jié)果只有1個(gè)學(xué)生通過(guò)了考級(jí)，取得1級(jí)證書。下面是介紹，歡迎閱讀，僅供參考!
"為什么要考級(jí)?”大家眾說(shuō)紛紜，通過(guò)各種事例和討論，總結(jié)考級(jí)的正確目的的應(yīng)該是：
考級(jí)機(jī)構(gòu)：規(guī)范社會(huì)音樂(lè)藝術(shù)教育，提高社會(huì)音樂(lè)教育水平。
老師：制定學(xué)生目標(biāo)，檢驗(yàn)教師教學(xué)水平。
家長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，鑒定孩子學(xué)習(xí)成果。
孩子：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
考級(jí)機(jī)構(gòu)如是說(shuō)
中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)委員會(huì)常務(wù)副主任，考級(jí)專家委員會(huì)管弦樂(lè)專家趙惟儉教授給我們講了兩個(gè)音樂(lè)教師帶學(xué)生考級(jí)的故事。
“有一位小提琴老師帶了11個(gè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，來(lái)中央音樂(lè)學(xué)院參加考級(jí)，結(jié)果只有1個(gè)學(xué)生通過(guò)了考級(jí)，取得1級(jí)證書。這位老師找到我們，很城懇地請(qǐng)我們無(wú)論如何在教學(xué)上幫幫他。我們給他的學(xué)生上一段時(shí)間的課，這位老師很認(rèn)真，很謙虛的旁聽，記錄。他的努力使得自己的教學(xué)水平提高得很快，后來(lái)他在帶孩子來(lái)考級(jí)，基本上都通過(guò)了。由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂(lè)器的'孩子越來(lái)越多，而有能力進(jìn)行這方面教學(xué)的老師又太少，于是許多沒(méi)有受過(guò)專業(yè)教育的人也來(lái)加如業(yè)余音樂(lè)教師的隊(duì)伍。這些人有的雖然水平不高，但能虛心學(xué)習(xí)，邊教邊提高，可以填補(bǔ)部分師資不足。
但是也有一些投機(jī)者乘機(jī)鉆入教學(xué)隊(duì)伍，有一位老師第一次帶學(xué)生考級(jí)沒(méi)通過(guò)，從此就不再也不敢?guī)W(xué)生來(lái)考級(jí)，他的學(xué)生要求考級(jí)，他也不允許。很顯然，這位老師很怕露餡。這就是誤人子弟的教學(xué)，這些人所謂的教學(xué)，一般不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)是難以分辨的。
于是，從客觀上就要求有一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)學(xué)生的業(yè)余音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行權(quán)威性的鑒定，規(guī)范社會(huì)業(yè)余音樂(lè)教育，促進(jìn)和提高社會(huì)音樂(lè)教育水平。
老師如是說(shuō)
常常聽見家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家孩子又要考某某級(jí)了。” 有的家長(zhǎng)是處于功利心理，和別的孩子攀比;有的家長(zhǎng)是想讓孩子在初中畢業(yè)時(shí)考過(guò)9級(jí)，以便在高中集中精力學(xué)習(xí)文化課。在家長(zhǎng)的這種心理下，有的老師為了迎合家長(zhǎng)，一味的讓學(xué)生只練習(xí)考級(jí)曲目，并不顧基礎(chǔ)，使勁拔高，最后危險(xiǎn)地致使許多孩子除了會(huì)彈幾首考級(jí)曲目外，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)樂(lè)器的演奏，音樂(lè)的感知力等都“殘廢”了，整體的音樂(lè)素養(yǎng)極低。這樣，就又把學(xué)琴和考級(jí)的目的弄錯(cuò)了。
當(dāng)然，也有一些老師本著踏踏實(shí)實(shí)，勤奮努力的教學(xué)態(tài)度，很負(fù)責(zé)任，很細(xì)致的培養(yǎng)孩子的演奏能力，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)氛圍中健康地成長(zhǎng)，真正拿到考級(jí)證書;同時(shí)檢驗(yàn)自己的教學(xué)水平，并通過(guò)學(xué)生參加考級(jí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
家長(zhǎng)如是說(shuō)
有一次小提琴考級(jí)演奏會(huì)結(jié)束后，記者和參加演奏會(huì)的一位叫佳佳的小演員及家長(zhǎng)聊了起來(lái)，他們的學(xué)琴故事頗有意味。4年前，佳佳爸爸媽媽聽說(shuō)只要有6級(jí)證書，人民大學(xué)附中隨便上，有多少學(xué)生都收，于是佳佳爸爸媽媽就開始讓佳佳學(xué)習(xí)小提琴，參加考級(jí)，而且還跳級(jí)。終于拿到6級(jí)證書了，不妙的是政策又變了，人大附中不認(rèn)考級(jí)證書了，采取當(dāng)面演奏面試的形式。這么一來(lái)，考級(jí)證書就不中用了，佳佳一上考場(chǎng)就緊張，演奏沒(méi)通過(guò)，結(jié)果沒(méi)考取人大附中。一家人特沮喪，努力設(shè)計(jì)了這么多年，還是沒(méi)能如愿以償，特別是對(duì)佳佳的打擊很大，再也不愿拉琴了。為了佳佳多年的學(xué)琴?zèng)]白費(fèi)，重新樹立信心，佳佳的老師處心積慮把佳佳介紹到某少年樂(lè)團(tuán)。剛開始，佳佳不敢拉，后來(lái)，隨著樂(lè)團(tuán)的齊奏，佳佳被整個(gè)樂(lè)團(tuán)和諧美妙的音樂(lè)所吸引，不知不覺(jué)加入了整個(gè)樂(lè)團(tuán)的演奏。和這么多小朋友一起演奏，沒(méi)有為了考級(jí)而考級(jí)的苦惱，還經(jīng)常上臺(tái)演出，佳佳的琴技和音樂(lè)表現(xiàn)力迅速提高。佳佳說(shuō)她從心里愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了小提琴，并且現(xiàn)在參加考級(jí)時(shí)特自信，也不用為了考級(jí)去跳著級(jí)考。佳佳爸爸媽媽也說(shuō)現(xiàn)在學(xué)琴就是為了培養(yǎng)興趣，陶冶情操，并通過(guò)考級(jí)真正給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)成果的鑒定。
孩子如是說(shuō)
記者采訪時(shí)，問(wèn)很多孩子為什么要考級(jí)，他們天真地回答各有不同：“老師讓考級(jí)我就考了”，“是我媽媽讓我考級(jí)”，“看其他小朋友參加考級(jí)我也報(bào)名了”，“我和表姐一起學(xué)琴的，她都考3級(jí)了，所以我也要參加考級(jí)。”看來(lái)，絕大多數(shù)孩子考級(jí)都盲從性,并受其他因素的影響，帶者功利心和攀比心來(lái)參加考級(jí)。
當(dāng)然，也有少部分孩子這么說(shuō)：“我想看看自己學(xué)得怎么樣，想通過(guò)考級(jí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果”，“參加考級(jí)可以給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)琴興趣。”由此看來(lái)，不是孩子不懂得為什么要參加考級(jí)，可能是缺乏家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。
所以，社會(huì)考級(jí)機(jī)構(gòu)，老師，家長(zhǎng)首先要端正考級(jí)態(tài)度，引導(dǎo)孩子在良好的音樂(lè)氛圍里健康成長(zhǎng)，讓孩子通過(guò)正確地看待考級(jí)去端正學(xué)琴態(tài)度，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，樹立學(xué)琴目標(biāo)，檢驗(yàn)學(xué)琴成果。
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