聽(tīng)音樂(lè)的作用及功能
許許多多的人都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)又有什么作用呢》下面是小編給大家收集的聽(tīng)音樂(lè)的作用及功能。歡迎閱讀。
一. 音樂(lè)可以陶冶情操
音樂(lè)具有美感，帶給人美的享受，音樂(lè)使世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人為之心馳神往。不論是作家、詩(shī)人、藝術(shù)家，還是科學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的情感。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)直言不諱地說(shuō)：“我喜愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)其他一切藝術(shù)。”莎士比亞則在他的《十四行詩(shī)》中十分動(dòng)情地表白：“悅耳的旋律，使我神魂顛倒。”哥德認(rèn)為音樂(lè)具有“使憤怒的鐵拳變吻合，使赫赫的野豬馴服”的力量，巴爾扎克更是好不忌諱的把音樂(lè)放在文學(xué)之上，贊揚(yáng)“音樂(lè)是一切藝術(shù)中最偉大的藝術(shù)”。馬丁路德更直接說(shuō)“音樂(lè)，僅次于圣經(jīng)”。即使是片面攻擊藝術(shù)“傷風(fēng)敗俗”的柏拉圖，也不得不承認(rèn)“音樂(lè)教育比其他教育都重要的多。”
我國(guó)古代的思想家孔子，35歲那年，同齊國(guó)的最高樂(lè)師談?wù)撘魳?lè)時(shí)聽(tīng)到“韶樂(lè)”，美妙的樂(lè)曲是孔子著了迷，天天又聽(tīng)又學(xué)，非常專(zhuān)心。達(dá)爾文晚年曾說(shuō)過(guò)，如果他能再活一輩子的話(huà)，他一定給自己規(guī)定“每周至少聽(tīng)一次音樂(lè)”。列寧在欣賞貝多芬的《熱情奏鳴曲》之后，情不自禁地贊嘆：“我不知道有什么比《熱情奏鳴曲》更好的東西了，我準(zhǔn)備每天都聽(tīng)。”
古人說(shuō)：“樂(lè)以治心。”音樂(lè)是一種靈魂的語(yǔ)言，好的音樂(lè)能陶冶人的情操，錘煉人的意志。當(dāng)然，這總是通過(guò)音樂(lè)的審美作用，潛移默化地達(dá)到的。
亞里士多德提出了音樂(lè)的三個(gè)功能——教育、凈化精神享受，并指出“具有凈化作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的**，因而有益于身心，有益于社會(huì)。”
以上論述都表明音樂(lè)可以使人內(nèi)心平和、陶冶性情、修養(yǎng)身心、和睦關(guān)系、移風(fēng)易俗、培養(yǎng)各種美好品德等。古希臘哲學(xué)家和中國(guó)古代思想家都認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)社會(huì)和人的作用，有些觀點(diǎn)甚至如出一轍，不謀而合。
在音樂(lè)的殿堂里，優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章，還可以使人類(lèi)的心得到凈化、感情得到升華。不少著名人物，如恩格斯、列寧、托爾斯泰、羅曼·羅蘭、貝多芬、李大釗、郭沫若······都不同程度地受到音樂(lè)的熏陶與影響。他們或從音樂(lè)中汲取歡樂(lè)和力量，或從音樂(lè)中領(lǐng)略人生的真諦和體驗(yàn);或透過(guò)音樂(lè)獲得心理機(jī)制的平衡，或在音樂(lè)的啟示下從狹小的“自我”中解脫出來(lái)。
德國(guó)音樂(lè)家梅亞貝爾和妻子吵嘴，兩人各不相讓?zhuān)[得不可開(kāi)交。這時(shí)梅亞貝爾突然心血**，索性打開(kāi)鋼琴蓋，彈起了肖邦的《夜曲》，彈著彈著，整個(gè)身心全然為樂(lè)曲的美麗所感染，竟忘記了和妻子吵架的事，他的妻子也慢慢地被那優(yōu)美的旋律吸引，不禁來(lái)到鋼琴旁，忘情地?fù)肀Я俗约旱恼煞颍蚱捱@才重歸與好。可見(jiàn)音樂(lè)感人之深，迷人之至。
在現(xiàn)在，音樂(lè)對(duì)人和社會(huì)的作用更是廣為人知。高爾基說(shuō)：“當(dāng)你聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，你會(huì)忘記這是白天或晚上，忘記自己是個(gè)老頭還是孩子，忘記一切。”捷克人民在祖國(guó)受到侵略時(shí)聽(tīng)到斯美塔那的《我的祖國(guó)》中《沃爾塔瓦河》一段音樂(lè)，喚起了人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和同侵略者斗爭(zhēng)到底的決心。波蘭人民聽(tīng)到肖邦的《革命練**曲》后，很多青年報(bào)名參軍，加入戰(zhàn)斗行列。聶耳受抗日救國(guó)的情感所激動(dòng)創(chuàng)作了《義勇進(jìn)行曲》。克拉拉聽(tīng)了舒曼的音樂(lè)后產(chǎn)生了愛(ài)情、決定和舒曼結(jié)婚，而柴可夫斯基的音樂(lè)更是打動(dòng)了梅克夫人，使這位傳奇婦人成為柴可夫斯基的忠實(shí)朋友和經(jīng)濟(jì)后盾。俄國(guó)著名作曲家鮑羅丁就是受音樂(lè)的影響，放棄了化學(xué)博士學(xué)位，成為俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”中的作曲家之一。
在中國(guó)，蔡元培提出“沒(méi)有音樂(lè)的教育是不完全的教育”的理論，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在國(guó)民教育中的地位和音樂(lè)對(duì)于改造社會(huì)、陶冶人的性情所起的重要作用。中國(guó)歷史上就有劉邦以“四面楚歌”從心理上挫敗項(xiàng)羽楚軍的著名例子。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冼星海的一曲《黃河大合唱》鼓動(dòng)全國(guó)人民的抗日斗志。《松花江上》這首流亡歌曲，喚起人民對(duì)國(guó)土淪陷，備受欺辱的反抗情緒，使人民決定要打回老家，解放家鄉(xiāng)。可見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)人的情感影響是十分明顯的，現(xiàn)以備世人普遍認(rèn)可。
二. 音樂(lè)可以啟迪智慧
音樂(lè)能啟迪人的智慧，增進(jìn)人的聰明才智，他是一種人類(lèi)智能的“催化劑”。音樂(lè)作為一種開(kāi)發(fā)智力和提高智能的手段，已被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí).
從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，衡量人的聰明與否，一般有這幾樣標(biāo)準(zhǔn)：第一，注意力與觀察力強(qiáng)否，反應(yīng)是否靈敏;第二，記憶力與想象力強(qiáng)否，頭腦是否靈活;第三，思維力與創(chuàng)造力強(qiáng)否，能力是否靈光?
由于在學(xué)**音樂(lè)的過(guò)程中，人們必定要使用眾多的生理器官，要在大腦中神經(jīng)的統(tǒng)一指揮下，使各種生理器官協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)。因此，學(xué)**音樂(lè)能使人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官得到很好的訓(xùn)練，這就必然發(fā)展了注意力和觀察力，使人的反應(yīng)靈敏起來(lái)。
音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，音樂(lè)是隨著時(shí)間做動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)，稍縱即逝。人們必須注意培養(yǎng)自己內(nèi)心的樂(lè)感，加深對(duì)音樂(lè)的感知程度，這就要從發(fā)展音樂(lè)的記憶力入手，做好音樂(lè)信息的輸入、儲(chǔ)存和加工等工作。然后在此基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的想象力，將儲(chǔ)存在記憶中的音樂(lè)信息，聯(lián)系從生活中累計(jì)的審美經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的組合和發(fā)揮，并作出新的反饋。在這過(guò)程中，人的頭腦會(huì)變得靈活起來(lái)。
想象力是形象思維的一種表現(xiàn)形式。想象力豐富，思維活動(dòng)就敏捷，進(jìn)而就會(huì)提高抽象的思維能力和綜合退離的能力。再有，音樂(lè)中的和聲、曲式等知識(shí)的掌握，有能促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。思維力和創(chuàng)造力是一堆親民的伙伴，思維能力發(fā)達(dá)，人的大腦得到開(kāi)發(fā)，就必然導(dǎo)致創(chuàng)造力的提升。
音樂(lè)活動(dòng)還能培養(yǎng)許多非智力因素的才能，諸如：自制力、自信力、專(zhuān)注力、交際力，以及耐力、毅力等。根據(jù)生理學(xué)研究表明：人的大腦分為左右兩個(gè)半球，左半球是邏輯思維，具有計(jì)算和語(yǔ)言等邏輯技能，右半球是形象思維，具有情緒、情感、美的意識(shí)等非邏輯機(jī)能。學(xué)**音樂(lè)能激發(fā)右半球的機(jī)能，同時(shí)也使左半球得到休息，提高左半球的工作效率。尤其是學(xué)**各種樂(lè)器(鍵盤(pán)樂(lè)器，以及各種吹、拉、彈、敲的樂(lè)器，)需要講究雙手的靈活性、準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，需要恰如其分地表達(dá)樂(lè)器應(yīng)有的速度和力度。這就使人的大腦得到平衡的發(fā)展，避免人的某些生理和心理的機(jī)能，由于片面高智能教育的結(jié)果而產(chǎn)生的萎縮退化。
一些研究?jī)和缙谥橇﹂_(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)證明：童年是各種感覺(jué)最敏銳、可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。兒童的聽(tīng)覺(jué)、記憶力、模仿、想象能力，只要順乎美感的方向及時(shí)進(jìn)行誘發(fā)訓(xùn)練，就會(huì)很快地得到發(fā)展。人就會(huì)變得聰明、伶俐、活潑。音樂(lè)作為運(yùn)動(dòng)藝術(shù)的內(nèi)核與動(dòng)力，能促使兒童多種器官的全面性協(xié)調(diào)發(fā)展。
世界上第一個(gè)設(shè)計(jì)出撲翼式飛機(jī)的人就是對(duì)音樂(lè)和機(jī)械都有研究的畫(huà)家達(dá)芬奇。達(dá)爾文在《物種起源》中也論述了音樂(lè)促進(jìn)智力的作用：“失去對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好無(wú)疑就會(huì)失去一部分幸福，甚至?xí)绊懼橇?rdquo;，“如果我再活一輩子，我要多聽(tīng)音樂(lè)，使我腦子中已衰弱的部分保持生命力”。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把音樂(lè)作為他進(jìn)行科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的重要泉源，他不但喜愛(ài)音樂(lè)，而且將音樂(lè)作為和科學(xué)互補(bǔ)的一組部分。他的劃時(shí)代的相對(duì)論就是隨著他的鋼琴聲誕生的。一天他對(duì)他的夫人說(shuō)：“親愛(ài)的，我有一個(gè)奇妙的想法”。說(shuō)完這話(huà)，他就開(kāi)始談起鋼琴來(lái)，他彈彈停停，猛地談了幾個(gè)音符，又自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我有一個(gè)奇妙的想法”。這樣一連幾天，一會(huì)在樓上思考，一會(huì)下樓彈琴，半個(gè)月后，他寫(xiě)完了《相對(duì)論》。因此有人把相對(duì)論比作是他創(chuàng)作的“交響曲”.
美國(guó)著名的麻省立功學(xué)院做出了一條明確的規(guī)定：獲得學(xué)士學(xué)位必修的360個(gè)學(xué)分中，包括72學(xué)分的音樂(lè)必修課。一個(gè)世界知名的高等大學(xué)為什么要開(kāi)這么多音樂(lè)課呢?啟示這種教育方法，就是為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造所應(yīng)具備的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。因此，有人稱(chēng)21世紀(jì)，將是藝術(shù)科學(xué)共同創(chuàng)造的時(shí)代。
三.音樂(lè)可以?shī)蕵?lè)消遣
音樂(lè)的娛樂(lè)作用是是人所一致公認(rèn)的。孔子談到音樂(lè)對(duì)人的享受時(shí)說(shuō)：“樂(lè)(yue)者，樂(lè)(le)也。”意思就是說(shuō)：音樂(lè)是人快樂(lè)。
為廣大聽(tīng)眾所創(chuàng)作的輕音樂(lè)，和當(dāng)今出現(xiàn)的種種通俗音樂(lè)形式，都是以世界上廣大聽(tīng)眾獲得娛樂(lè)和消遣為目的`創(chuàng)作的。就是交響音樂(lè)等高級(jí)形態(tài)的音樂(lè)作品，在使聽(tīng)眾獲得一種**、啟迪和邏輯形式推理時(shí)，也同樣存在著娛樂(lè)的因素。因?yàn)槁?tīng)眾在欣賞音樂(lè)，喚起情感和理解作品的同時(shí)，人自身能量已經(jīng)在隨著音樂(lè)情感的引發(fā)而得以釋放，從而自覺(jué)不自覺(jué)獲得一種能量轉(zhuǎn)移的快樂(lè)，同時(shí)起到休息的作用。
音樂(lè)可以使人保持旺盛的精力，消除單調(diào)勞動(dòng)的疲勞。相傳，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，管仲隨齊桓公出征，遇到險(xiǎn)山峻嶺阻擋，行路艱難，戰(zhàn)士們累的疲憊不堪。見(jiàn)此情景，管仲立即便寫(xiě)了氣勢(shì)磅礴的《上山歌》和《下山歌》，戰(zhàn)士們你唱我和，輪轉(zhuǎn)飛快，翻山越嶺，如履平地。齊桓公見(jiàn)到這樣的奇景，忙問(wèn)其原因，管仲說(shuō)：“凡人勞其形者疲其神，悅其神者忘其身。”齊桓公聽(tīng)了，感嘆萬(wàn)分地說(shuō)：“我今天才知道，人的力量是可以從歌聲中獲得的。”現(xiàn)在，許多國(guó)家正在研究和開(kāi)發(fā)音樂(lè)如何提高工作效率，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)。于是“功能音樂(lè)”“生產(chǎn)音樂(lè)”“背景音樂(lè)”等應(yīng)運(yùn)而生。
在美國(guó)，無(wú)論是飯店、旅館、機(jī)場(chǎng)、商店、工廠(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)，到處都可以聽(tīng)到輕柔明快，或急促激昂的音樂(lè)，這就是所謂的“背景音樂(lè)”。背景音樂(lè)可以影響到人的心情和情緒，從而影響一個(gè)人的行為的心理和生理負(fù)擔(dān)，減輕工作中的緊張、厭煩和疲勞，緩和勞動(dòng)情緒、提高工作效率。在有些旅館，裝有專(zhuān)門(mén)的音響設(shè)備，當(dāng)旅客睡眠時(shí)，可以按一下音響裝置的某一組電鈕，便會(huì)聽(tīng)到被稱(chēng)為“生理音樂(lè)”的催眠曲，是你睡得更安然、更舒適。我國(guó)多年來(lái)由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的教育作用和道德約束作用，是很多人**慣了口號(hào)式、概念化的音樂(lè)理解方式，忽視了音樂(lè)的娛樂(lè)作用。
四.音樂(lè)能促進(jìn)身心健康
優(yōu)秀的音樂(lè)作品，作為人們對(duì)的精神食糧和思想養(yǎng)料，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，會(huì)給人以美感、**、愉悅感，會(huì)引起欣賞者的共鳴從而促使人們的身心得到健康的發(fā)展。《論語(yǔ)·述而》篇里舉著孔子在齊國(guó)講學(xué)時(shí)聽(tīng)到周代所用的六樂(lè)之一《簫韶》，竟感動(dòng)得“三月不知肉味”的故事。杜甫在聽(tīng)了音樂(lè)家花敬定的演奏后，在《贈(zèng)花卿》的詩(shī)中贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!”列寧在聽(tīng)了鋼琴演奏的貝多芬《熱情奏鳴曲》后，對(duì)高爾基說(shuō)：“我不知道還有什么比《熱情奏鳴曲》更好的東西了，我愿意每天都聽(tīng)一聽(tīng)。這是絕妙的，人間所沒(méi)有的音樂(lè)”。
音樂(lè)為什么會(huì)有這種神奇的力量呢“從生理學(xué)的角度來(lái)看：人的動(dòng)作是有張有弛、能急能緩的，人的各種生理活動(dòng)都存在著節(jié)奏，特別是心臟的跳動(dòng)與呼吸的進(jìn)行，和節(jié)奏有著密切的聯(lián)系。人的大腦右半球在接受音樂(lè)的良好刺激下，會(huì)出現(xiàn)許多活躍的興奮點(diǎn)，并對(duì)大腦右半球在接受音響的良好刺激下，會(huì)出現(xiàn)多活躍的興奮點(diǎn)，并對(duì)大腦邊緣系統(tǒng)和腦干網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接的影響。因此，當(dāng)音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，這種音響就對(duì)**腦皮層產(chǎn)生良好的刺激，是的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)處于積極的興奮狀態(tài)，使人朝氣蓬勃、精神煥發(fā)。由于旋律中包含豐富的節(jié)奏，如果音樂(lè)的節(jié)奏和身體的節(jié)奏起著合拍與促進(jìn)的作用，人就會(huì)感到血液流動(dòng)通暢，全身充滿(mǎn)著青春的活力。
再?gòu)男睦飳W(xué)的角度來(lái)看：音樂(lè)使用的節(jié)奏、音調(diào)、力度、速度、和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器等。表現(xiàn)上后發(fā)，有著徇麗多彩、千姿百態(tài)的變化，通過(guò)欣賞者豐富的聯(lián)想和想像，便會(huì)出現(xiàn)靜中生動(dòng)，以假亂真、以虛代實(shí)、由物及人、由古至今、溝通中外的心里變化。從而極其心潮澎湃的情感波濤，是欣賞者沉浸在音樂(lè)家所刻畫(huà)的藝術(shù)意境之中，獲得精神上的滿(mǎn)足。
音樂(lè)的醫(yī)療功能已經(jīng)引起世界醫(yī)學(xué)界的普遍重視。大家認(rèn)為，音樂(lè)能刺激和調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，使人體分泌有益于健康的生化物質(zhì)，保持腸胃有規(guī)律的蠕動(dòng)，對(duì)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)也有良好的作用。一些資料表明：高血壓病人聽(tīng)了悠揚(yáng)的音樂(lè)，對(duì)降壓有一定的作用;孕婦經(jīng)常聽(tīng)輕松、敬虔的音樂(lè)能保持心情舒暢、情緒良好，有利于自身的健康和胎兒的發(fā)育;臨產(chǎn)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)能消除不安的情緒，減少疼痛;神經(jīng)衰弱的人聽(tīng)聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》等可調(diào)節(jié)神經(jīng)，鎮(zhèn)靜催眠，消愁解悶;音樂(lè)治療老年癡呆效果顯著。音樂(lè)綜合治療法將會(huì)廣泛地應(yīng)用于臨床和保健。但是，煩躁、瘋狂的音樂(lè)也會(huì)影響人的健康。據(jù)報(bào)載，西德有兩位心理學(xué)家，曾對(duì)三個(gè)樂(lè)隊(duì)208人進(jìn)行有趣的測(cè)試。發(fā)現(xiàn)以演奏古典樂(lè)曲為主的樂(lè)隊(duì)成員大都是愉快、平和的人;而兼演奏現(xiàn)代派音樂(lè)的成員和專(zhuān)奏現(xiàn)代派音樂(lè)的樂(lè)隊(duì)成員則遭受不同程度的精神痛苦。后兩個(gè)樂(lè)隊(duì)中有百分之七十以上的人有嚴(yán)重的精神過(guò)敏，百分之六十以上的人急躁、愛(ài)吵，百分之二十以上的人變得消沉和有失眠、頭痛、耳痛、腹瀉的折磨，少數(shù)人有心臟病。
音樂(lè)與人從事的舞蹈、體育活動(dòng)也有著親密的關(guān)系。音樂(lè)經(jīng)常和舞蹈、體操等綜合在一起表演。舞蹈與體操以有組織、有節(jié)奏的人體動(dòng)作為基礎(chǔ)表現(xiàn)手段，而音樂(lè)是作為運(yùn)動(dòng)藝術(shù)的內(nèi)核與動(dòng)力出現(xiàn)的，兩者相輔相成、護(hù)衛(wèi)因果。韻律操、藝術(shù)體操、冰上芭蕾等體育項(xiàng)目，只有在悠揚(yáng)、激越、熱烈的音樂(lè)伴奏中，動(dòng)作才會(huì)更加鮮明協(xié)調(diào)、優(yōu)美、瀟灑。作為綜合藝術(shù)的兒童歌舞，也能使兒童身心器官的活動(dòng)能力得到全面的發(fā)展與提高。以上種種節(jié)奏的、舞蹈的形體鍛煉對(duì)人的身體素質(zhì)的提高起著重要的作用。
進(jìn)一步說(shuō)，當(dāng)今的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)已經(jīng)多方面滲透著音樂(lè)的因素。美國(guó)在游泳、跨欄、摔跤等體育項(xiàng)目中，采用音樂(lè)伴奏來(lái)刺激運(yùn)動(dòng)員的身體技能和安定心理狀態(tài)，以謀求競(jìng)技能力的提高。蘇聯(lián)根據(jù)運(yùn)動(dòng)生理和運(yùn)動(dòng)心理的需要，把音樂(lè)分為歡迎音樂(lè)、開(kāi)始訓(xùn)練音樂(lè)、協(xié)助訓(xùn)練音樂(lè)，幫助消除心理的緊張和即使解除疲勞，以提高訓(xùn)練的效率。總是，音樂(lè)對(duì)于促進(jìn)人的身體健康有著其他科目不可替代的作用。
由此可見(jiàn)，音樂(lè)即能鼓舞斗志，也能渙散軍心;即能使人奮發(fā)向上，也能是人萎靡頹廢;即能點(diǎn)燃心靈的火花，也能開(kāi)拓人的智慧;即能散播愛(ài)情的花粉，也能激發(fā)仇恨的雷電;他能裝飾生活，增添樂(lè)趣，滿(mǎn)足審美要求，有能陶冶情操，培育道德，消除疲勞，增進(jìn)健康。這就是音樂(lè)所具有的功能
【聽(tīng)音樂(lè)的作用及功能】相關(guān)文章：
Fn功能鍵的作用05-29
Fn功能鍵的作用大全02-22
關(guān)于Fn功能鍵的作用02-05
Windows安全模式的功能和作用01-10
電腦各硬件的功能和作用是什么01-17
聽(tīng)音樂(lè)作文11-26